Конспект занятия.
Тема: Наши друзья зимой (сова).
Цель – создание условий для выполнения изображения совы.
Задачи:
- способствовать воспитанию доброты и бережного отношения к природе;
- дать представление о птице сове, особенностях её внешнего вида, строения, образа жизни и среде обитания;
- пробудить у учащихся интерес к изображению совы;
- научить передавать в рисунке основные пропорции и цвет оперения птицы.
Планируемые результаты:
личностные:
развитие способности к художественному познанию мира;
реализация потребности учащихся в творчестве;
совершенствование умений и навыков при работе с художественными материалами.
метапредметные:
формирование мотивации самостоятельной художественно-творческой деятельности,
совершенствование способности продуманно организовывать рабочее место
осознанно выбирать средства для реализации деятельности и достижения планируемого результата
предметные:
знакомство с разными приемами рисования совы графическими и живописными техниками
изображение совы по предложенному алгоритму и образцу;
развитие навыков работы по представлению
обогащение опыты создания выразительного образа
оборудование занятия:
Зрительный ряд: динамическое пособие с изображением совы, фотографии, плакаты.
ИКТ технологии: видеоролик о сове, живая природа (голоса птиц), голос совы.
Литературный ряд: загадки о птицах
Материалы: бумага, палитра, кисти №3, 5, гуашь, акварель
1.Основные вопросы: работа с пятном, обучение приемам работы кистью, организация композиционного пространства, передача двух планов, анималистический жанр
2.Требования к знаниям и умениям: работа с пятном, обучение приемам работы кистью, организация композиционного пространства, передача двух планов.
3. Самостоятельная работа: изображение совы
4.Тематика практических работ: творческая работа «Наши друзья зимой (сова)».
Ход занятия
I. Организационный момент (Приветствие, проверка готовности класса к уроку.)
II. Постановка темы урока.
Беседа:
Сегодня мы отправимся путешествовать в лес и вспомним (познакомимся) с птицами, которые обитают в нем.
Звучат голоса птиц.
3 А зимы у нас холодные и некоторые птицы улетают на юг, в жаркие страны. (ласточки, лебеди, утки, грачи)
4 Те, которые остались перебираются поближе к городу, здесь им теплее и сытнее.
Как люди заботятся о птицах? Вывешивают кормушки. И конечно птиц нельзя обижать, ловить. Очень много погибает при перелетах. Птиц, которых осталось очень мало в природе заносят в Красную книгу и охраняют: создают заказники, заповедники.
Знаете ли вы птиц, которые остались зимовать?
Верещунья, белобока, а зовут ее (сорока)
Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник? (дятел)
Днем спит, а ночью летает, прохожих пугает. (сова)
Символом мудрости у многих народов является сова. В Древней Греции богине мудрости сопутствовала именно эта птица. А современные дети хорошо знают сову, благодаря сказочной истории о Винни-Пухе.
Совы – это хищные птицы, ведущие преимущественно ночной образ жизни. Семейство совиных очень многочисленно и насчитывает более двухсот видов. В нашей стране это семейство представляют ушастая сова, неясыть и филин.
Самой крупной совой в нашей стране является филин. Длина его тела достигает 60-70 сантиметров, а крылья в полете распростерты почти на два метра. В народе его прозвали «пугачом» за жуткое уханье, которое он издает в ночном лесу. Желтовато-рыжее оперение со множеством темных пятен помогает филину хорошо маскироваться на деревьях. Глаза у филина огромные и желтые. На голове по бокам торчат перья, своеобразные «ушки», которые поднимаются торчком в минуты повышенного внимания. Филин умеет поворачивать голову на очень большие углы, оставляя при этом тело совершенно неподвижным. Охотится филин по ночам, вспугивая спящих птиц и хватая их на лету. Добычей его становятся и наземные животные. Огромные размеры филина позволяют ему хватать даже зайцев.
Просмотр видеоролика о сове
Зарядка для глаз рисуем мысленно снежинку, спиральки, восьмерки
III. Практическая часть.
Педагогический рисунок
Сегодня мы научимся изображать сову. Анализируем изображение совы. На какую геометрическую фигуру похожа?
Для того, чтобы получилась красивая сова, советую работать от простых форм — овалов, кругов и линий. Сова состоит из двух крупных круглых фигур — головы и туловища. Для того, чтобы ребенок сразу увидел результат, советую начинать проработку головы. Рисуя голову, слегка вытягиваем её в стороны. Рисуем симметричные и одинаковые по форме крылья.
После того, как основная фигура готова, можем поработать над лицом совы, для этого рисуем два больших овала и клюв в форме крюка. Учитываем при рисовании наклон головы совы.
Цвет от охры до темно- коричневого.
Самостоятельная работа.
1 этап.
Работа над композицией начинается с выполнения композиционного эскиза.
Выполним сначала карандашный набросок.
Учащиеся самостоятельно работают над эскизом. Педагог помогает при необходимости и проводит анализ характерных ошибок в эскизах ребят и наиболее удачных решений. Если выполнено все верно, переходим к выполнению следующего этапа.
2 этап.
Работа над рисунком совы в цвете.
1 пятно –овал коричневой гуашью
2 подбираем цвет фона темно – синий
3 выделяем детали : голова, глаза, крылья, клюв (сажа), глаза, когти (желтый), ветка
4детализируем изображение
перья- прием примакивание
работа кончиком кисти
работа над фоном (лес, небо, звезды,снежинки )
IV. Выставка рисунков. Анализ работ (форма, цвет, элементы )
игровая ситуация сова благодарит художников (музыкальная иллюстрация)
V. Итоги урока. Итог работы: повторяем этапы работы над изображением. Ребята, у каждого из вас получился очень интересный образ совы! Молодцы!
VI. Рефлексия.Что понравилось? Что вызвало затруднения? Что
удалось?
