Путешествие в осенний лес.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Создание благоприятного психологического климата.

Воспитатель звенит бубном и зовет детей к себе.

Воспитатель: Вставайте в круг, ребята. Встали дети в дружный круг,

Ты мой друг, и я твой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Дети, сегодня предлагаю отправиться в путешествие в осенний лес. Закрываем глаза и переносимся из детского сада прямо в лес!

Прослушивание музыкальной композиции Е.Ранда «Чудесный лес».

Подходят к воспитателю.

Встают в круг.

Улыбаются друг другу.

Закрывают глаза.

Основная часть

Воспитатель: Открываем глаза. Мы с вами попали в осенний лес. А кто это у нас спрятался? Что за животное? Попробуйте отгадать, кто это?

Контроль осанки.

Сюрпризный момент.

Воспитатель показывает мягкую игрушку – медвежонка в пижаме.

- Ребята, как вы думаете, почему мишка в пижаме?

Верно, он готовился к долгому осеннему сну. А какие еще животные леса ложатся в зимнюю спячку?

Раз уж вы разбудили мишку, он просит поиграть с ним. Поиграем?

Физминутка «Медвежата».

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили:

Вот так, вот так, вот так, вот так.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали:

Вот так, вот так, вот так, вот так.

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали:

Вот так, вот так, вот так, вот так

Молодцы, ребята, садитесь.

-Мишка любит загадывать загадки. Попробуем отгадать? Загадки связаны с признаками времени года «осень».

Загадки.

Кто играет проводами? Поднимает пыль клубами?

Кто к земле деревья клонит, кто волну речную гонит?

Среди поля голубого

Яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тот ходит,

Землю-матушку обходит.

Светит весело в оконце,

Ну, конечно, это …

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий.

В тучах прячется во мгле,

Только ноги на земле.

Неизвестно где живет,

Налетит –деревья гнет.

Засвистит – по речке дрожь.

Озорник –а не уймешь?

Без досок, без топоров

Через речку мост готов.

Мост- как синее стекло.

Скользко, весело, светло.

Утром мы во двор идем-

Листья сыплются дождем.

Под ногами шелестят,

И летят, летят, летят.

Что же это?....

- Молодцы, все загадки отгадали.

А у мишки новая игра. Но сперва скажите, чем отличаются деревья от кустарников?

Верно, ребята. Посмотрим на любимое дерево мишки.

Как называется это дерево.

Как называется эта часть дерева?

Воспитатель показывает картинку дуба, отдельные части, дети поочередно называют.

- Итак, игра. Вставайте возле своих стульев. Если услышите «дерево», поднимайте руки вверх. Если я скажу «кустарник» -нужно присесть.

Воспитатель говорит «дерево», «кустарник», пытается запутать детей: на слово «кустарник» поднимает руки вверх, на слово «дерево» садится.

- Молодцы, отлично поиграли! Садитесь.

Контроль осанки.

Ребята, а знаете ли вы, как называется лес, в котором растут только лиственные деревья?

А лес, в котором растут только хвойные деревья?

А у нас в лесу растут и лиственные, и хвойные деревья. Как называется такой лес? Показывает фото.

Математическая задача «Ромашки».

Наш медведь очень любит лесные ромашки. Ребята, а какие еще цветы можно встретить в лесу?

А что происходит с цветами осенью?

Вот и у мишкиных ромашек от сильных порывов ветра разлетелись все лепестки. Поможем собрать? Обратите внимание, на каждой серединке указано, сколько у этой ромашки должно быть лепестков.

Воспитатель раскладывает на ковре желтые серединки ромашек, на каждой серединке цифра от 1 до 9.

Вызывает поочередно детей.

Развлечение «У кого такая цифра».

Воспитатель собирает серединки от ромашек, перемешивает их и раздает детям.

- Следующая игра от мишки: посмотрите внимательно каждый на свою цифру. Теперь мишка будет давать задания для каждой цифры.

У кого цифра один, хлопни один раз.

У кого цифра два - топни два раза.

Цифра три – три раза кивни головой.

Цифра четыре – четыре раза пожми плечами.

Пять – прокукуй пять раз.

Шесть – погладь соседа по плечу шесть раз.

Семь – хлопни семь раз.

Восемь – дотронься до носа восемь раз.

Девять – моргни девять раз глазами.

Воспитатель следит, верно ли дети определили свои цифры.

- Молодцы, все цифры знаете.

Со всеми заданиями справились. За это мишка решил подарить вам подарки из своего чудесного мешочка.

Воспитатель раздает детям подарки- «осенние смайлики».

- Пора прощаться с мишкой. Пожелаем ему сладких зимних снов.

Закрываем глаза, отправляемся в детский сад.

Звучит музыка Е.Ранда «Чудесный лес».

Открывают глаза.

Дети перечисляют животных леса.

Отвечают: потому что медведь ложится в спячку.

Отвечают: еж, барсук, сурок, летучая мышь.

Встают возле стульев.

Повторяют за воспитателем.

Отвечают:

ветер

солнце

дождь

ветер

лед

листопад

Отвечают: у деревьев один ствол, кустарники имеют несколько стеблей –стволиков. Деревья обычно выше кустарников.

Дуб.

Отвечают: корни, ветка, ствол, листья, почки.

Выполняют команды, стараются не поддаться на путаницу воспитателя.

Садятся.

Отвечают: лиственный

хвойный

смешанный

Отвечают: колокольчики, васильки, ландыши, фиалки.

Отвечают: вянут.

Дети поочередно выбирают себе серединку и кладут к ней столько лепестков, сколько показывает цифра.

Выполняют задания.

Принимают подарки.

Желают медведю сладких снов и прощаются с ним.

Закрывают глаза.

Заключительная часть (рефлексия)

Подведение итогов:

Напомните, у кого в гостях мы были сегодня?

Ребята, а вам понравилось играть с мишкой?

А что вам больше всего понравилось?

Молодцы, дети.

А теперь можно отдохнуть и поиграть со своими подарками.

Отвечают.