Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 95 «Калинка»
Педагогический
проект
«Лесная газета»
(по литературным произведениям Виталия Бианки)
Разработчики: Белоконь В.И., учитель-логопед;
Кривенко Т.В., учитель-логопед;
Таганрог
2022 г.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Вид проекта: краткосрочный (две недели).
Актуальность
Основная задача экологического воспитания – научить детей любить и беречь природу, воспитывать бережное отношение к природе. Общение с природой - не столько интеллектуальная, сколько этическая форма взаимодействия детей с природой, приносящая радость, развивающая гуманные чувства и правильное отношение к природе, ко всему живому. Современные дети, особенно городские, имеют весьма ограниченные возможности для общения с природой.Но по-прежнему не теряет актуальность богатый материал детской художественной литературы о природе.
Одним из писателей, который помогает детям познать огромный мир природы, является писатель В.В.Бианки. Произведения Виталия Бианки отличаются яркой экологической направленностью. На основе его сказок и рассказов можно воспитать любовь и уважение к природе, учить понимать природу и ее особенности. На основе его произведений, можно не только воспитывать моральные, этические и нравственные качества, но и давать знания о строении, повадках, среде обитания животных и птиц. Задача педагогов – посредством детской литературы развивать любознательность, научить дошкольников наблюдать, анализировать любить и оберегать все живое.
Цель проекта: способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям о природе, через знакомство воспитанников с жизнью и творчеством В.Бианки.
Задачи проекта:
Расширять представления детей о творчестве писателя-натуралиста В. В. Бианки;
Воспитывать любознательность и любовь к природе посредством художественной литературы;
Способствовать развитию восприятия, памяти, мышления, наблюдательности;
Развивать просодику, навыки диалоговой речи, умение говорить убедительно, использовать средства выразительности;
Активизировать лексический запас детей по теме «Дикие животные».
Расширять представления родителей о детской литературе, приобщать к семейному чтению.
Методы:
Словесные
Чтение художественной литературы.
Беседа.
Речевое моделирование.
Рассказывание.
Наглядные
Рассматривание иллюстраций.
Организация выставки.
Информационные стенды.
Практические
Изготовление коллажа, альбома.
Инсценирование.
Участники проекта:
Дети старшей и подготовительной логопедических групп, логопеды, родители воспитанников.
Предполагаемый результат:
- активное участие детей и родителей в проектной деятельности;
- освоение доступных знаний о жизни и творчестве писателя-натуралиста В. В. Бианки;
- формирование у детей умения выражать собственное мнение, анализировать, обмениваться впечатлениями о прочитанном произведении;
- воспитание интереса к художественной литературе;
- совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков при драматизации.
Принципы реализации проекта:
- преемственность взаимодействия дошкольного учреждения и семьи;
- интеграция образовательных областей;
- единство воспитательных, развивающих, и обучающих целей и задач проекта;
- учёт специфики и контингента логопедической группы;
- учёт возрастных особенностей воспитанников.
Этапы работы над проектом
Этапы проекта | Содержание этапа |
Организационный | Разработка проекта (цель, задачи, план деятельности по достижению цели). Подбор дидактических пособий, демонстрационного материала для занятий |
Формирующий | Беседа «Животный мир в сказках В. В. Бианки» (по произведениям В. Бианки) с показом иллюстраций. Беседа с использованием мультимедийной презентации «Жизнь и творчество В. Бианки». Дидактические игры: "Назови птицу", "Чей домик?" «Один-много», «Назови ласково», «Какой? Какая? Какие?», «Чей? Чья? Чье? Чьи?», «Подбери слово», «У кого - кто?», «Кто где живёт?», «Что лишнее и почему?», «Сравни животных с людьми», «Кто как голос подаёт?». Чтение «Теремок», «Как муравьишка домой спешил», «Кто чем поет», «Хвосты», «Чей нос лучше?», «Лесные домишки», «Синичкин календарь», «Сова», «Кто как зимует», «Глаза и уши», «Мышонок Пик», «Прощальная песенка», «Лис и мышонок», «Голубой зверек», «Белкина сушильня», «Где раки зимуют». Пересказ: «Теремок», «Кто чем поет», «Хвосты», «Чей нос лучше?». Подвижные игры: «Перелёт птиц», «Летает - не летает», «Совушка», «Мышеловка». Физминутки: «Зайцы», «Ежик». Пальчиковая гимнастика: «Зайка под сосной», «Птицы», «Домики животных». Информационный листок для родителей по творчеству В.Бианки. Совместная творческая работа детей и родителей: - сочинение сказок для альбома «Лесные чудеса»; - рисование иллюстраций для коллажа «Лесная газета»; - пересказ 2-3 (по выбору детей) сказок В.Бианки; - просмотр мультфильмов «Как муравьишка домой спешил», «Первая охота», «Оранжевое горлышко», «Синичкин календарь», «Мышонок Пик». |
Обобщающий | Драматизация сказки В.Бианки «Теремок». Фотоотчёт по проектной деятельности. |
Продукты проективной деятельности:
-тематическая выставка в книжном уголке ко дню рождения В.Бианки;
- информационный листок для родителей «Удивительный мир животных и птиц»;
- оформление альбома совместных творческих работ воспитанников с родителями «Лесные чудеса»;
- выставка художественных работ «Лесной вернисаж».
