Индивидуальное коррекционное занятие
Тема:«Сказочный песок»
Цель:развивать у ребенка контроль над собственными эмоциями
Задачи:
1. Коррекционно-образовательная:
- научить ребенка навыкам владения собой в конфликтных ситуациях.
2. Коррекционно-развивающая:
- развитие положительных эмоций через пескотерапию;
- развитие мелкой моторики через пескотерапию.
3. Коррекционно- воспитательная:
- привить любовь к творческой деятельности.
Оборудование: стол для пескотерапии, музыкальный проигрыватель с подобранным аудио сопровождением.
Ход урока
I. Вводная часть
1. Организационный момент
- Здравствуй, Кирилл!
- Какое у тебя сегодня настроение? Как ты себя чувствуешь?
- Предлагаю начать сегодняшнее занятие с приятных слов. Будем перекидывать друг другу мячик и говорить комплименты. Давай зарядим друг друга положительными эмоциями!
- Спасибо тебе за эти приятные слова!
- Сегодня я предлагаю тебе необычное занятие. Сегодня мы с тобой будем работать с песком.
II. Основная часть
1. Упражнение «Здравствуй, песок!»
- Посмотри, пред тобой песок, хочешь его потрогать?
- Давай дотрагиваться до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;
- А теперь легко/с напряжением сжимай кулаки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;
- Дотрагивается до песка всей ладошкой, внутренней, затем тыльной стороной;
- Перетирай песок между пальцами, ладонями.
- Хорошо, тебе нравится работать с песком?
2. Упражнение «Узоры на песке»
- А сейчас я предлагаю порисовать тебе песком различные узоры, как мороз рисует их на окнах.
- Набери песок в кулак и аккуратно тонкой струей песка начинай рисовать различные узоры как я.
- Здорово у нас с тобой получилось!
3. Упражнение «Песочный дождик»
- Кирилл, в нашей песочнице может идти необычный песочный дождик и дуть песочный ветер. Это очень приятно.
- Ты сам можешь устроить такой дождик и ветер. (Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулака в песочницу, на свою ладонь).
4. Упражнение «Свободное рисование»
- Кирилл, а сейчас я предлагаю тебе рисовать все, что придёт тебе в голову.
Ребенок рисует на песке под спокойную мелодию.
- Освободи руки от песка, не совершая резких движений, только шевеля пальцами и сдувая песчинки.
III. Заключительная часть
-Тебе понравилось сегодняшнее занятие?
- Какие ты испытал эмоции?
- Как думаешь, изменилось ли твое самочувствие за время занятия?
- Спасибо за занятие!
