МБДОУ ЦРР – детский сад «Алёнушка» города Белокурихи Алтайского края
Проект в младшей группе «Радуга»
«Дикие животные осенью»
Выполнила: воспитатель Великжанина Т.А
2022
Проблема:
Дети в недостаточной степени имеют представления об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных, о том как они готовятся к зиме.
Тип проекта: позновательно-творческий.
Вид: краткосрочный (1 неделя ).
Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель, родители.
Актуальность проекта: Необходимость расширения знаний и представлений у детей второй младшей группы о диких животных, об их детёнышах, особенностях внешнего вида, питании, условиях обитания, повадках. Помочь в составлении связного высказывания о животном, так как дети не имеют достаточных знаний и словарного запаса, им требуется помощь взрослого в планировании рассказа. Участие детей в данном проекте позволит развить связную речь, творческие способности детей.
Цель:
1.Развивать устойчивый познавательный интерес к диким животным, как живым существам.
2.Создавать в группе условия для расширения представления о животных;
3.Привлоечь родителей к сотрудничеству.
Задача:
1.Дать детям представления о диких животных, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме в условиях леса.
2.Развивать речь детей, обогащать словарный запас, творческие способности детей. Учить называть детёнышей животных, замечать отличительные особенности взрослого животного от детёныша
3.Воспитывать желание оказывать помощь животным и беречь, не обижать их.
Познавательное развитие :Беседы о животных: «Кто в лесу живёт?», «Дикие животные и их детёныши», «Как звери готовятся к зиме»
Рассматривание картин: «Лиса с лисятами», «Медвежья семья» , «Волчица с волчатами», «Зайцы» и т.д.
Заучивание потешек «Мишка косолапый», «Все звери у дела», «Заинька походи» и т.д.
Заучивание стихов А.Барто «Мишка», «Зайка».
Разучивание пальчиковых игр «Сидит белочка в тележке», «Медвежонок в гости шёл», «Вот так белка», «Волк и заяц» и др.
Чтение художественной литературы : «Маша и медведь», «Три медведя», «волк и семеро козлят», «Колобок».
Дидактические игры «Чей домик?», «Кто чем питается?», «Кто в лесу живёт?» и тд.
Физическая культура: Разучить подвижные игры «У медведя во бору?», «!Лиса и зайцы», «Зайка беленький сидит» и тд.
Игры физминутки, динамические
паузы под музыку по теме «Дикие животные». Совершенствовать двигательные умения и навыки.
Безопасность: Познакомить с правилами безопасного общения с животными.
Социализация: Воспитывать у детей навыки совместного взаимодействия, при выполнении парных и коллективных творческих работ, играх умение согласовывать свои действия, желание работать сообща.
Труд: Развивать умения детей готовить и убрать рабочее место. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений в ходе организации образовательной деятельности .
Познание: Расширить и углубить представления детей. Воспитывать бережного отношения к животным.
Коммуникация: Развивать речь, усложняя формы речевого общения: монологи (описательно-повествовательные), диалоги (вопросно-ответные, коллективное обсуждение – в ходе обсуждения экспериментов), проблемные вопросы.
Художественное творчество: Лепка «Запасы для ёжика», Рисование «Зайка», аппликация «Мишка». Конструирование «Теремок для зверей»,
Музыка: Познакомить с голосами животных. Прослушать детские песенки о животных.
Музыкально-театрализованная деятельность: Театрализация
«Заюшкина избушка». Имитация движений диких животных под музыку.
Работа с родителями: Включение родителей в проект, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. Консультация для родителей «Что рассказать детям о диких и животных», папки передвижки, по теме проекта. Привлечение к подбору материала для журнала «Дикие животные нашего леса».
Материал и оборудование: Мягкий модуль, набор диких и домашних животных, макет «Дикие животные», демонстрационный материал из серии домашние и дикие животные, сюжетные картинки, аудиозаписи, мультиальбомы, индивидуальные наборы для изодеятельности детей, настольно печатные игры, DVD-проигрыватель, телемонитор с USB-портом.
Ожидаемый результат проекта:
Знают обобщённые понятия « Дикие животные».
Называют место обитания, питания диких и домашних животных (сезонные изменения, приспособления к среде, способы защиты).
Запомнили название детёнышей нескольких животных.
Знают элементарные правила поведения с животными.
Знать и называть животных наших лесов.
Сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие.
Составлять описательный рассказ о животном с использованием иллюстрации.
· Макет «Дикие животные».
· Познавательный журнал «Животные нашего леса».
· Игровая викторина.
Печатная консультация для родителей.
Итоговый:
Закрепление полученных знаний в игровой викторине.
Изготовление журнала «Животные нашего леса».
