Воспитатель: Лакаева Мария Викторовна
МБДОУ детский сад №9 «Росинка, г. Шадринск
Конспект НОД « Занимательное путешествие в страну математики» в подготовительной группе
Цель: Обобщение полученных знаний.
Обучающие задачи:
- формировать навыки вычислительной деятельности;
- упражнять детей в прямом и обратном счёте в пределах 10;
- упражнять в установлении равенства между числами;
Развивающие задачи:
- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
- развивать воображение, смекалку, зрительную память;
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к математическим знаниям;
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять её самостоятельно.
Демонстрационный материал: кукла в русско-народном костюме, волшебный сундучок, шкатулка с ключом, конверты, карточки с примерами, карточка домика из счетных палочек, карточка со знаками =, <, >; ключи на каждого ребенка.
Раздаточный материал: карандаши простые, листки бумаги в клеточку, веера с цифрами, счетные палочки.
Ход занятия.
В.: Ребята, посмотрите внимательно, ничего нового в группе не замечаете? (ответы детей)
- А знаете кто это? (ответы)
- Это Василиса Примудрая, помощница королевы Математики.
- В стране Математики узнали, что в нашей группе дети очень любят математику и могут справиться с любым заданием.
- Королева Математики и решила отправить к нам Василису Прекрасную и проверить так ли это.
- А пришла она не с пустыми руками. А с волшебным сундучком.
- Давайте, посмотрим, что в нем. Сможем мы с ними справиться?
Давайте попробуем!
Первое задание.
- В сртане математики всегда порядок и каждая цифра стоит на своем месте.
(достаю первый конверт)
- У каждой цифры есть свои соседи.
- Назвать соседей числа.
В.: - Вы молодцы, хорошо справились с первым заданием.
Второе задание. (достаю второй конверт)
- Для выполнения следующего задания нам нужно пройти за столы. (дети усаживаются)
- В руки возьмите веера. Я буду показывать вам пример, ваша задача с помощью веера показать правильный ответ.
В.: - Молодцы, порадовали Василису Премудрую.
Следующее задание: нам надо правильно сравнить цифры и расставить знаки.
- Для следующего задания нам нужно вспомнить какие арифметические знаки вы знаете?
(работа на местах и у доски)
3…5 11…20 14…9
6…6 18…18 7…5
В.: - Вы хорошо справились с заданием. А сейчас Королева Математики предлагает нам решить веселые математические задачки.
- Сядьте красиво, спинки выпрямите, и приготовьтесь внимательно слушать.
Дети по очереди отвечают на вопросы воспитателя:
1. Сколько ушей у двух кошек? (4)
2. Сколько дней в неделе? (7)
3. Сколько глаз у светофора? (3)
4. Сколько пальцев на одной руке? (5)
5. Сколько солнышек на небе? (1)
6. Сколько лап у двух собак? (8)
7. Сколько пальцев на двух руках? (10)
8. Сколько в неделе выходных дней? (2)
9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)
10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).
В.: Молодцы, ребята, и с этим задание Королевы Математики вы справились.
Достаю еще один конверт из сундука.
- Для выполнения этого задания нам понадобятся счетные палочки.
- Внимательно послушайте задание.
- Отсчитайте 9 палочек. Положите их перед собой. Из этих 9 палочек постройте дом.(образец дома показываю на картинке)
- А сейчас переложите 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных треугольника.
(С куклой хожу по рядам. После того, как все выполнили задание, на доску вывешиваю правильную фигуру.)
В.: «Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием! А теперь нам пора отдохнуть.
Физкультминутка
Все движения разминки повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками машем вместе.
Эхе – хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге – ге! Нагнулись ниже
Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок! (движения выполняются по тексту)
В.:-Присядьте. Давайте посмотрим есть ли еще задания в волшебном сундучке.
(достаю вместо конверта шкатулку, но она закрыта. На шкатулке висит код, который поможет ее открыть)
В: - Ребята, посмотрите на коробке написан код, может он поможет нам открыть ее. Давайте попробуем разгадаем. Кукла внимательно будет за вами наблюдать.
Давайте приготовим наши пальчики.
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать!
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке опять:
Раз, два, три, четыре, пять!
Пальчики быстрые,
Хотя не очень… чистые.
В.:- Для того чтобы разгадать код вам понадобится лист бумаги и карандаш.
- Возьмите на столе карандаш и лист в клетку. Положите перед собой.
Диктант «Ключ»
Поставьте в верхнем левом углу точку. Это будет начало нашей картинки. Начиная от точки, проведи линии по клеточкам:
Поставьте на точку карандаш. Начинаем, будьте внимательны, повторяю один раз: отсчитай 8 клеток вправо, 2 клетки верх, 3 клетки вправо, 5 клеток вниз, 3 клетки влево, 2 клетки вверх, 4 влево, 3 вниз, 1влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.
В.: - Что у вас получилось?
Посмотрите и сравните получившийся у вас рисунок с образцом.
(образец выставляется на доске).
В.: - Давайте попробуем открыть нашу шкатулку!
(из шкатулки достаю медальку в виде ключа)
- Это ключ к знаниям.
В.:Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями. (медальку ключ, раздаю каждому ребенку.)
> < =
4 + 3 = 7
2 + 7 = 9
8 – 4 = 4
9 – 3 = 6
1 + 6 = 7
10 – 5 = 5
3 5 6 6
14 9 11 20
18 18 7 5
