Конспект открытого занятия по математике.
Тема: «Помощь царице математике»
Цель: воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на помощь; продолжать учить детей решать простые арифметические задачи, закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, развивать слуховое внимание и координацию движений; логическое мышление детей; совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости; умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости.
Материалы: 2 письма (и посылка) Царицы Математики, шар гелиевый, геометрические фигуры разных цветов и размеров; лист ватмана; клеящие карандаши; счетные палочки; наглядный материал для решения арифметических задач; буквенно-числовые карточки от 1 до 10; картонные золотые медали «Юному математику».
Ход занятия:
Воспитатель: здравствуйте!
В комнату влетает гелиевый шар с письмом.
Воспитатель: ребята посмотрите шар, а кто его принес, может это чьи-нибудь родители. Обращает внимание на письмо.
«Ребята, это письмо нам прислала сама Царица Математика. Вот, послушайте, что она пишет». (письмо оформлено цифрами, знаками, геометрическими фигурами) Читает письмо: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает цифр. Этот двоечник испортил узоры из счетных палочек, решил задачи с ошибками!
Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь.
Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности. В благодарность я вам подарю волшебный сундучок.
Ваш друг Царица Математика».
«Ну, что, ребята, поможем Царице Математике навести порядок в ее математическом царстве-государстве?»
Дети: «Да, да, поможем!»
Воспитатель: «Но попасть в это царство совсем не просто, для этого нужно пройти пароль. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. За каждое выполненное задание, мы будем получать фигуры и строить город. Давайте вспомним из чего состоит город? Ну, что, не передумали? Тогда в путь!»
Прохождение пароля. Пароль заключается в следующем – необходимо выложить цыфры от 1 до 10. Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы успешно прошли пароль, и теперь мы с вами в математической стране.
А вот и первое задание:
Дети отвечают на вопросы.
1. Сколько ушей у двух кошек? (4)
2. Сколько дней в неделе? (7)
3. Сколько глаз у светофора? (3)
4. Сколько пальцев на одной руке? (5)
5. Сколько солнышек на небе? (1)
6. Сколько лап у двух собак? (8)
7. Сколько пальцев на двух руках? (10)
8. Сколько в неделе выходных дней? (2)
9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)
10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).
Игровое задание со счетными палочками.
Ход: воспитатель дает детям задание:
1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).
4. Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб).
5. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).
6. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).
7. Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась? (ромб).
8. И еще 2 палочки. Что получилось? (трапеция).
9. И еще 2 палочки. Что получилось? (2 ромба или трапеция и треугольник).
10. Постройте многоугольник.
Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием. А теперь вам предстоит проверка на слух и внимание».
Игра «Кто самый внимательный»
Ход: воспитатель объясняет детям правила игры, на один хлопок дети ходят по комнате, на два хлопка – встают в позу аиста, на три хлопка – в позу лягушки. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся, т.е. самый внимательный.
Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы все очень внимательные! Вы прекрасно справились с заданием.
Решение арифметических задач
Ход: воспитатель показывает демонстрационный материал и задает тему:
1.Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенек зайчата сели
И по пять морковок съели
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
2. Девять ловких утят в заводи купались.
Трое – к утке спешат.
Сколько в воде остались?
3. Семь веселых лягушат
По тропинке прыгали,
Лапками дрыгали.
Три из них устали очень
И присели на обочине.
Сколько лягушат
Прыгать дальше хотят?
4. Жили у кошки
Шесть маленьких крошек
Четверо сладко носами сопят.
Сколько котят спать не хотят?
5. Ушки над бугром торчат…
Пара – это зайка.
Сколько за бугром зайчат
Ну-ка сосчитай-ка?
6. Репка выросла большая!
Вот компания какая
Собирает урожай.
Ну-ка, всех их сосчитай!
Воспитатель: ребята посмотрите , а вот и сундучок, но как мы его откроем , ключи перепутаны, подберите ключ к сундучку. Молодцы! Давайте его откроем. !. Открываем сундук внутри письмо: «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы не просто спасли математическую страну, вы создали прекрасный город из геометрических фигур, он стал лучше прежнего. В моем математическом царстве царит абсолютная точность и порядок.
Вам, мои юные математики, в благодарность от всех жителей моей страны и от меня лично, вручаются золотые медали ! Надеюсь, они вам понравятся.».
Ну, а теперь, последнее задание. Пожалуй, оно самое сложное и необычное, ведь это пароль на выход из математической страны. Вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 в обратном порядке. Если вы правильно расставите числа, то узнаете пароль и сможете его прочесть».
Прохождение пароля на выход из волшебной страны.
Ход: карточки лежат на ковре в хаотичном порядке цифрами вверх. Дети по очереди подходят и берут по одной карточке, выкладывая числовой ряд в обратном порядке (от 10 до 1), после чего воспитатель просит детей закрыть глаза и переворачивает карточки на другую сторону. Дети читают «пароль» (на обратной стороне написано слово «Математика»).
По просьбе воспитателя дети хором по слогам читают «пароль» и «возвращаются» домой.
Воспитатель: «Ну вот мы и дома, в детском саду»
Молодцы
