«Белая уточка»
Цели: проанализировать сказку, помочь раскрыть тему семьи в произведении, формировать интерес и умение работать с текстом, развивать творческие способности детей, воспитывать чувство взаимопомощи, дружбы и любви к близким.
Ход занятия
Организационный момент.
На сегодняшнем занятии мы познакомимся с русской народной сказкой «Белая уточка». Послушайте внимательно сказку. (Чтение сказки воспитателем.)
О ком эта сказка? (о княгине-уточке, её детях и князе) А как одним словом можно их назвать? (семья) Ребята, то, о чём говориться в произведении, называется его темой. Какая же тема сказки будет сегодня нами обсуждаться? (тема семьи).
Работа с текстом сказки. Раскрытие темы семьи, добра и зла в сказке.
Ребята, вы послушали сказку. Можно ли отнести её к произведениям о семье? Почему? Давайте вспомним содержание сказки и проанализируем её.
С чего начинается сказка? Послушалась ли жена князя? Что с ней случилось? Зачитайте. Какой вывод можно сделать? Сказка учит, что нельзя всем доверять, в мире есть добро и зло и порой кто-то творит ужасные дела. Какой матерью мы видим княгиню? Легко ли жилось ей? Да, вы наверное уже поняли то, что никто лучше мамы о вас не позаботится.
О чём же беспокоилась уточка, о чём просила детей? Зачитайте эти строки в произведении. В народе есть пословица «Дети – радость, детки и горе». Как вы её понимаете?
Опыт показывает, что с непослушными детьми всегда что-то случается плохое. Так произошло и в сказке. Что случилось с непослушными утятами?
Как в сложной ситуации ведёт себя младший сын? Каким он показан в сказке? (смелым, сообразительным, находчивым) Почему его назвали Заморышем, если он такой хороший? Дело в том, что на Руси самых красивых, умных детей называли «дурак», «дурачёк», «заморыш», чтобы уберечь от дурного сглаза и злых сил. Как видите, Заморыш – особый ребёнок. Сердце матери беду чует. Почуяла беду и уточка-мать и полетела на княжий двор, где и увидела своих деток, лежащих рядком. Как повела себя мать? (жалобно запела, запричитала). Как она называет своих деток? Почему?
Кто помог уточке в горе? (князь) Как, с помощью чего он сломал колдовские чары? Что стало с детьми? Наконец, семья воссоединилась, злые силы побеждены.
На какие группы мы можем поделить героев сказки? (положительные и отрицательные герои) Назовите положительных и отрицательных героев сказки. Посмотрите, как много положительных героев. Так и в жизни бывает: добрых людей намного больше, поэтому добро всегда побеждает зло.
Работа над расширением представления детей о счастье, беседа о дружбе и взаимопомощи.
Посмотрите, какая уточка маленькая и нежная, а сколько в ней силы и любви к детям! Так и ваши мамы на многое способны ради вас, детей. Почему, как вы думаете?
Какой же мы назовём семью, в которой княгиня – необыкновенно сильная и заботливая мать, князь тоже любит жену, спасает её от колдовских чар, дети заботятся друг о друге? (счастливой) Чтобы всем хорошо жилось в семье, какими нужно быть всем её членам? (дружными, любящими, заботливыми, добрыми) Если все будут такими, то семья будет счастливой. А в счастливой семье всем хорошо, всё под силу: и добрые дела творить, и с трудностями справиться.
Ребята, вы должны знать, что многое в семье зависит и от вас, детей. Ведь вы не всегда слушаете родителей, выполняете их просьбы, считаете, что родители излишне много дают советов. А вы не задумывались, почему они это делают? Чем они озабочены, чего от вас ждут? (чтобы мы были добрыми, отзывчивыми, трудолюбивыми, честными людьми)
Постарайтесь понять своих родителей. Они хотят вам счастья. Все родители хотели бы гордиться своими детьми.
Конечно, всем нам надо постараться быть друг к другу терпимее, дружнее, замечать всё лучшее, что есть в душе каждого из вас. Тогда мы сможем назвать нашу групповую семью счастливой, и вы все с радостью станете приходить в детский сад.
Ребята, о чём я сейчас буду говорить? Отгадайте. Она – откровение для уставших, дневной свет для тех, кто пал духом, солнечный луч для опечаленных и лучшее противоядие от неприятностей. (улыбка)
Как известно, с чего начинается счастье? (с улыбки). Так давай те подарим свои улыбки друг другу и станем от этого чуточку счастливее.
Итог занятия
О чем сегодня говорили? Есть ли ребята, для которых разговор оказался полезным, заставил задуматься?
А может кто-то захотел в себе что-то изменить? Мне было приятно сегодня с вами общаться. Вы были активными и интересными собеседниками, умеющими слушать и рассуждать.
