Воспитание детей на традициях русской культуры.
Задача взрослых при взаимодействии с ребенком заключается в создании условий для активного освоения культуры родного города, края, страны.
Работа с детьми от 3 до 7 лет направлена на обогащение психического развития, реализация его возможностей в детских видах деятельности по овладению средствами и способами ориентации в окружающем мире. В эту деятельность входят народные праздники, игры, трудовая деятельность, ремесла, музыкальный и поэтический фольклор, где закладываются основы нравственности и морали, духовности, самосознания, культуры общения, навыки и умения.
Приобщение детей к традициям начинается с самого раннего возраста. Обогащению эмоционального мира ребенка способствует общение с живой природой, где дети слушают звуки родной природы, чувствуют запахи, видят красоту.
Принципами культурного воспитания является использование элементов культуры русскоязычного населения, особенностей родного края. Объясняются законы природы – ритмы, циклы, а также национальные традиции. Помещения в детском саду должны включать элементы народной культуры, традиционные игрушки, произведения народного искусства мастеров родного края. Можно включить наличие этнографического музея, чтобы его экспонаты могли использоваться в качестве методического материала в различных видах деятельности. Музеи дают возможность рассмотреть предметы, освоить их на практике, чтоб глубже понять информацию.
Большую роль играют праздники – это народные, национальные и религиозные традиции региона, песни, танцы, обряды, игры, которые позволяют естественным путем осваивать духовный опыт своего народа.
Музыкальный и поэтический фольклор – естественная возможность передачи из поколения в поколение своего опыта, духа, мудрости народа через обычаи, обряды, песни, игры, сказки. Разученные произведения народной культуры становятся частью жизни ребенка, используется в разных ситуациях (колыбельные песни, пестушки, заклички).
Таким образом, воспитание детей на традициях русской культуры в детском саду является основой формирования картины мира ребенка, которое начинается с постижения ближайшего окружения, закладываются основы будущего развития человека.
