Деятельность воспитателя ДОУ.
Конспект непосредственной образовательной деятельности (НОД) по рисованию.
по теме: «Как цветочек с дождиком дружил»
Доля Нина Владимировна,
воспитатель БДОУ города Омска «Детский сад №12 общеразвивающего вида»
Цель педагогической деятельности: формировать умение изображать дождь, знакомить с синим цветом.
Задачи: 1.Формировать умение изображать дождь ватными палочками. Знакомить с синим цветом. Показать взаимодействие между характером образа и средствами художественно-образной выразительности.
2.Развивать чувство цвета, ритма.
3.Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.
Виды детской деятельности: художественная
Материал:мягкая игрушка обезьянка, картинки с изображением цветка вянущего и цветка под дождём (или анимация как завядший цветок под дождём расправляется), картинки-заготовки с изображением тучки, гуашь синяя, ватные палочки, салфетки.
Ход занятия:
1.Мотивация.
Воспитатель: Ой, ребятки, тихо-тихо, послушайте, кто это там плачет? (воспитатель показывает игрушку-обезьянку). Кто это, ребятки?
Дети: индивидуальные или хоровые ответы – обезьянка.
Воспитатель: Правильно, это обезьянка! Давайте спросим у неё, почему она плачет?
2.Постановка цели. Воспитатель спрашивает у обезьянки, почему та плачет? Обезьянка грустная, потому что цветок, который она нарисовала, завял (показывает картинку с завядшим цветком).
Воспитатель: спрашивает у детей, что нужно сделать, чтобы помочь цветочку? Почему он завял?
Дети: цветочек не поливали.
3. Совместная работа, поиск способов деятельности.
Воспитатель: Чтобы помочь цветочку, нужно его полить, но ведь цветочек нарисованный.
Дети: нужно нарисовать дождик.
Воспитатель:а откуда льётся дождик?
Дети:из тучки.
Воспитатель:раздаёт листочки с изображением тучки. Какого цвета тучка?
Дети:синяя.
Воспитатель:какого цвета будет дождик? Какого цвета нужна краска?
Дети:синий.
Воспитатель: раздаёт ватные палочки и гуашь.
4.Самостоятельная работа. Дети набирают на ватные палочки синюю гуашь, воспитатель показывает на своём листочке как рисовать дождик палочкой, приговаривая, кап-кап каждый раз, когда дотрагивается палочкой до бумаги.
Воспитатель:показывает картинку цветка под дождём, который расцвёл.
5. Рефлексия.
Воспитатель: что мы с вами хотели сделать? (помочь обезьянке, нарисовать дождик) Получилось? Трудно было?
Обезьянка радуется, благодарит ребят.
