Проект со старшими дошкольниками "Чудо мыльных пузырей"

Пояснительная запискаТема проекта:«Чудеса мыльныхпузырей».

Видпроекта:поисково-исследовательский.

Продолжительностьпроекта:краткосрочный(1неделя).

Участникипроекта:детистаршейгруппы,педагогигруппы.

Актуальность:Каждый в своей жизни сталкивался с волшебством мыльных пузырей. Онизавораживают,заставляютмечтатьиверитьвчудеса.Какприятносмотреть, когдапарятввоздухерадужныепузыри,уносяввысьнашипожеланияимечты.

Впроекте«Чудеса мыльных пузырей»мы решили по-новомупосмотретьна это веселое явление.

У нас в детском саду есть флаконы с мыльными пузырями, мы с удовольствиемвыдували их, делали это на бегу, на разной высоте, дули в разных направленияхисразнойсилой,этобылинепередаваемыемоментысчастья.Но жидкость

для мыльных пузырей быстро заканчивалась, а сами мыльные пузыри - быстролопались.

Итогда намсталоинтересно:

Изчего делаютмыльныепузыри?

Сможемлимыизготовитьтакойраствор,чтобы пузыридолгонелопались?

Какихразмеровможнонадутьмыльныепузыри?

Какпоявилисьмыльныепузыри?

Чтоможноделатьсмыльнымипузырями?

Цель: формировать у детей элементарные представления о мыльных пузырях икакихможноиспользоватьвигровой деятельностивдетскомсаду идома.

Задачи:

создавать условия для исследовательской деятельности, развитияпознавательных итворческих способностей детей;

формироватьпредставлениядетейосвойствахмыла;

воспитыватькультурногигиеническиенавыкидетей;

обогащать словарь детей сопутствующими проекту понятиями, развиватьпсихическиепроцессы;

познакомитьспроцессомизготовленияспециальногорастворадляизготовления мыльныхпузырейи средствамидлявыдувания.

Объектисследования:мыльныепузыри.

Предметисследования:свойствамыльныхпузырей.

Гипотеза:

Формамыльныхпузырейвсегдакруглая.

Мыльныепузыримогутиметьразныеразмеры.

Мыльныепузыриможноудержатьвладошках.

Мыльныепузырисозданыдляигры.

Методыисследования:

наблюдение;

просмотркниг,фильмовимультфильмов;

проведениеэкспериментовиопытов.

Предполагаемыйрезультат:

развитиеличностиребенка,какактивногоучастникапроекта;

обогащение детей знаниями об играх- забавах, свойствах и качествахмыльныхпузырейчерезэкспериментально–исследовательскую

деятельность.

развитиеудетейкоммуникативныхнавыков,созданиеусловийдляпроявленияудетей творчества,воображения;

расширение кругозора детей через чтение художественной литературы,знакомство сзагадками,песнями.

Модель трех вопросов

Этапыработы:

Первыйэтап–подготовительный.

Подборметодическойлитературыдляпедагогов.

Подбор и оформление демонстрационного материала для детей.Определение интересующих детей вопросов по теме исследовательскойдеятельности:

Изчего делаютмыльныепузыри?

Сможемлимыизготовитьтакойраствор,чтобы пузыридолгонелопались?

Какихразмеровможнонадутьмыльныепузыри?

Какпоявилисьмыльныепузыри?

Что можно делать с мыльными пузырями?

Второй этап – основной(исследовательский)

Сборинформации

Знакомствосразнообразиеммыла.

Знакомство с историей возникновения мыльных пузырей.Рассматриваниеиллюстрации,картинок,фотографий;

Чтениеирассматриваниекниг,энциклопедий;

Подвижныеигры«Раздувайсяпузырь»,«Поймаймыльныйпузырь»;

Опыты – «Знакомство с пеной»,«Игра с пеной», «Скачущий пузырь»,«Пузырь впузыре»,опыты сразными средствамивыдувания.

Продуктивная деятельность - рисование мыльными пузырями, лепка

Просмотр мультфильмовпро мылоимыльные пузыри.

