Урок английского языка
Предмет: Английский язык
Учитель: Шехирева Галина Сергеевна
Класс: 9 А
Тема урока: Какой канал выбрать?(Whatchanneltochoose)
Дидактическая цель: способствовать формированию УУД в процессе применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации средствами технологии формирующего оценивания и системы заданий для самостоятельной работы
Тип урока: урок комплексного применения знаний
Планируемые результаты (цели по содержанию):
Предметные:
- кратко высказываться по теме «Телевидение», используя речевой материал в соответствии с поставленной коммуникативной задачей
- восстанавливать деформированный текст
- использовать лексику по теме «Телевидение» в устной и письменной речи при выполнении учебных задач
- знать правила образования вопросов разных типов, уметь использовать эти вопросы в речи
- воспринимать на слух краткий аутентичный текст, выделяя необходимую информацию.
- читать несложные аутентичные тексты, оценивать полученную информацию и выражать своё мнение;
- вести диалог-расспрос
Метапредметные:
познавательные:
- выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию
- строить логическое рассуждение; делать выводы
- осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей,
- решать проблемы творческого и поискового характера;
- самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд
коммуникативные:
- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;
- владеть монологической и диалогической формами речи по теме «Телевидение»
-уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);
- уметь оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели;
регулятивные:
- самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
-осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия;
-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
- владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
-осуществлять взаимоконтроль.
Личностные:
-готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
- сформированность ответственного отношения к учению.
Методы: частично-поисковый, репродуктивный
Формы организации познавательной деятельности учащихся: парная, индивидуальная, фронтальная.
Средства обучения:
Кузовлев В.П. Английский язык. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.; Просвещение, 2010
Дидактические материалы
Открытый банк заданий ОГЭ-2020. Английский язык (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge)
Ход урока (технологическая карта урока)
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Задания для учащихся, которые обеспечивают достижение планируемых результатов | Результат |
1.Орг.момент | Приветствует учащихся, определяет готовность учащихся к работе. Создаёт доброжелательную атмосферу в классе | Приветствуют учителя. Проверяют готовность рабочего места | Умеют организовать рабочее место. | |
2. Целеполагание и мотивация | Предлагает учащимся посмотреть на картинки и сформулировать тему урока, используя материал слайда (Слайд 1) | Рассматривают картинки, обдумывают ответ и формулируют тему урока. | «You are going to give a talk about TV. You will have to start in1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences)». Формулировка задания в формате ОГЭ в 9 классе (Слайд 2) Мы готовы сейчас выполнить это задание? («Нет», «Не совсем готовы») («надо») Что мы уже знаем для выполнения этого задания? («Телевидение в Англии» «Каналы и программы на Британском телевидении», слова и фразы по теме «Телевидение», можем задать вопросы о средствах массовой информации) («могу») Сегодня наша цель - подготовить сообщение о каналах и программах на российском телевидении и получить на следующем уроке отличную оценку («хочу»). | Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию Могут самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач |
3.Актуализация | Предлагает учащимся вспомнить лексику по теме «Телевидение» и выполнить задание на восстановление текста, проверить правильность выполнения Предлагает вспомнить образование вопросов разных типов Предлагает сверить ответы по образцу (слайд 6), проанализировать ошибки и определить, в чем именно возникло затруднение | Выполняют задание на восстановление деформированного текста Выполняют самопроверку выполненной работы по готовому образцу. Выполняют задание на повторение вопросов разных типов | Задание 1: Fill in the words: broadcasting, advertising, feature, channels, high-grade, commercial, transmitted, wide choice (Приложение 1) Проверьте правильность выполнения задания (Слайд 3) Кто выполнил задание правильно? У кого 1 ошибка? Задание 2: Write down the questions and ask your friend about the BBC: ________ _________ channels ______ the BBC have? _______ are the most popular channels in the UK? The BBC offers a great variety of programmes, … ? _________the