Конспект занятия по конструированию
в подготовительной к школе группе
«Гараж»
Воспитатель: Силиванова Елена Анатольевна
(объёмное моделирование)
Цель:Закреплять умение детей работать с конструктором Полидрон- Гигант
Задачи:
1. Закреплять умение скреплять детали, строить по образцу схеме создавать сложные модели реальных объектов.
2. Умение находить детали и называть их классификацию
3. Умение различать постройки «объёмные» и «плоскостные»
4. Умение анализировать строение.
5. Развивать конструктивное воображение, фантазию.
Материал и оборудование: Игрушечные автомобили, конструктор Полидрон-Гигант. Схема
Ход
Педагог собирает подгруппу детей и предлагает послушать стихотворение А. Жулановой-Ханиной
«Автопарк».
Собралось мальчишек двое:
«Автопарк давай устроим!»
Принесли по три машинки,
Новенькие, как картинки!
Подоспел с машинкой Влад
И свою поставил в ряд.
Побежал Сергей домой –
Три машинки нёс с собой.
Вот теперь они стоят,
Будто вышли на парад!
И возник вопрос у нас:
Сколько же машин сейчас?
Помогите сосчитать,
Очень хочется узнать!
Воспитатель: И мне интересно, сколько же машин в автопарке у ребят? Давайте посчитаем. Сколько мальчишек вначале собралось играть? (Если ребята не могут ответить на вопрос, взрослый зачитывает строчки из стихотворения и задаёт вопрос ещё раз.). По сколько машин они принесли? Кто из мальчиков принесёт три машины? (Двое ребят приносят по три машины и располагают их на столе (ковре). Сколько машин принёс Влад? Кто хочет принести ещё одну машинку? (Принесённую ребёнком машину располагают на столе (ковре). Кто ещё принёс машинки? Сколько машин принёс Сергей? Петя, принеси столько машин, сколько принёс Сергей.
- Давайте посчитаем, сколько же машин сейчас?
Воспитатель и дети считают машины, завершая подсчёт обобщающим жестом и словами «Всего десять машин».
Воспитатель: Вот какой автопарк мы с вами устроили! Для машин автопарка есть специальные дома, которые защищают транспорт от ветра и дождей, где автомеханики занимаются ремонтом машин. Как называется этот дом для машин? (Гараж).
Воспитатель: Вот наш автопарк. Но машины автопарка должны стоять в гаражах. Давайте построим гаражи для наших машин. Мы уже строили гаражи. Давайте ещё раз посмотрим на рисунки и вспомним, из каких частей состоит гараж. (Фундамент, стены, двери, крыша). При назывании частей гаража ребёнок показывает их на постройках.
- Сегодня я предлагаю вам сделать один большой гараж для всех машин сразу. Для этой работы мы возьмём конструктор Полидрон Гигант. Подумайте и решите, каким будет ваш гараж?
Какие детали конструктора вам понадобятся?
- Я предлагаю вам схему вот такого гаража (показ схемы)
Дети рассматривают схему.
- Но разрешаю вам пофантазировать и сделать свой гараж. Можно приступать к работе. Но сначала наберёмся сил.
Физминутка
Качу. Лечу. (Дети бегут по кругу и крутят воображаемый руль
Во весь опор. Останавливаются, нажимают на воображаемую
Я сам – шофёр, педаль правой ногой и бегут в противоположную
Я сам – мотор. Сторону)
Нажимаю на педаль.
И машина мчится вдаль.
- Располагайте строительный материал плотно друг к другу.
Взрослый помогает детям, испытывающим затруднение при выборе строительного материала. Отмечает проявление самостоятельности при выполнении постройки и её частей, оригинально оформленные сооружения и выполненные сопутствующие постройки. Отмечаются прочность, устойчивость, аккуратность. Можно оставить постройки в группе на несколько дней, включая их в совместные игры детей.
Итог
- Молодцы мне нравится ваш гараж, очень большой ,просторный в него войдёт много машин. Давайте посмотрим, сколько машин можно поставить в ваш гараж? (Дети ставят машины)
Сегодня ребята вы работали дружно и слаженно, умели хорошо договариваться по поводу конструкции и у вас получился очень хороший результат.
