Шилова Елена Васильевна
ГКОУ РО Гуковская школа - интернат № 12 г. Гуково
Учитель начальных классов.
Доклад по теме: " Методы мотивации в воспитательной работе".
Воспитательная работа - специально организованная деятельность, направленная на формирование определенных качеств человека, осуществляемая во взаимодействии классного руководителя и обучающегося, и во взаимодействии воспитателя и обучающегося в рамках воспитательной системы.
В соответствии с ФГОС основная педагогическая цель - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Задачи воспитания:
1. Формирование способности к духовному развитию. 2. Формирование основ нравственного самосознания личности.
3. Формирование эстетических потребностей , ценностей и чувств.
4. Формирование патриотизма и гражданской солидарности.
5. Развитие трудолюбия , способности преодолевать трудности.
Для достижения поставленных задач в воспитательной работе используются методы мотивации:
эмоциональные, познавательные, волевые, социальные.
Очень важно внешнее побуждение обучающегося к активной деятельности.
Стимулирование - это фактор деятельности воспитателя и классного руководителя.
В самом названии «методы стимулирования и мотивации» находит отражение единство деятельности воспитателя и обучающихся, классного руководителя и обучающихся: стимулов воспитателя , классного руководителя и изменение мотивации обучающихся.
Для того , чтобы повысить мотивацию обучающихся необходимо использовать весь арсенал методов организации и осуществления воспитательной деятельности.
Рассмотрим первую групп - эмоциональные методы:
- поощрение;
-порицание;
- учебно-познавательная игра;
- создание ярких наглядно-образных представлений;
- создание ситуации успеха;
- стимулирующее оценивание;
- свободный выбор задания;
- удовлетворение желания быть значимой личностью.
Эмоциональные методы вызывают эмоциональный отклик в душе обучающихся и интерес к предлагаемой деятельности.
Вторая группа -познавательные методы.
Иногда воспитатель или классный руководитель рассказывает, показывает обучающимся, но вся эта информация для некоторых обучающихся незначима: они слушают и не слышат, смотрят и не видят, они заняты совсем иной деятельностью: мечтают, думают о своем.
И чтобы вызвать познавательный интерес у обучающихся, вовлечь его в совместную воспитательную деятельность, включить в работу, надо создать стимул для усиленного процесса мышления.
Необходимо использовать следующие познавательные методы:
- опора на жизненный опыт;
- познавательный интерес;
- создание проблемной ситуации;
- побуждение к поиску альтернативных решений;
- выполнение творческих заданий;
- развивающая кооперация (парная и групповая работа, проектный метод);
Третья группа - волевые методы:
- формирование ответственного отношения к заданиям;
- познавательные затруднения;
- самооценка деятельности;
- рефлексия поведения.
Эти методы необходимы в арсенале воспитателя и классного руководителя для формирования нравственного самосознания личности – осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
Методы данной группы необходимы при планировании совместной деятельности, подведении итогов, при обсуждении поведения обучающихся.
Разбирая следующую группу методов можно сказать, что в соответствии с Концепцией (система взглядов , основная мысль) духовно-нравственное воспитание должно идти через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно принятие детьми ценностей.
Большую роль в формировании мотивации играют различные формы групповой и коллективной деятельности.
Поэтому необходимо использовать социальные методы:
- развитие желания быть полезным обществу;
- побуждение подражать сильной личности;
- создание ситуации взаимопомощи;
- поиск контактов и сотрудничества;
- заинтересованность в результатах коллективной работы;
Можно сделать вывод: методы мотивации позволяют более всесторонне и шире рассматривать цели и задачи ФГОС и оказывать более глубокое воспитательное воздействие на обучающихся.
Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области ГКОУ РО Гуковская школа-интернат № 12
Доклад по теме:
"Методы мотивации в воспитательной работе".
Руководитель ШМО:
Шилова Е. В.
01.11.2022 г
