Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 23 «Гнездышко»
города Буденновска Буденновского района
Консультация для родителей
Зачем нужны «Пальчиковые игры»?
Торновая О.А.
воспитатель первой
квалификационной категории
2022 год
Консультация для родителей
Зачем нужны «Пальчиковые игры»?
Между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь. Такая же тесная связь установлена между рукой и речевым центром мозга. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение. Пальчиковые игры и упражнения — уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается более выразительной. Игры с пальчиками — это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения с близкими людьми. Когда мама для пальчиковой игры берёт малыша на руки, сажает на колени, обнимая, придерживает, когда она трогает его ладошку, поглаживает или щекочет, похлопывает или раскачивает, ребёнок получает массу необходимых для его эмоционального и интеллектуального развития впечатлений. Очень важным фактором для развития речи является то, что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются. Ритм и неизменный порядок слов, рифма для малыша являются чем-то магическим, утешающим и успокаивающим. Насколько ребёнку понравится игра, зависит во многом от исполнения взрослого. Для самых маленьких важно спокойно-ласковое настроение и осторожное, бережное прикосновение. Для детей трех-пяти лет имеет большое значение выразительная мимика и речь взрослого. Конечно, для выразительного исполнения взрослому следует выучить стихи наизусть. Движения правой и левой рук контролируются разными полушариями мозга. Когда ребёнок начнёт легко выполнять нужные движения одной рукой, научите его выполнять те же движения другой рукой, а затем сразу двумя руками. Для малыша двух-трёх лет некоторые игры станут особенно интересны, если вы для его пальчиков свернёте бумажные колпачки-куколки. Фломастером можно нарисовать на колпачке глазки, ротик, рубашку, пуговки, вырезать из цветной бумаги и приклеить гребешок, клюв, крылышки, шапочку и др.
Рекомендации по проведению пальчиковых игр с ребёнком.
Приступая к работе, следует помнить о следующих принципах проведения занятий:
Перед игрой с ребёнком необходимо обсудить её содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.
Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.
При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.
Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.
Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.
Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.
Стимулируйте подпевание детей, «не замечайте», если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.
Что же происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой?
1. Выполнение упражнений и ритмичных движений пальцами
индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что в конечном итоге, стимулирует развитие речи
2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подрожать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.
3. Детки учатся концентрировать своё внимание и правильно его распределять,
4. Если ребёнок будет правильно выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль над выполняемыми движениями.
5. Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.
6. У детей развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории,
7. В результате освоении всех упражнений кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.
Упражнения для развития мелкой моторики рук для младшего возраста.
1. Ладони на столе (на счет "раз-два" пальцы врозь -вместе.)
2. Ладошка-кулачок-ребро (на счет "раз-два-три").
3. Пальчики здороваются (на счет "раз –два –три -четыре -пять" соединяются пальцы обеих рук: большой с большим, указательный с указательным и т. д.)
4. Человечек (указательный и средний палец правой, а потом левой руки бегают по столу).
5. Коза (вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, затем левой руки).
6. Козлята (то же упражнение, но выполняется одновременно пальцами обеих рук).
7. Очки (образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их).
8. Зайцы (вытянуть вверх указательный и средний пальцы, мизинец, большой и безымянный удерживаем)
МАЛЯР
Краску мы на кисть набрали
И заборы обновляли!
Выполнять кистями рук плавные движения вверх-вниз, вправо-влево.
ОЧКИ
Бабушка очки надела Соединить кончики большого и указательного пальцев на обеих руках («очки»).
И внучонка разглядела. Приблизить «очки» к глазам.
КАПУСТА
Что за скрип? Сжимать и разжимать пальцы обеих рук
Что за хруст? Сцепить пальцы обеих рук в замок. Попеременно нажимать пальцами одной руки на тыльную сторону другой.
Это что ещё за куст? Разжать и растопырить пальцы.
Как же быть без хруста, если я – капуста!
Соединить кончики пальцев обеих рук, образуя окружность.
Мы капусту руби, рубим. Соединить ладошки. Постучать ребром ладошек по столу.
Мы капусту трём, трём. Сжать пальцы обеих рук в кулачки. Потереть кулачки друг о друга.
Мы капусту жмём, жмём. С усилием сжимать пальцы обеих рук в кулачки.
Мы капусту солим, солим. Сложить большой, средний и указательный пальцы в щепоть и потереть друг о друга.