Третийэтап–заключительный:

Выставка продуктов творческой деятельности«Превращения мыльного пузыря»

План реализации проекта.Беседанатему:«Какпоявилисьмыльныепузыри?»

«Капитошка»

Опытно-экспериментальная деятельность:Опыт №1 «Скачущийпузырь».

Надеть на руку шерстяную варежку. Выдуйте и осторожно попробуйтезаставитьшарикподпрыгивать.Мыльныйпузырь,неменяяформыинелопаясь,мягкоопускаетсянаварежкуидажеподпрыгивает!Поверхностьпузыряизмылаиводыдостаточноупруга.Пузырьопираетсянаворсинкиварежкии какбыпаритввоздухе.

Опыт№2 «Пузырьвпузыре».

Поверхность стола смазываем мыльным раствором. Выдуваем большойпузырь на стол. Соломинку погружаем в мыльный раствор так, чтобы толькокончикее,осталсясухим.Осторожночерезстенкупервогопузыряпроталкиваемсоломинкудоцентра.Большойпузырьнелопнул!Медленноначинаем дуть в соломинку. Получаем второй пузырь, заключенный в первом.Осторожно вытягиваем соломинку.

Опыт№3«Большоемыльноечудо».

Выдувалимыльныепузыри,изтрубочекразличногоразмера,воронки. Наразмерпузырявлияетдиаметрворонки,чемонабольше,темкрупнееполучаетсяпузырь.

способизготовлениямыльныхпузырей.Изготавливаемсовместносдетьми4 ст.л.хоз.мыланатертогона терке,500 млгорячейводы,1ст.л.сахара.

Для раствора понадобились вода (отстоянная или дистиллированная,глицерин,сахар,средстводля посуды.

Продуктивнаядеятельность:

1-Рисованиемыльными пузырями.

2 - Изготовление трубочек для выдувания пузырей

Коммуникативная,игровая(дидактическиеиподвижныеигры):

1-Подвижнаяигра«Раздувайсяпузырь»,2-«Поймай мыльныйпузырь»

«Чудесный мешочек» (мыло бывает разное: хозяйственное, детское,декоративное,банное...)

«Какогомылане стало»

«Цветнаявода»

«Смешиваемкраски»

Достигнутыерезультаты:

Врезультатепроделаннойработынам удалосьпознакомитьсясисторий

происхождениямыльногопузыря.Приболеевнимательномизучениимыльногораствора с помощью наблюдений и опытов, мы узнали о том, какой растворболее эффективный для выдувания пузырей больших размеров ипродолжительных повремени.

Гипотезыобразованиямыльныхпузырейоказалисьверными.Всоставмыльныхпузырей входит мыло и моющее средство. Но в дополнение к этим главнымвеществам нужно добавить еще несколько составляющих, главным из которыхявляетсявода,глицерин.Спомощьютакого растворамыполучилисамые

крупныеипрочныемыльныепузыри,которыедажеудавалосьбратьвруки.

Получение мыльного раствора для пускания мыльных пузырей в домашнихусловиях– вполнеосуществимое иинтересноезанятие.

Выдуваямыльныепузыриподнимаетсянастроение,забываютсявсепроблемы,действительно хорошо разрабатываются легкие. Все это благотворительновлияетна здоровье.

Списоклитературы:

МалофееваН.Н.Большаякнигасамыхинтересныхфактов. –М.:ЗАО

«РОСМЭН-пресс»,2010.–С.149.

Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники,планирование, конспекты занятий / Под ред. Р. Г. Казаковой. – М. : ТЦСфера,2005.

Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. – М.:Мозаика-Синтез,2010.

Как сделать мыльные пузыри. http://www.all-ebooks.com/

«Развлечения небезпользы»Наукаи жизнь.–2000.–№6

Приложение

Экспериментальная деятельность дошкольников по созданию растворов для пузырей и опыты

Деятельность по созданию приспособлений для выдувания пузырей

Продуктивная деятельность «Превращения мыльного пузыря»

Итоговое событие «Выставка детских рисунков» на веранде для родителей и детей