Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Спасение царства Точных наук»
Цель:
закрепить:
- знания о числах от 0 до 10;
- знания о квадрате и прямоугольнике, уметь рисовать их в тетради в клетку;
- умение писать цифры от 0 до 10;
- умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
учить:
- отгадывать математическую загадку и записывать её решение;
- выкладывать геометрические фигуры из счётных палочек;
- понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- навыкам самоконтроля и самооценки, формулировать учебную задачу.
Задачи:
Количество и счёт: числа и цифры от 0 до 10;
математическая загадка;
знаки < (меньше), > (больше);
работа со счётными палочками.
Геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, трапеция.
Демонстрационный материал:
Письмо от Царицы Математики;, задача, нарисованная на доске; ребус, нарисованный на ватмане.
Раздаточный материал:
Счётные палочки, карточки с цифрами от 1 до 10, задания на листочках «Сравни цифры», листочки в крупную клетку для графического диктанта
Ход занятия
Воспитателю приносят письмо от Царицы Математики (легенда – в царство точных наук ворвался злой волшебник «Минус» и перепутал все знаки, цифры фигуры. Царица Математики просит помощи у ребят и отправляет им задания для восстановления порядка).
Задание 1 Чтобы попасть в Царство точных наук, дети играют в игру «Встань от 1 до 10 по порядку и в обратном порядке» (детям раздают карточки с цифрами, пока звучит музыка ребята двигаются, музыка затихает и дети должны выстроиться сначала в прямом порядке, потом в обратном).
После выполнения задания дети попадают в страну Точных наук.
Задание 2 Каждому ребёнку раздаётся листок, на котором написаны числа для сравнения. Нужно расставить знаки «больше», «меньше».
Задание 3 Детям раздаются счётные палочки, из которых по заданию воспитателя они выкладывают геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, трапеция).
Задание 4 Детям предлагают решить головоломки с счётными палочками:
- из пяти палочек составить два равных треугольника;
- из семи палочек составить два одинаковых квадрата;
- из десяти палочек составить три равных квадрата;
- из десяти палочек составить два квадрата: большой и маленький;
- из семи палочек составить три равных треугольника.
Задание 5 Решить задачу (составить условия). На доске нарисованы пять конфет в вазе и три пряника на тарелке.
Задание 6 Физкультминутка.
Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали,
Ручками похлопали,
Раз, два, три.
(Хлопки в ладоши
под счет учителя.)
Ножками потопали,
Раз, два, три.
(Шаги ногами на месте.)
Сели, встали, встали, сели,
И друг друга не задели.
(Приседания.)
Мы немножко отдохнем
И опять считать начнем.
(Повороты туловища.
Ходьба на месте.)
Задание 7 Воспитатель раздаёт детям листочки в крупную клетку, и воспитанники под диктовку пишут графический диктант.
Задание 8 Расшифруй ребус
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
е | р | т | б | и | с | а | п | о | у |
5+1=…
9-1=…
4+3=…
8-2=…
10-5=…
3+1=…
7+2=…
Если дети правильно решили примеры, то у них получится слово «СПАСИБО».
Рефлексия
Ребята, сегодня благодаря вашей помощи в стране Точных наук воцарился порядок. Общими усилиями злого волшебника «Минуса» и помогли Царице Математики.
Давайте вспомним какие задания мы сегодня выполняли (ответы детей). А что вам понравилось больше всего?