КАК ЖИВЁШЬ?
Как живёшь? Сжать пальцы обеих рук в кулачки.
- Вот так! Показать оттопыренные большие пальцы.
А плывёшь?
- Вот так! Разжать пальцы, вытянуть руки вперёд, затем развести их в стороны.
Как бежишь?
-Вот так! Согнуть руки в локтях, выполнять ими движения вперёд-назад.
Вдаль глядишь?
- Вот так! Приложить ребро ладони ко лбу.
Ждёшь обед?
- Вот так! Подпереть кулачком подбородок.
Машешь вслед?
- Вот так! Выполнять кистью ведущей руки движения влево-вправо.
Утром спишь?
- Вот так! Лечь щёчкой на сложенные вместе ладошки.
А шалишь?
- Вот так! Надуть щёчки и хлопнуть по ним ладошками.
ДОМИК
Сжать пальцы в кулачок.
Раз, два, три, четыре, пять.
Поочерёдно, начиная с большого пальца, разжимать пальцы.
Вышли пальчики гулять.
Ритмично сжимать и разжимать пальцы.
Раз, два, три, четыре, пять.
Поочередно, начиная с мизинца, сжимать пальцы в кулачок.
В домик спрятались опять
Ритмично разжимать и сжимать пальцы.
ЗАМОК
На двери висит замок.
Сцепить пальцы обеих рук в замок.
Кто его открыть бы мог?
Потянули,
Разводить руки в противоположные стороны, не расцепляя пальцы.
Покрутили,
Выполнять сцепленными в замок пальцами движения вперед-назад.
Постучали
Стучать основаниями ладоней друг о друга, не расцепляя пальцы.
И открыли!
Расцепить пальцы.
ПРЯТКИ
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так! И головки убирали!
Ритмично сгибаем и разгибаем пальцы.
ДРУЖБА
Дружат в нашем садике
Девочки и мальчики.Пальцы обеих рук соединяем ритмично в замок.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики. Ритмичные касания пальцев обеих рук.
Пять, четыре, три, два, раз,
Поочерёдное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца.
Мы подружимся сейчас! Руки вниз, встряхиваем кистями.
ПИРОЖКИ.
Я купила масло,
Сахар и муку,
Полкило изюма,
Пачку творогу.
Загибаем поочерёдно пальчики, перечисляя продукты.
Пирожки пеку, пеку. Имитируем лепку пирожков.
Всех друзей я в гости жду. Ладони вперёд, имитируем движения, подзывающие гостей.
ПОВСТРЕЧАЛИСЬ
Повстречались два котенка:
«Мяу-мяу!»,
Два щенка: «Ав-ав!»,
Два жеребенка: «И-го-го?»,
Два тигренка: «Р-р-р!»
Соединяем поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца.
Два быка: «М-у-у-у»
Смотри, какие рога.
Показываем рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.
МЫ ПИСАЛИ
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали. Ритмично сжимаем и разжимаем кулаки.
Вы скачите, пальчики,
Как солнечные зайчики.Пальчики «скачут» по столу. Указательный и средний пальцы вытягиваем вверх, остальные выпрямляем и соединяем.
Прыг-скок, прыг-скок,
Прискакали на лужок. Пальчики «скачут» по столу.
Ветер травушку качает,
Влево - вправо наклоняет. Лёгкие движения кистями рук вправо - влево.
Вы не бойтесь ветра, зайки, Грозим пальчиком.
Веселитесь на лужайке! Машем пальцами обеих рук.
ПРОГУЛКА
Пальцы обеих рук сжаты в кулачки.
Пошли пальчики гулять,
Большие пальчики обеих рук как бы прыжками двигаются по столу.
А вторые — догонять.
По столу двигаются указательные пальчики обеих рук.
Третьи пальчики — бегом,
Движение по столу средних пальцев обеих рук в быстром темпе.
А четвертые пешком
Медленное движение безымянных пальцев обеих рук по поверхности стола.
ДОМ
Стук, стук, постук,
Раздается где-то стук.
Молоточки стучат,
Строят домик для зайчат Стучим кулачками друг о друга.
Вот с такою крышей, Ладошки над головой.
Вот с такими стенами, Ладошки около щёчек.
Вот с такими окнами, Ладошки перед лицом.
Вот с такою дверью Одна ладошка перед лицом.
И вот с таким замком. Сцепляем ручки.
.png)
