Конспект комплексного занятия – развлечения для детей дошкольного возраста
с нарушенным слухом «Путешествие в лес»
Цель: формирование основ экологичесмкой культуры дошкольников с нарушенным слухом; уточнить и закрепить представление об экосистеме леса(какие ростут деревья, какие живут животные).
Задачи:
Познавательное развитие:
Уточнить представление детей об экосистеме леса: какие растут деревья, какие живут животные.
Расширять представление детей о диких животных, учить определять по следам медведя, зайца, лису, птичку.
У младших детей развивать внимание и умение соотносить одинаковые предметы (грибы и шишки) по внешнему виду.
Речевое развитие:
Закрепить умение детей понимать обращенную речь слухо-зрительно и усно-дактильно (глухие).
Формировать умение отвечать на вопрос небольшой фразой; называть диких животных, названия деревьев самостоятельно (старшие), сопряженно-отраженно (младшие).
Развивать слуховое восприятие неречевых звучаний (звуки леса).
Социаль-коммуникативное развитие:
Уточнить правила безопасного поведения в природе.
Развивть коммуникативные способности детей в процессе своместной игровой и познавательной деятельности (умение общаться со сверстниками и взрослыми).
Оборудование:
Напольные ели, видео и аудиозапись «Лес. Звуки леса.»; настольные деревья (ель, береза, сосна, яблоня, груша, клен); фигурки диких и домашних животных, 2 корзинки, наборы шишек и грибов (по 10 штук); рисунки «следы животных» (медведь, заяц, лиса, птичка); имитация мусора (фантики, бутылочки от йогурта, спички), пакет для мусора, видеофильм «Пожар в лесу», раскраски животных.
Предполагаемый результат:
Дети имеют представление о том, какие деревья растут в лесу, какие животные живут в лесу.
Дети имеют представление о правилах безопасного поведения в лесу.
У детей формируется представление о бережном отношении к природе.
Ведущий: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в лес. Вставайте в наш весёлый поезд. (дети имитируют движение поезда, двигаются по залу). Вот мы и приехали в лес. Посмотрите,, здесь растут деревья. Давайте послушаем как шумит лес, послушаем звуки леса.
Включаем видео- и аудиозаписи «Лес. Шум леса».
Ведущий:ребята, что вы услышали?(дети называют, что они услышали, если нет ответов, предложить послушать еще раз и назвать, что звучало (пение птичек, шум ветра, стук дятла, и др.)
Ведущий:Ребята, а давайте посмотрим, какие ещё деревья растут в лесу? Сядьте на стульчики.
Игра « Какие деревья растут в лесу?»(старшая, подготовительная гр.)
(необходимо выбрать и назвать деревья, которые растут в лесу).
Игра «Какие животные живут в лесу?» (средняя группа)
(необходимо выбрать и назвать диких животных леса).
Ведущий:Посмотрите, что я нашла в лесу? Это грибы и шишки. Давайте соберём их в корзинки.
Игра «Собери грибы и шишки» (младшая группа)
(задача собрать грибы и шишки в разные корзинки)
Ведущий:Ребята, пока мы гуляли по лесу, я нашла вот такие след. Как вы думаете кто ходил в лесу и оставил такие следы?
Игра «Чей след?».
Ведущий: Ребята, давайте мы с вами ещё погуляем по лесу.
(Дети идут гулять в лес и видят много мусора валяющегося рядом с деревьями.)
Что это? Это мусор. Кто-то тут ел конфеты и выбросил фантики. Как вы думаете это хорошо, мусорить в лесу? Конечно, нет! Мусор нужно класть в пакет и уносить с собой.
Сбор мусора в пакет.
Ведущий:Посмотрите, что я тут нашла. Это спички. Спичками в лесу играть нельзя. Давайте посмотрим, что может случиться, если в лесу играть спичками.
Просмотр мультфильма «Пожар в лесу».
Ведущий:Видите, как опасно играть в лесу спичками. Всем в лесу будет от этого плохо. Мы с вами не будем играть спичками.
Ребята, лесные животные хотят подарить вам свои портреты. Они не раскрашены. Вы возьмете их в группу, там раскрасите.
Пора нам возвращаться в детский сад. Вставайте в наш веселый паровозик и поедем.
Дети «возвращаются» в детский сад».
Ведущий:ребята, вам понравилось наше путешествие в лес? (ответы детей)
