ГОУ СПО «Беловский педагогический колледж»
План-конспект урока
«понятие о пейзаже»
Выполнила: студентка гр.0301
Назарова Александра
Методист: Пронина Г.И.
2014г.
Тема: Понятие о пейзаже
Цель: Учить отличать пейзаж от других видов изобразительного искусства, выделять его особенности.
Задачи:
Образовательная: Познакомить детей с одним из видов изобразительного искусства – пейзажем.
Развивающая: Развивать творческое воображение, художественный вкус и художественные способности, чувство цвета, ритма.
Воспитательная: Воспитывать любовь к родной природе;
эстетическое воздействие на детей через слово и живопись.
Тип урока:комбинированный.
Вид урока: практическая работа
Оборудование:
Для воспитанников: карандаши, краски, кисти, альбом.
Для учителя: план – конспект, наглядные пособия.
План доски:
Тема: Понятие о пейзаже. |
План занятия:
Организационный момент. (1 мин.)
Объявление темы и цели занятия. (2 мин.)
Объяснение нового материала. (5 мин.)
Физ минутка. (1 мин)
Практическая работа. (13 мин.)
Подведение итогов. (2)
Ход занятия.
Организационный момент: Здравствуйте дети, рада вас видеть на занятии, надеюсь на наше дружное сотрудничество.
Объяснение нового материала: тема нашего занятия сегодня понятие о пейзаже. Как вы думаете, что такое пейзаж? Теперь я вам хочу рассказать немного о пейзаже. В переводе с французского пейзаж - «природа». Художники находят в природе отражение своих чувств, мыслей, переживаний: радости, грусти, тревоги, ожидания. Всё это они выражают в своих картинах. В русском искусстве пейзаж возник в конце 18 века - более 200 лет назад.
Посмотрите внимательно на доску. Вам представлены пейзажи.
Пейзаж обычно изображает открытое пространство. В нём представлено изображение водной или земной поверхности: растения, здания, техника, дождь, облака, солнце, луна, звёзды.… Иногда художник изображает людей или животных, в виде мимолётных сюжетных ситуаций. Но в пейзажной композиции им отводится второстепенное значение.
В зависимости от того, что изображено, пейзаж можно разделить на:
- сельский,
- городской,
- парковый,
- морской,
- архитектурный,
- индустриальный пейзаж.
А сейчас давайте послушаем, стихотворение о пейзаже:
Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,-
Обязательно картина
Называется пейзаж.
Русская природа красива в любое время года. И каждый художник видит и любит её по-своему. Кто-то чаще рисует осень, кто-то зиму, а есть художники, которые изображают природу в любое время года.
Лето - самое яркое время года.
Красок и не счесть
Жёлтая, зелёная
Голубая есть.
Лес и поле в зелени,
Синяя река,
Белые пушистые
В закате облака.
Осень - не всегда время увядания природы и вызывает чувство печали и тоски. Когда лес оденется в яркие золотые цвета, то сама красота осенней природы вызывает чувство бодрости и хорошее настроение.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
На смену осени приходит зима.
Отличается зима
От весны и лета.
Очень сложная она,
Все в снега одеты.
Небо серое с утра,
Падают снежинки,
Спят деревья и кусты,
Кормят птиц рябинки.
А вот для внимательного человека звуки весны необычайны и разнообразны. Весной природа одевается в очень нежные и не слишком яркие наряды. Поэтому весенняя палитра состоит из мягких тонов: светло-жёлтого, голубого, зелёного, розового.
Практическая работа: И так ребята, вот вы и познакомились с таким видом изобразительного искусства как пейзаж, и я предлагаю вам выполнить свой пейзаж, изобразив любимое время года, также вам надо определиться, какой пейзаж вы хотите изобразить обычный или городской с изображением домов, улиц, Можете приступать к работе. Если возникнут затруднения, можете позвать меня, и я вам помогу.
В ходе занятия даю рекомендации, помогаю детям.
И так ребята, давайте теперь посмотрим, что же у вас получилось. Покажите остальным свои работы. Оцениваем работы и ведем беседу. Занятие закончено, до свидания, спасибо за внимание!