BBC work(s) only for adults? (Слайд 4) Обратите внимание на требования к диалогической речи (Приложение 2)(Слайд 5) Слушаем диалог, определяем, соответствует ли он требованиям? Проверьте правильность вопросов по слайду (Слайд 6) Есть ли в вопросах ошибки? У кого были затруднения при выполнении задания? Какой тип вопросов вызвал наибольшие затруднения? Вспомним алгоритм образования этих вопросов. | Умеют использовать лексику по теме «BritishTV» в речи, Знают правила образования вопросов разных типов, умеют использовать эти вопросы в речи. Осуществляют контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректируют свои действия Умеют вести диалог-расспрос. Могут оценивать правильность выполнения учебной задачи, Могут самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд |
4.Применение знаний - в знакомой ситуации - в измененной ситуации - в новой ситуации | Предлагает учащимся прослушать информацию о самых популярных каналах Российского телевидения и высказать свое мнение о причинах популярности Предлагает проанализировать диалоги по предложенным критериям Организует работу в паре: предлагает прочитать мнения подростков и выяснить положительные и отрицательные стороны телевидения. Занести данные в таблицу и прокомментировать ее Предлагает сверить ответы Предлагает выполнить задание в формате ОГЭ Предлагает проанализировать ответы | Выполняют задание: с.67 у.3.1: слушают и сопоставляют информацию с текстом Слушают и анализируют диалоги по предложенным критериям Работают в паре. Читают текст, выполняют Задание 4 Выполняют самопроверку выполненной работы Выполняют задание Слушают и анализируют ответы по предложенным критериям | Задание 3: 1) Listen and read. In what way is Russia’s TV audience shared? Match the channels with the percentage of their TV viewers (с.67-68у.3.1) 2)Act out a dialogue about the most popular Russia’s TV channels. Составляютдиалог на основе с.67 у.3.2 и используя вопросы Задания 2 Приложение 3. Критерии оценивания диалогической речи Прослушаем диалог. Насколько он соответствует критериям, Прокомментируйте свою оценку. Задание 4: 1. Read teens’ opinions about TV and find out what positive and negative points are there on TV. 2.Completethetable. (Приложение 4) Дайте краткий комментарий записей в таблице. Задание выполнено верно? Проверьте правильность выполнения задания (Слайд 7) Задание 5:(форматОГЭ) You are going to give a talk about TV. You will have to start in1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences). Remember to say: · whether watching TV is still a popular pastime with teenagers, and why, or why not · how many hours a week you watch TV · what you dislike most about TV what your attitude to watching TV is. You have to talk continuously. Обратите внимание на Критерии оценивания монологической речи. Приложение 5 Слушаем сообщение, оцениваем в соответствии с критериями. | Умеют воспринимать на слух краткий аутентичный текст, выделяя необходимую информацию. умеют с помощью вопросов добывать недостающую информацию Могут осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия. Умеют оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели; выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации Умеют читать несложный аутентичный текст, оценивать полученную информацию и выражать своё мнение Умеют строить логическое рассуждение; Умеют осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль Умеют кратко высказываться по теме «Телевидение», используя речевой материал в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Могут решать проблемы творческого и поискового характера; самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд Умеют осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль |
7.Информация о домашнем задании. Рефлексия, | Предлагает всем выполнить обязательное домашнее задание, и дополнительное домашнее задание в соответствии с результатами деятельности на уроке Отмечает индивидуальное продвижение учащихся. | Оценивают собственную деятельность на уроке. В соответствии с результатами деятельности на уроке выбирают домашнее задание. | Готовы ли мы выполнить задание в соответствии с требованиями ОГЭ? | Умеют осуществлять самоконтроль. Сформированность ответственного отношения к учению.готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. |
Приложение 1
Fill in the words: broadcasting, advertising,feature,channels, high-grade,commercial, transmitted, wide choice
Television in Great Britain
The BBC is the largest _____1_______ corporation in the world. It has 8 channels on television. BBC I and BBC II give a _____2______ of programmes:_____3_______films, sport and business programmes, _____4______entertainment for children, educational and political programmes. The BBC doesn’t have ___5____.
