Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад №2»
Конспект музыкального занятия в подготовительной группе
с элементами логоритмики «Веселый огород»
(День открытых дверей)
Составитель:
музыкальный руководитель
Китаева Р. Р.
Саранск 2018 г.
Цель: развитие коммуникативных способностей детей средствами музыкальной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
– совершенствовать речь детей в музыкальной деятельности: подготовка артикуляционного аппарата к правильному произношению, координация речи с движением, активизация речи детей через разные виды музыкальной деятельности.
Развивающие:
– развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, музыкальную память и чувство ритма, двигательную активность детей, выразительность выполнения движений.
Воспитательные:
– воспитывать сопереживания чувствам и настроениям, выраженных в музыкальном произведении.
Материалы и оборудование: компьютер, фортепиано, маски овощей, деревянная палка.
Музыкальный репертуар: П. И. Чайковский «Детский альбом» «Полька», песня «Урожай собирай» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, рус. нар. «Каравай».
Ход занятия:
Дети под музыку входят в зал. Садятся на стульчики.
1. ВАЛЕОЛОГИЧЕСКАЯ РАСПЕВКА, «ДОБРОЕ УТРО!»
Доброе утро! Улыбнись скорее
И сегодня твой день, будет веселее.
Мы погладим лобик, носики и щечки.
Будем мы красивые, как в саду цветочки
Мы потрем ладошки, сильнее, сильнее,
А теперь похлопаем смелее, смелее.
Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.
Улыбнемся снова, будьте все здоровы!»
Музыкальный руководитель:
В огороде много грядок, тут и репа, и салат,
Тут и свекла, и горох, а картофель разве плох?
Наш зеленый огород нас прокормит целый год.
Дети под музыку постепенно поднимаются и встают в круг
2. РИТМИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА «ОГОРОД У НАС В ПОРЯДКЕ»(логоритмическое упражнение)
Огород у нас в порядке, мы весной вскопали грядки. (Движение лопатой)
Мы пололи огород, поливали огород.(Выдергиваем траву и наклоны туловищем вниз)
В лунках маленьких не густо, посадили мы капусту. (сели на корточки и обняли колени)
Летом вся она толстела, разрасталась вширь и ввысь. (Постепенно встают, расширяя руки в стороны)
А теперь ей тесно белой, говорит «Постаранись!». (Руки на поясе, маршируем и на последний слог, топаем пр. ногой)
3. ИГРА «ГРОМКО-ТИХО»(на развитие слухового внимания, модуляции голоса).
Дети в масках овощей стоят в кругу.
Музыкальный руководитель: У нас здесь очень много овощей. Давайте друг другу представимся.
Каждый имя свое знает, громко-тихо называет.
Играет музыка; водящий идет по кругу. Музыка смолкает - водящий останавливается возле какого-нибудь «овоща», и тот называет свое «имя» громко, затем тихо.
4. МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА
Звучит «Полька» П. И. Чайковского. Музыкальный руководитель предлагает детям определить характер мелодии, назвать музыкальные инструменты, на которых она исполнялась.
5. ПЕНИЕ.
Как-то вечером на грядке репа, свекла, редька, лук
Поиграть решили в прятки, но сначала встали в круг.
Дети исполняют песню «Урожай собирай».
6. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
«ВАРИМ СУП» (на развитие мелкой моторики)
Эй, ребята, э-ге-гей, чистим овощи для щей. (хлопаем в ладоши)
Рубим мы капусту, будет супчик вкусный(движением кисти на ребре)
Чистим мы картошку, чистим очень ловко. (гладим ладонь по тыльной и внутренней стороне)
Мы потрем морковку, красную головку. (трем кулаком о другую руку)
А потом, а потом, мы порежем помидор. (режем по л. Руке ребром пр. руки)
И головку лучка, и зубок чесночка.
Мы посолим супчик, скушай-ка, голубчик!(Посолить и пригласить на угощение)
7. ИГРА
ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «ОГОРОДНИК»
Цель: Закрепить представление об огородных растениях, активизировать названия овощей. Развивать речевой слух (узнавать товарища по голосу) Чувствовать игру звуками в глагольной рифме.
Ход игры.
Каждый из играющих называет себя каким-нибудь овощем: репой, редькой, луком, морковью, редисом и т. д. и становится в круг. Один из участников игры – огородник – выходит на середину круга и стучит палкой по земле. Его спрашивают:
- Кто там?
- Огородник.
- Зачем пришел?
- За репой!
После этого все водят хоровод, приплясывают и поют:
Сверху репа зелена,
По середке толста,
Кто к ней не подойдет, за вихор возьмет.
Во время пения Огородник стоит с закрытыми глазами. Тот на кого ведущий укажет (глазами или жестом, подает голос, стараясь его изменить:
- Я репа, ау!
Огородник должен отгадать, кто из ребят назвал себя Репой. Если он угадает верно, Репа убегает, иначе Огородник поймает и оттреплет за вихор.
Музыкальный руководитель: На этом наше огородное приключение закончилось. До свидания, ребята!
Дети под музыку выход из зала.
