Путешествие к Буратине

Конспект занятия

Подготовительная группа

Гаврилова Юлия Владимировна

20 октября 2022

284

Содержимое публикации

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад №17 администрации городского округа

закрытого административно-территориального образования

п. Горный

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

(для детей 6- 7 лет)

Тема:«Задания от Карабаса- Барабаса»

Обучение грамоте

ОО «Речевое развитие»

(Интеграция ОО «Познавательное развитие»,

«Социально – коммуникативное развитие»)

Составила: Гаврилова Ю.В. воспитатель

МДОУ црр – д/с №17 ЗАТО п. Горный

п. Горный, 2022г.

Цель:Совершенствовать понятие буква, звук, слово, слог, предложение.

Задачи:

1.Упражнять детей в правильном составлении предложения через дидактическую игру «Почини сломанное предложение».

2.Систематизировать знания детей в умении делить слова на слоги, определять количество слогов в слове через игру «Сосчитай слоги в словах»;

3.Упражнять детей называть первые звуки в словах через дидактическую игру «Назови первый звук»;

Развиватьфонематическое восприятие, словесно-логическое мышление, рассуждать, делать выводы.

4.Воспитывать умение работать в коллективе, желание помочь другу, умение слушать ответ товарища через беседу.

Активизация словаря: Колпак – это головной убор конусообразной, круглой или цилиндрической формы.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Предварительная работа:чтение сказок, беседа о звуках, слогах, слове, предложение.

Материалы и оборудование: конверты с заданиями, волшебный мешочек набор букв , книга «Азбука», доска, трубочки для дыхательной гимнастики, крупа, буквы распечатанные.

Форма организации: подгрупповая.

Время реализации:30 минут.

Методы и приемы организации НОД:

Игровая ситуация: письмо от Буратино, что Карабас- Барабас заколдовал книгу.

Здоровьесберегающие: физкультурная минутка, гимнастика для глаз.

Словесные методы: вопросы к детям, чтение письма, словесные дидактические игры.

Наглядные методы: конверты с заданиями, доска, картинка колпак, буквы, пуфики, книга «Азбука», трубочки, , набор букв, мяч.

Игровые: сюрпризный момент – волшебная дорожка из букв, наклейки.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

1часть.Организационный момент:

Цель: Создать эмоционально – положительный настрой, мотивировать детей для дальнейшей деятельности.

Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Вы ничего не заметили нового в нашей группе? (Дорожка).

Воспитатель:Да, ребята, у нас появилась дорожка, но она не простая, а волшебная. Как вы считаете, куда она нас может привести? (Ответы детей)

Воспитатель:Вы ничего не замечаете на ней? (Дети находят письмо).

Воспитатель: Адрес указан наш - поселок Горный, детский сад 17, группа «Ягодки». Предлагаю открыть письмо и прочитать. Согласны? (Да)

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Буратино. Мне папа Карло подарил книгу, а название я не успел прочитать. Карабас – Барабас заколдовал мою книгу и все буквы разлетелись. Книгу можно расколдовать, если справитесь со всеми заданиями, которые он для вас приготовил».

Воспитатель:Ребята я думаю, что задания будут трудными, нам нужно будет помочь Буратине расколдовать название книги. Как вы думаете, справитесь с ними? (Да)

Воспитатель:Чтобы помочь Буратино, мы должны отправиться с вами в волшебную страну «Грамматика». Согласны? Тогда, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, соберем все свои знания и умения, и повторим все вместе:

«Раз, два, три, в страну Грамматика нас веди!»

2.Основная часть.

Воспитатель:- Ну что, ребята, вот мы с вами в стране Грамматике. Хотите узнать, какие же задания приготовил нам Карабас- Барабас? Я думаю всем будет интересно ?

- Здесь в конвертах лежат все задания, которые вы должны пройти, итак приступим. Давайте сядем на пуфики и откроем первый конверт.

Конверт №1. Д\и «Почини сломанное предложение».

Воспитатель:Что такое предложение? Ребята, а тут сломалось предложение его нужно правильно составить.

1.Юркий воробей собирать крошки.

2.Черный скворец поселиться в скворечнике.

3.Машина взял мальчик.

4.Дети участок гуляют весной на.

5.Мама интересную читать книгу.

Воспитатель:Что мы делали? (Составляли предложение)

Воспитатель:Молодцы, ребята. С первым заданием мы справились.

Ну, что отправляемся дальше.Подойдите ко мне, пожалуйста, сделайте круг, мы будем передавать мячик по кругу и называть первые звуки в словах.

Конверт №2. Д\и «Назови первый звук».

Я вам буду показывать картинки с предметами, а вы называете первый звук в слове. (Мяч, кукла, аист, дерево, солнце, машина, рыба, туча, тарелка, зебра). Воспитатель: Молодцы и с этим заданием мы справились.

Воспитатель: Какое задание мы будем выполнять дальше? Как вы думаете?

Конверт №3. Д\и « Слово».

Воспитатель:Ребята, посмотрите, что это? (Картинка – колпак).

Воспитатель:Колпак – это головной убор конусообразной, круглой или цилиндрической формы.

Воспитатель:Давайте, сделаем звуко-буквенный анализ слова.

Воспитатель:Ребята, я вам предлагаю отдохнуть.

Физминутка:

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Потянуться, опуститься,

И на место тихо сесть.

Воспитатель:Вы готовы дальше выполнять задания Карабаса- Барабаса.

Ну, что отправляемся тогда в путь?

Конверт №4. Д\ и «Сосчитай слоги в словах».

Воспитатель:Ребята, я вам буду называть слова, а вы должны назвать, сколько слогов в этом слове. (Рак, мел, белка, ветка, яблоко, корова, бегемот).

Воспитатель:Молодцы, справились с заданием. Но мы с вами до сих пор, не узнали, какую книгу подарил папа Карло Буратине. Может следующее задание нам подскажет.

Конверт №5. Д\и «Волшебный мешочек».

Воспитатель:Вы не видя, что там лежит, должны отгадать на ощупь, назвать и достать. (В мешочке лежат буквы- Б, У и др,.)

Воспитатель:Хитрый Карабас- Барабас, он хочет, чтобы мы не расколдовали, какую книгу получил в подарок Буратино.

Что это? Правильно это буквы.

Как вы думаете, что нам предлагает Карабас сделать с этими буквами? Правильно, молодцы. Составить слово.

Какое слово получилось? (Азбука)

Ребята, так какую книгу подарил папа Карло Буратине? (Азбуку).

Воспитатель: Путь наш был не легким, поэтому я вам предлагаю отдохнуть. Гимнастика для глаз.

(Входит Буратино, а в руках у него Азбука).

Буратино:Спасибо, ребята за помощь, я вам хочу подарить наклейки- буквы. До свидания.

Воспитатель:Нам нужно возвращаться в сад. Как мы попали в страну Граматики? (По волшебной дорожке).

Повторяем за мной : «Раз, два, три, в д\сад нас веди!»