Конспект ОД по лепке в подготовительной к школе группе
На тему:
«Овощи и фрукты для игры в магазин».
Цель: закреплять приёмы лепки: сплющивание, скатывание, оттягивание, вдавливание, прищипывание, сглаживание.
Задачи:
1. Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей, фруктов, передавая их характерные особенности, пользуясь приёмами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.
2. Учить сопоставлять форму овощей и фруктов с геометрическими формами, находить сходства и различия.
3. Развивать мелкую моторику рук, глазомер, воображение.
4. Закреплять навыки аккуратной лепки.
Материалы: пластилин, доски для лепки, стеки, кукла, муляжи овощей и фруктов.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, вы узнаете, о чём будет наше занятие сегодня, отгадав мою загадку.
Загадка
Покупаю постоянно
Помидоры, баклажаны,
Лук, фасоль, картофель в сетке!
Я куда хожу нередко? (в овощной магазин).
Как можно назвать магазин, где продают фрукты? (Фруктовый.)
Как можно назвать магазин, где продают овощи? (Овощной.)
Воспитатель: Ребята сегодня к нам обратилась за помощью Вера Ивановна, Она продавец в магазине.
Продавец: Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам в гости, поиграть с вами в игру «Магазин». Я продавец, продаю овощи и фрукты. Ребята, подскажите, какие овощи, и фрукты вы знаете? (Дети перечисляют).Молодцы ребята, вы всё правильно назвали, но случилась беда. Грузовик с продуктами для меня сломался, овощи и фрукты не успели привезти и мне нечего продавать, так как у меня пустой прилавок. Я слышала, что у вас золотые руки, и вы можете лепить различные предметы. Вы мне можете помочь слепить много вкусных овощей и фруктов?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, но давайте с вами для начала проверим, как вы умеете логически мыслить. Для этого мы проведём игру «Что лишнее». Я буду показывать вам на доске картинки, а вы должны ответить, что лишнее на каждой картинке и объяснить, почему.
Педагог показывает четыре картинки на доске, дети смотрят, отвечают поочерёдно, что лишнее и почему.
Продавец: И я придумала для вас игру «Назови ласково». У воспитателя есть мешок с овощами и фруктами, вы вытягиваете предмет и называете его ласково.
Воспитатель ходит по группе и предлагает вытянуть фрукт или овощ.
Воспитатель: Давайте перед тем как начнём лепить, потренируем наши пальчики. Для этого мы проведём пальчиковую игру. Я буду говорить, и показывать, а вы повторяйте слова и движения.
Пальчиковая гимнастика «Капуста»
Мы капусту рубим, Ритмичные удары ребром ладоней по столу.
Мы морковку трем, Трут ладони друг об друга.
Мы капусту солим, Указательный и средний палец трутся о большой.
Мы капусту жмем. Хватательные движения обеими руками.
Мы капусту нарубили, Ритмичные удары ребром ладоней по столу.
Перетерли, Трут ладони друг об друга.
Посолили, Указательный и средний палец трутся о большой.
И набили плотно в кадку Удары обеими руками по столу.
Все теперь у нас в порядке. Отряхивают руками.
Воспитатель: Ну, а теперь ребята можно приступить к работе. Выберете себе фрукты и овощи, которые вы хотите слепить (2 предмета). Правильно подбираем цвета и размер. А также я хочу, чтобы постарались слепить капусту и тыкву, как лепить изображено на картинке. И не забываем слепить ящик для наших овощей и фруктов.
Объяснение и показ последовательности и приёмов лепки:
1) От большого куска пластилина отщипываем необходимое количество, разминаем его в руках, чтобы он стал пластичным.
2) Начинаем придавать куску форму задуманного предмета.
3) Прикрепляем отдельные детали, сглаживаем места соединений.
4) Работаем стекой.
Дети, закончившие работу, собирают свои изделия на общем блюде.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на работы друг друга. Чьи овощи и фрукты вам понравились больше всего и почему?
При высказывании особое внимание обратить на то, аккуратными ли получились овощи и фрукты у ваших друзей, похожи ли они на настоящие.
Продавец: Ой, ребята, какие вы молодцы! Вы такие красивые овощи и фрукты слепили, да ещё и так много! Они выглядят будто настоящие! Теперь можно смело пойти поиграть в «Магазин».
