Ярудова Евгения Владимировна,
воспитатель,
МАДОУ ЦРР д/с №18 «Светлячок» г. Кумертау
Конспект образовательной деятельности по речевому развитию для детей второй младшей группы «Из чего сделано?»
Программное содержание :продолжать знакомить детей со свойствами бумаги (непрочная, рвется, мнется, быстро намокает) и ткани (прочная, ее трудно порвать, мнется меньше, чем бумага, немного промокает ).
Учить детей определять и называть свойства и качества предметов, обследуя их. Учить действовать по словесному указанию воспитателя . Развивать восприятие детей. Развивать внимание, мышление, память. Продолжать развивать предпосылки активной речи,поддерживая беседу. Учить детей отвечать на вопросы предложениями из 2 -4 слов.
Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.
Интеграция:социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Обогащение словаря: прочная – непрочная.
Активизация словаря: рвется, мнется, намокает, бумажная, тканевая.
Предварительная работа : игры с бумагой, тканью, рассматривание тканей, «Шумящие предметы», д\и «Узнай на ощупь», «Завяжи кукле бантик».
Методы и приемы: сюрпризный момент- приход Мишки, беседа, вопросы, показ.
Оборудование: Медведь, бумажные платья и платья из ткани у воспитателя на каждого ребенка; предметы, сшитые из ткани и склеенные из бумаги, палочки, пульвилизатор, косыночки из ткани, краски, ватные палочки.
Содержание ОД.
Ребята, посмотрите, к нам пришел Мишка.
Он сегодня идет к Маше на день рождения. Посмотрите сколько новой одежды нашил Мишка в подарок для Маши. (фрагмент мультфильма) Вот как Мишка постарался. Давайте рассмотрим их .
В-ль : Сколько платьев сшил Мишка?
Дети: Много
В-ль : Какие платья по цвету?
Дети: Красное, синее и т.д
В-ль : А из какого материала они сшиты? Давайте посмотрим. Потрогайте: Арина, Богдан. Синее платье сшито из ткани ,значит оно-тканевое. Желтое платье сшито из бумаги ,значит оно бумажное. Повторим слова.
Дети: Тканевое ,бумажное.
В-ль: Мишка сомневается какое платье понравится Маше больше всего ...
Ребята ,а как вы думаете какое платье по качеству ей подойдет: бумажное или тканевое?
Дети: Ответы детей.
В-ль: А давайте мы сейчас пройдем за столы и поможем Мишке определиться.
(Дети садятся за столы, перед ними Маша и платья из бумаги и из ткани.)
Опыт с бумагой :рвется, намокает, мнется.
В-ль: Давайте мы сейчас оденем Маше платье из бумаги и поиграем с ней. Наша Маша такая непоседа, пошла гулять и зацепила платье за веточку дерева. Нажмите и проведите палочкой по платью. Что произошло с платьем из бумаги?
Дети: Оно порвалось.
В-ль : Почему порвалось платье?
Дети: (предположения детей).
В-ль : Платье из бумаги порвалось, потому что бумага не прочная. Скажите все вместе это новое слово.
Дети: Не прочная (повторяют слово хором и индивидуально по просьбе воспитателя).
В-ль : А давайте попробуем порвать платье из ткани. Получилось?
Дети: Нет.
В-ль: А как вы думаете, почему?
Дети: Предположения детей.
В-ль : Потому что ткань прочная. Повторите слово «прочная» все вместе.
(Дети повторяют новое слово хором и индивидуально.)
В-ль: Сделаем вывод : платье из бумаги порвалось ,потому что бумага не прочная, а платье из ткани не рвется потому что ткань прочная.
В-ль :Вот Маша гуляет и вдруг начался дождь, разбрызгайте из пульвилезатора на платья водичку. Что произошло с платьем из бумаги?
Дети: Оно намокло.
В-ль: А посмотрите, на платье из ткани. Что с ним?
Дети: Оно немного промокло.
В-ль: Сделаем вывод: платье из бумаги от воды намокает, а платье из ткани становится слегка влажным.
Физкультминутка.
Маша в танце хороша , ша- ша –ша.
Пляшет Маша хорошо , шо- шо- шо.
Я для Маши попляшу , шу- шу –шу.
Вместе с Машей попляши, ши- ши- ши.
Пляшем с музыкой в душе, ше- ше- ше.
В-ль : Маша нагулялась, наигралась и присела отдохнуть, сожмите в кулачек бумажное платье. Что произошло с платьем из бумаги?
Дети: Оно помялась, шуршит
В-ль : Да, бумага не только рвется, она еще сильно мнется. Попробуйте ее разгладить. Получилось?
Дети: Нет, не разглаживается бумажное платье.
В-ль : А теперь сожмите платье из ткани. Что произошло? Платье из ткани помялось?
Дети: Не помялась.
В-ль : Сделаем вывод: Платье из бумаги мнется, а из ткани практически не мнется.
В-ль : Давайте еще раз посмотрим на наши платья и скажем: какое же платье тканевое или бумажное будет качественнее?
Дети: Тканевое.
В-ль : Вот, Миша, теперь ты будешь знать какое платье подарить Маше. Отличным подарком будет платье из ткани. Потому что из бумаги платье рвется, намокает, мнется. Маша будет выглядеть неопрятно.
В-ль : Сейчас я предлагаю поиграть вам в игру «Найди нужный предмет»
(Перед детьми 2стола .На 1- предметы из бумаги, на 2- предметы из ткани )
В-ль : Ребята, возьмите каждый по одному предмету и скажите мне, из чего сделан предмет?
Дети : Эта книга сделана из бумаги. и т.
В-ль : Молодцы ребята, все справились с заданием. А сейчас я вам предлагаю тоже приготовить подарочки Маше на день рождение . Мишка нашил платья ,а мы с вами давайте раскрасим косыночки. Но сначала поиграем с нашими пальчиками.
(Пальчиковая гимнастика : «Маша каши наварила» )
Рисовать можно не только на бумаге ,но и на ткани, сейчас мы попробуем. Перед вами лежат белые косыночки из ткани, краски, ватные палочки. Возьмите ватную палочку обмакните в воду, затем в краску и нанесите узор. Образец смотрите на доске.
В-ль : Давайте ребята сложим в корзину наши подарки, ну а Мишке нужно торопиться на день рождение. До свидание .
