Значение подвижной игры в физкультурно-оздоровительной работе с детьми среднего дошкольного возраста
Ребенок с рождения стремится к движениям. Огромную потребность в движении дети обычно стремятся удовлетворить в играх. Играть для них – это, прежде всего, двигаться, действовать. Недостаточная двигательная активность приводит к развитию целого ряда заболеваний.
Подвижные игры и игровые упражнения имеют большое значение для всестороннего, гармоничного развития ребенка. Участие ребенка в игровых заданиях различной интенсивности позволяет осваивать жизненно важные двигательные умения в ходьбе, беге, прыжках, равновесии, лазанье, метании.
Также характерной особенностью подвижной игры является комплексность воздействия на все стороны личности ребенка.
Задача физкультурно-оздоровительной работы заключается в том, чтобы способствовать укреплению здоровья, совершенствованию физического развития ребенка. Подвижные игры являются важной составляющей физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
Целью проведения подвижных игр является: формирование основ здорового образа жизни, его направленность на укрепление здоровья, физическое и психическое развитие, эмоциональное благополучие каждого ребенка.
В возрасте 4-5 лет наибольшее применение имеют сюжетные подвижные игры, а также простые игры без сюжета и игровые упражнения. Бессюжетные игры с элементами соревнования, эстафеты еще не доступны малышам. Вместе с тем в работе с детьми среднего дошкольного возраста широко применяются игровые упражнения, занимающие как бы промежуточное место между гимнастическими упражнениями и подвижными играми.
В этом возрасте организуются элементарные по содержанию и правилам сюжетные и бессюжетные подвижные игры. Правила просты и связаны с сюжетом. Действия выполняются по сигналу, игры сопровождаются стихами. Объяснение игры сопровождается показом. Подвижные игры организуются обычно взрослым, но могут быть начаты и по желанию детей. Главная задача воспитателя – стимулировать двигательную активность детей, создавать радостное настроение. Перед проведением подвижных игр воспитателю необходимо подготовить весь игровой материал – это могут быть различные пособия (стойки, шнуры, дуги) или мелкие предметы и атрибуты – шапочки цыплят, котят, птичек и т. д. Следует так же продумать ход игры, перемещение детей, распределение ролей.
Очень важно планировать подвижные игры. В планирование двигательной деятельности детей включены подвижные игры на разные виды движений: бег, прыжки, метание, лазанье. Игры на ориентировку в пространстве, хороводные, народные.
Каждая игра предусматривает обучение, закрепление, упражнение, усложнение и выносится для самостоятельной деятельности детей.
Дети среднего дошкольного возраста чрезвычайно активны. Свою активность они проявляют в многократно повторяющихся движениях: перебегают с одного места на другое, перенося игрушки или какие-либо предметы, влезают и слезают с невысоких скамеек, ходят и бегают, возят автомобили, каталки, бросают и катают мячи, догоняют их и т. д. Самостоятельная двигательная деятельность является важным условием общего развития ребенка, поэтому в нашей группе, на площадке и в помещении много свободного места, достаточное количество игрушек, стимулирующих движение детей, пособий, необходимых для развития детей.
Подвижные игры являются средством физического воспитания и занимают важное место в режиме дошкольного учреждения. Их можно разделить на сюжетные и бессюжетные подвижные игры.
Особенно популярны сюжетные подвижные игры, которые строятся на основе имитационных движений исходя из опыта ребенка, его представлений и знаний об окружающем мире: явлений природы, образе жизни и повадках знакомых животных и птиц, транспортных средствах и т. д. К ним относятся такие игры, как: «Воробушки и кот», «Солнышко и дождик», «Пузырь», «Самолеты», «Поезд», «Лохматый пес», «У медведя во бору» и др.
Бессюжетные игры проводятся для большего количества участников и для небольших групп. Это такие игры, как «Догони меня», «Найди свой цвет», «Береги предмет», «Не опоздай», и др. Они требуют большей самостоятельности, быстроты, ловкости движений, ориентировки в пространстве.
Наиболее эффективно проведение подвижных игр на свежем воздухе. При активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе усиливается работа сердца и лёгких, а, следовательно, увеличивается поступление кислорода в кровь. Это оказывает благотворное влияние на общее состояние здоровья детей: улучшается аппетит, укрепляется нервная система, повышается сопротивление организма к различным заболеваниям. При нормальной нагрузке, полученной ребёнком в игре, дыхание его учащается, лицо розовеет, настроение бодрое.
Взаимосвязь детского сада и семьи – необходимое условие успешного воспитания ребенка дошкольного возраста. В детском саду используют различные формы работы с родителями, это и размещение информации в родительском уголке, в папках передвижках, консультации, беседы, анкетирование родителей по вопросам воспитания здорового ребенка, совместные физкультурные досуги, праздники, «Дни открытых дверей» с проведением разнообразных занятий в физкультурном зале.
Одной из основных задач взаимодействия педагогов с родителями является способствовать укреплению духовных ценностей семьи и семейных традиций через организацию совместной деятельности педагогов воспитанников и родителей.
Решение этой задачи требует от обеих сторон высокого уровня доверия и информированности. Наиболее эффективной формой доведения до сведения родителей информации о жизни ребенка в детском саду является беседа в конце дня. При этом родительская поддержка в воспитании и развитии ребенка во многом определяется тем, как педагог сообщает о событиях жизни ребенка в дошкольном учреждении.
Регулярно сообщая родителям даже о незначительных достижениях ребенка, обращая внимание на их достоинства, мы приучаем родителей следить за успехами ребенка, правильно реагировать на них, быть внимательными к развитию детей, осознать свою роль в этом процессе.
Все это вместе взятое и позволяет говорить об оздоровительном эффекте подвижных игр. Большая ценность подвижных игр заключается в общей подвижности детей, в одновременной работе и равномерном развитии различных групп мышц. Но значение подвижных игр не только в этом – они играют большую роль во всестороннем развитии детей.
.png)
