Конспект внеурочного занятия «Как разумно делать покупки»

Дата:

Школа:

Класс:2

Урок:2

Время: 8:50-9:30

Кабинет: 215

Этапы занятия

Время

Содержание

Дидактические средства

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Самоопределение деятельности

1 мин

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Екатерина Сергеевна, и сегодня я проведу у Вас занятие по финансовой грамотности.

Налаживание контакта с классом.

- Я рада видеть вас в хорошем настроении, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. Присаживайтесь, пожалуйста.

Эмоционально готовятся к занятию

Учебная презентация

Слайд 1

Актуализация знаний, введение в ситуацию

5 мин

Формулирует задание для определения темы.

Подводит к теме урока и целям.

- Для начала посмотрим отрывок из мультфильма, смотрите внимательно, вам нужно будет потом ответить на вопросы. Просмотр фрагмента мультфильма.

Сегодня мы с вами будем помогать мальчику по имени Петя.

-Куда пошел Петя?

- Что Мама сказала купить Пети?

- А что хотел купить Петя?

- Правильно ли он хотел сделать?

- Как нужно делать покупки?

- Давайте научим Петю разумно делать покупки.

- Вы догадались какая тема занятия?

- Какую цель мы поставим на занятие?

- Отлично

- Отгадайте загадку:

Маленькая,

Кругленькая,

Из кармана в карман скачет,

Весь мир обскачет,

Ни с чему сама не годна,

А всем нужна.

- На занятии вы будете получать монетки, в конце они вам понадобятся

Смотрят фрагмент мультфильма

Отвечают на вопросы

- В магазин за покупками

- Молоко, хлеб, макароны

- Конструктор и мороженное

- Нет

- Разумно

- Как разумно делать покупки

- Узнать, как разумно делать покупки, научиться выделять нужные покупки.

- Это монета

Видео

Учебная презентация

Слайд 2,3

Основной

31 мин

Открытие для учеников новых технологических сведений

- Ребята, где мы обычно совершаем покупки?

- А чем мы расплачиваемся за покупки?

- Что вы знаете о деньгах?

- А как называется предмет, который мы покупаем?

- Что вы можете сказать о товаре?

- Мы отправляемся в магазин.

Петя пришел в магазин, у него 3000 рублей, это все его деньги на неделю (перед ним конструктор 3000р., конфеты 2000р., продукты питания 2500р.). Он хочет купить конструктор, но правильно ли он делает?

- Что ему нужно купить?

- Почему?

- Правильно, получите монетки

- Посмотрите на слайд, что на нем изображено?

Хлеб, молоко, игрушки, конфеты, торт, яблоки, макароны. футболка

- Верно, тут 2 типа товаров, как вы думаете какие?

- Петя не знает, как их разделить, поможем Пете?

Сейчас вы поработаете в парах, за каждый правильный ответ вы получите монетку. Приступайте

- Кто хочет выйти к доске и написать товары первой необходимости?

- Давайте проверим.

Проводит физминутку

- Ребята, я вижу, что вы устали, давайте сделаем физминутку

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью об левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточек то правую, то левую ножку).

- Присаживайтесь

- Ребята, чтобы Петя никогда не ошибался и разумно делал покупки, давайте составим памятку «Разумного покупателя». Составить ее нужно в группе по 4 человека.

- Прочитайте, что у вас получилось.

- Отличная памятка, вы тоже запомните эти советы. Вы заслужили монетки.

- На занятии вы получали монетки, сейчас вы на монетки купите товары, представьте, что лист - это ваша корзина, на листе напишите сколько у вас монет, и запишите, какие товары вы хотите купить, но помните про памятку.

На слайде название продуктов и их цена:

молоко 1 монета, хлеб 1 монета, соль 0,5 монеты, сахар 1 монета, торт 3 монеты, конфеты 1,5 монеты, макароны 2 монеты, овощи 2 монеты, фрукты 2 монеты, газировка 2 монета, кукла 5 монет, машинка 4 монеты

- Что вы купили?

- Ребята, а что делать, если не хватает денег на какие-либо товары?

- Молодцы, вы все отлично потрудились

Смотрите Пятя прислал вам сообщение.

Выполняют задание

- В магазине

- Деньгами

- С помощью денег мы покупаем различные товары, наши родители зарабатывают деньги на работе за свой труд и т.д.

- Товар

- Товар бывает разный, существуют товары первой необходимости, продукты, канцелярия и т.д.

- Нет

- Продукты питания

- Сначала надо тратить деньги на самое необходимое, продукты семья будет есть всю неделю, а конструктор и конфеты можно купить потом.

- Товары

- Товары первой необходимости и товары, которые не всегда нужны

Дети вписывают свои предположения.

Хлеб, молоко яблоки, макароны.

игрушки, конфеты, торт, футболка