Конспект занятия по рисованию «Ветка Рябины»
(Рисование пальчиками)
Цель: учить детей использовать различные виды техник нетрадиционного рисования, упражнять в изображении по всей поверхности листа.
Задачи:
Обучающие:
- учить анализировать натуру, выделяя ее признаки и особенности;
- учить передавать в рисунке соотношение по величине;
- учить делать набросок будущего рисунка простым карандашом (сильно не нажимая и рисовать только основные формы).
Развивающие:
- развивать умение красиво располагать предмет в центре листа, крупно;
- развивать творческие способности, воображение.
Воспитательные:
- воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображениям нетрадиционными художественными техниками
Материалы и оборудование:
Педагогу: мольберт, мягкая игрушка белочка, веточка рябины, гуашь, кисточка, баночка с водой, подставка под кисть, салфетки.
Детям: тонированные листы бумаги А4, гуашь, кисти, салфетки, подставки под кисти, баночка с водой.
Методика проведения занятия:
Дети входят в группу и видят посередине группы пенек с сидящей на нема белочкой. Белочка прискакала к детям из леса и рассказала, что сейчас в лесу происходит: «Наступила поздняя осень, листики уже облетают, грибов и ягод уже нет, только рябиновые ягодки как раз поспевают».
Педагог читаем стихотворение А. Толстого:
«Осень. Обсыпается весь наш бедный сад.
Листья пожелтелые по ветру летят.
Лишь вдали красуются, там, на дне долин
Кисти ярко-красные вянущих рябин».
Белочка показывает детям принесенную из леса веточку рябины и просит детей нарисовать еще много веточек, чтобы в лесу было нарядно и красиво.
Педагог предлагает детям рассмотреть веточку рябины.
- Из каких частей она состоит?
- Что можно сказать о форме веточки? (Обрисовывающий жест)
- На какую форму похожи листики рябины? (Обрисовывающий жест). Какого они цвета?
- Какой формы ягоды?
- Какого цвета ягодки?
- Какого цвета веточка рябины?
Вот такую красивую веточку мы с вами нарисуем. Нарисуем много красивых веточек. (Педагог вместе с детьми переходит в изо-студию). Проводится показ, как можно нарисовать ветку рябины. Одному из детей предлагается показать. Как можно нарисовать ветку. Затем показываю, как пальчиками нарисовать ягодки разного цвета красные и оранжевые. Все действия детей и свои действия сопровождаю словами. Уточняю цель и последовательность рисования: сначала рисуем ветку, потом примакиванием делаем листья, затем пальчиками – ягодки.
Самостоятельная деятельность детей.
- советы,
- индивидуальный показ,
- дополнительное рассматривание.
Оценка детских работ. Просмотр детских рисунков проходит в игровой форме. Дети вместе с белочкой выбирают самую нарядную веточку; веточку, на которой самые большие ягоды; больше всего листочков.
