Почему запаздывает речь ребёнка и что с этим делать? Советы логопеда.
Все чаще лингвисты и психологи указывают на тенденцию к появлению речи после 2 лет. В данный момент исследования данной ситуации продолжаются. Ученым сложно обозначить ее конкретную причину, но они единогласны в одном – родители в погоне за успехом, погруженные в web-простанство, стали меньше говорить с детьми.
Прогресс, в котором живут современные папы и мамы, создает ложное ощущение полноценной вовлеченности родителей в интеллектуальное и эмоциональное развитие детей.
Обучение "с пеленок"
В настоящее время насущной проблемой является распространение моды на искусственное вскармливание (использование смесей), поздний ввод прикорма (твердой пищи), хотя проведена масса исследований, и выявлены конкретные факты положительного влияния грудного вскармливания на речевое развитие ребенка. Так у детей, продолжительно находящихся на грудном вскармливании, правильно сформирован челюстно-лицевого скелет, чему способствует активное сосание груди матери. У данной категории детей на хорошем уровне выражена артикуляция звуков, гораздо реже наблюдаются нарушения в развитии слуха, речи, а также прикуса.
Помимо этого, опыт неврологов показывает, что на интеллектуальное и речевое развитие ребенка влияет длительное ношение одноразовых подгузников. Согласитесь, малышу сложно отследить, как происходит, к примеру, акт мочеиспускания, не видя результата стараний. Как правило, ребенок сообщает родителям о своем дискомфорте через плач, жесты, фразу. В подгузниках не вырабатывается реакция на раздраженную кожу, следовательно, у ребенка нет потребности сообщать о дискомфорте, и развитие речи задерживается. Казалось бы, условия прогресса, призванные дать больше времени для общения родителей с детьми, в описанной ситуации отсрочивают естественное речевое развитие.
Влияние девайсов
В своих актуальных исследованиях специалисты пришли к выводам об отрицательном влиянии ДЕВАЙСОВ (смартфон, телевизор, планшет, компьютер) на речевое развитие детей в возрасте от 0 до 3 лет.
Гаджеты:
подавляют привычки к чтению;
способствуют возникновению трудностей в межличностных отношениях;
провоцируют отвлекаемость, рассеянность внимания и увеличивают агрессию.
Просмотр телевизора, планшета или компьютера не дает малышу навык изъясняться на родном языке - нужна эмоциональная, диалоговая речь значимого взрослого, т.е. родителя, где ребенок видит живую артикуляцию, слышит интонацию. Яркие, многокнопочные, «говорящие» (часто китайского происхождения) игрушки также не имеют никакого отношения к процессу развития речи, потому что дети не получают от них живого общения.
Еще советскими физиологами была доказана тесная взаимосвязь двигательной активности пальцев рук и словесной речи. Мозг человека устроен таким образом, что развитие рук, силы в пальцах и умение ими активно манипулировать, запускают речевые центры и ребенок овладевает языком быстрее.
Дети - "зеркало" своих родителей
Не секрет, что ребенок (особенно не говорящий) активно копирует язык тела (жесты, мимика) родителей. И речь, в этом случае, не является исключением. Поэтому моторика - моторикой, но, в первую очередь, стоит обратить внимание, как и сколько родители говорят с детьми.
Бывает и обратная ситуация, в семьях с выраженной гиперопекой, где родители не умолкают - соответственно, малышу не нужно трудиться, родители все скажут за него. И это тоже тормозит процесс самостоятельного говорения. Именно для сохранения золотой середины психологи рекомендуют не настаивать и не говорить за ребёнка, а побуждать его к диалогу.
Какие же рекомендации дают родителям «молчунов» психологи, логопеды, дефектологи?
Если вы считаете, что речь ребенка опаздывает, то:
1. Исключите просмотр мультфильмов, игру с гаджетами.
2. Говорите просто и грамотно. Не бойтесь использовать в речи незнакомые объекты или действия, даже если вам кажется, что они сложны для понимания малыша.
3. Успевайте отслеживать внимание ребенка. Малыш гораздо быстрее запоминает названия предметов и действия с ними, если вы описываете предмет, который его привлек, а не стараетесь отвлечь внимание ребенка на то, что интересно вам.
4. Если вы хотите, чтобы ребенок правильно строил предложения, то исправляйте не только смысловые ошибки, но и ошибки в построении высказывания. При этом обязательно произносите правильную грамматическую конструкцию.
5. Одним из условий развития речи ребенка является постоянный диалог со взрослым в процессе реального общения. Помимо позитивного влияния на развитие речи диалог со взрослым помогает вовлечь ребенка во взаимодействие с окружающим миром: развиваются мышление, внимание, память и другие психические функции.
Желаем Вам успехов!
С уважением, учитель-логопед Тарасенкова Ю.В.