_______television gets its money from advertising. Operas, music concerts and shows are ___6____at various time. A large part of TV time is occupied by serials.
Приложение 2
Требования к учебному диалогу
Грамматически правильное употребление вопросов и ответов.
Отсутствие ошибок в произношении слов
Темп и ритм речи приближен к естественному
Приложение 3
Критерии оценивания диалогической речи
Решение коммуникативной задачи | Взаимодействие с собеседником | Баллы |
Коммуникативная задача решена полностью | Демонстрируетсяспособностьлогично и связно вести беседу; начинает и поддерживает ее, соблюдая очередность в обмене репликами, быстро реагирует на реплики собеседника | 5 |
Коммуникативная задача решена, немногочисленные языковые погрешности не препятствуют пониманию | В целом демонстрируется способность логично и связно вести беседу; начинает и в большинстве случаев поддерживает ее, соблюдая очередность | 4 |
Коммуникативная задача решена, но лексико-грамматические погрешности препятствуют пониманию | Демонстрируетсянеспособность логично и связно вести беседу; не стремится начинать и поддерживать беседу | 3 |
Приложение 4
Read teens’ opinions about TV and find out what positive and negative points there are on TV.
“I think that TV is very important. It’s the main source of information for millions of people. And it’s cheap. Besides it helps us to relax after a hard day and escape from reality”. Mona,11
“I would rather say that TV has its advantages and disadvantages. There are a lot of programmes on TV, some are exciting and funny. But not all programmes are good. Violence on TV is a problem”. Beth, 14
“I don’t watch TV. I think it’s a waste of time. TV makes people lazier, they read less, they think less, they even talk less!” Elliot, 15
“TV is great! It’s the window on the world and gives us opportunity to “travel” all over the world and “to meet” different people and learn about their customs and traditions. It helps to educate and broaden our minds”. Kiran, 13
Positive and negative points on TV
Positive points | Negative points |
Приложение 5
Read and find out what positive and negative points are on TV. Complete a table
Positive points | Negative points |
а main source of information for millions of people | Violence on TV |
cheap | makes people lazier |
helps us to relax after a hard day | People get addicted to it |
it helps to educate and broaden our minds | people read less, think less |
gives us opportunity to “travel” all over the world |
Приложение 6
Критерии оценивания монологической речи
Решение коммуникативной задачи | Языковое оформление высказывания | Баллы |
раскрытывсе четыре аспекта, указанные в задании,объём высказывания: 10–12 фраз | 5 | |
тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8-9 фраз | допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок | 4 |
тема раскрыта в ограниченном объёме (1-2 аспекта не раскрыты. Объём высказывания: 6-7 фраз | допускается не более 5 негрубых лексико- грамматических ошибок | 3 |
Приложение7
Рефлексия
Задания | Трудно. Не все понятно. Сделал много ошибок | Легко. Все понял, ошибок не сделал (сделал, но смог сам исправить) | Мое домашнее задание |
Основное домашнее задание (обязательно для выполнения) | |||
You are going to give a talk about TV (письменно, 10-12 предложений) | Преобразовать информацию урока в письменный рассказ (по плану) | ||
Дополнительное домашнее задание | |||
Знать слова по теме «Телевидение» | Повторить слова по теме (с. 65 у.1) | ||
Правильно использовать слова по теме «Телевидение» в связном тексте | с.44 у..2 (Рабочая тетрадь) | ||
Повторить правила образования вопросов разных типов | с.196 у.1-4 | ||
Использовать разные типы вопросительных предложений | с.62у. 2 | ||
Мненужнапомощьв … | |||
Я готов помочь тому, кто… | |||
.png)
