Конспект занятия по теме: «Лучший друг на дороге – светофор».
(валяние из шерсти)
Цель:
Закрепить знания по ПДД при изготовлении атрибутов для игр и использования в быту в продуктивной деятельности (техника мокрого валяния).
ЗАДАЧИ:
- образовательные: систематизировать знания детей о ПДД, правилах пешехода, о работе светофора; развивать умение создавать из шерсти предметы, используя технику валяния, совершенствовать умение делать проколы, нанизывать шерстяные шарики, используя иголку и нитки, учить анализировать форму и строение объекта.
- развивающие: развивать творчество детей, обучая их преобразованию шерсти в шарики, обозначающие сигналы светофора, развивать мелкую моторику, обучая способу мокрого валяния.
- воспитательные: воспитывать творческий подход к выполнению работы, умение использовать шерсть, аккуратность и осторожность при работе с иглой и ниткой, воспитывать умение самостоятельно пользоваться знаниями ПДД в повседневной жизни, упражнять детей соблюдать элементарные правила поведения на улице и в транспорте;
Оборудование: макет светофора, цветная натуральная шерсть, салфетки, мыльный раствор, клеенка, нитки, иголки, тазики для смывания мыла.
Тип занятия: комбинированный
Формы обучения: подгрупповой.
Ход занятия.
Педагог:Ребята, приглашаю Вас отправиться вместе в путешествие. Самое время вспомнить правила дорожного движения, а также повторить значение сигналов светофора.
- Ребята, как вы считаете, правила ПДД для кого существуют? Правила ПДД обязаны соблюдать только водители?
ПДД – закон для улиц и дорог. Соблюдать их обязаны и водители и пешеходы. А сейчас отгадайте загадку:
Вот трёхглазый молодец.
До чего же он хитрец!
Кто откуда ни поедет,
Подмигнёт и тем, и этим.
Знает, как уладить спор,
Разноцветный… (светофор)
- Расскажите для чего служит светофор на дороге? Может кто-то из Вас знает стихи о светофоре?
Читают дети:
Я, очень строгий Светофор,
Служу на перекрёстках,
Со мной знаком любой шофёр
И пешеходы тоже.
Дежурю я и день, и ночь,
Нет выходного дня,
Глаза мои не знают сон,
Не устают мигать.
Для пешехода разрешаю,
Идти лишь на зелёный свет,
А если красным замигаю,
Идти нельзя! Вам, мой запрет!
-----------
Помогает с давних пор
Детям, друг наш — СВЕТОФОР.
Объяснит без напряженья
Детям правила движенья.
Слушай и запоминай
И всегда их соблюдай.
Загорелся КРАСНЫЙ свет,-
Стой, малыш, прохода нет.
ЖЕЛТЫЙ свет, смотри, горит —
Приготовься говорит.
А зажегся свет ЗЕЛЕНЫЙ —
Проходи мой друг учёный.
Помни правила движенья
Как таблицу умноженья!
Педагог: Ребята, а теперь давайте пообсуждаем. В моих руках два светофора. Расскажите, в чем отличие между ними? Если на светофоре начал мигать зеленый свет для пешеходов, можно ли начинать переходить улицу? Почему Вы так считаете? (ответы детей)
Педагог:Запомните: Светофор подсказывает нам, когда нам можно начать движение, а когда нужно остановиться и ждать. Если на светофоре горит красный свет, переходить улицу нельзя, даже если на дороге нет автомобилей. Никогда не выбегай на дорогу, переходи всегда спокойно. И лишний раз осмотрись по сторонам.
Педагог: Я хочу, чтобы вы всегда помнили о ПДД, поэтому хочу вместе с вами сделать сувенир. Этот сувенир, напоминающий о поведении на дороге.
Сегодня мы будем делать светофорчики своими руками, а делать мы их будем путем валяния из шерсти.
Мы с вами уже немного познакомились с этой техникой. А сегодня вспомним и закрепим полученные знания.
Физминутка –
В светофор мы поиграем, (Дети хлопают в ладоши).
Раз, два, три, четыре, пять.
Предлагаю всем Вам встать. (Дети встают, ходьба на месте маршируя).
Красный свет нам «Стой!» кричит, (Дети стоят на месте.)
Ждать зеленого велит.
Вот и желтый загорелся, (Рывки руками под грудью).
Приготовиться пора
Руки, ноги разогреем (Приседания).
Начинаем детвора!!!
Вот зеленый загорелся, (Руки поднять вверх).
Можно нам идти вперед,
Если пред тобою «Зебра», (Ходьба на месте маршируя).
Будь смелее пешеход.
Практическая часть:
Берем в руки шерсть и начинаем ее распушать.
Положите кусочек шерсти на стол перед собой и начинайте его закручивать в тугой шарик. Чем плотнее накрутите шерсть, тем быстрее сваляется шарик. Скручивая шарик, в основном скручивайте центр, а бока просто прижимайте пальцами. А в конце всеми этими боками как бы укутайте шарик, тогда заломы вам не страшны.
Затем мы кладем это шарик-мешочек на губку и начинаем его катать круговыми движениями.
Погружаем скрученный шарик в мыльный раствор, придерживая пальцами, чтобы не раскрутился, и хорошо его пропитываем. Вынимаем и немного отжимаем.
Очень легкими круговыми движениями (еле нажимая) начинаем валять шарик между руками. Периодически окунайте шарик в чашку с водой, чтобы смыть лишнюю пену и начинайте крутить его.
Когда шарик станет плотнее, мы продолжаем его катать между ладонями, как пластилин. Периодически нужно смотреть на плотность шарика, сжимая двумя пальцами. В конце он должен стать твердым.
Еще один признак, что шарик готов: он перестает быть ворсистым, все шерстинки плотно прилегают к поверхности.
Готовый шарик ополосните сначала в теплой, а затем в холодной воде, чтобы смыть мыло. Можно еще немного покатать его между ладонями, чтобы придать ему окончательную форму.
Готовые шарики начинаем собирать, с помощью нитки и иголки. Нанизываем шарики по очереди (красный, желтый, зелены) и завязываем узелок в конце последнего шарика, обрезаем оставшуюся нитку.
Выполнение работы детьми, при необходимости оказание индивидуальная помощь и комментирование процесса работы.
Итоги занятия
Рефлексия
Педагог: дети, скажите вам понравилось наше занятие? А что больше понравилось? А что не понравилось? Мне тоже понравилось, как мы с вами дружно поработали и у нас получись очень красивые светофорчики. Мы с вами молодцы.
.png)
