Автобус для зверят

ЦЕЛЬ

Развитие у детей навыка составлять изображение автобуса методом наложения из готовых частей.

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

ЗАДАЧИ

1.Образовательные:

-Продолжать учить детей работать по образцу, поддерживать желание делать самостоятельно

2.Развивающие:

-Развивать эстетическое восприятие и чувства: узнавать полученное изображение, любоваться, радоваться «вслед» за взрослыми.

3.Воспитательные:

-Воспитывать умения работать с бумагой.

Этапы

(последовательность) деятельности,

приемы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивационный этап

Ребята сегодня к нам в садик почтальон принес письмо. Давайте посмотрим от кого оно. Это жители леса нам прислали письмо. У них случилась, беда сломался автобус. Надо его починить, поможем животным?

-Ребята, а на чем можно еще ездить? А летать?

А плавать?

Ответы детей: самолет, вертолет, машина, и т. д.

-Молодцы, ребята, это все называется одним словом транспорт. Повторите: транспорт.

Стихотворение «Автобус»

Вперед, вперед автобус,

Колесами крути!

Скорей, скорей водитель,

Мотор свой заводи!

Демонстрация игрушки - автобус.

Как же мы можем помочь зверятам? У меня только один автобус, а жителей много.

Ответы детей: сделать еще автобусы.

-Какая замечательная идея, давайте сделаем автобусы

Дети заинтересованно слушают, отвечают на вопросы.

Дети  с мотивированы. Принимают внутреннюю позицию к предстоящей деятельности.

2.Содержательный

Но сначала рассмотрим автобус. Из каких деталей состоит автобус? Ответы детей: кузов, окна, двери, колеса. Где они расположены.

У каждого из вас лежат заготовки деталей автобуса. Давайте рассмотрим их и попробуем выложить всё на свои места.

-Из какой фигуры колёса (круги)?

-Из каких геометрических фигур окна (квадраты и треугольники).

Давайте вернем колеса на свои места

Вот мы с вами и выложили части автобуса.

Воспитатель: Ребята, здесь в конверте ещё есть изображения зверят. Давайте каждого зверька посадим в автобус. Дети наклеивают изображения на окна автобуса.

-Какие вы молодцы, у вас получились чудесные автобусы. Давайте с ними поиграем.

Сотрудничают с воспитателем, вступают в диалог,  рассматривают схему подготовленную воспитателем

Проговаривают:

 план действия,

Дети самостоятельно накладывают колеса к автобусу

У детей совершенствуется диалогическая речь;

Дети умеют называть части тела животного;

Проявляют знания

3.Рефлексивный

Ребята, вы сегодня сделали очень полезное дело. Вы помогли зверятам.Скажите, вам понравилось конструировать автобусы? Молодцы.

За такую хорошую работу хочу вручить вам медальки.

Дети слушают, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог.

Вступают в диалог с воспитателем, отвечают на поставленные вопросы