Каково же значение игры? Это, прежде всего,
школа общения, познания мира и самого себя.
В ней происходит развитие физических и
духовных способностей, она подготавливает детей к жизни, к труду. Наконец, игра заполняет досуг и доставляет ребенку наслаждение.
Что игра дает детям?
Игра дает свободу: это не задача, не долг, не закон. По приказу играть нельзя, только добровольно.
Игра дает порядок. Система правил в игре обязательна. Невозможно нарушать правила и быть в игре. Это качество – порядок – очень ценно сейчас в нашем беспокойном мире.
Игра создает гармонию. Она – прекрасна, в ней – стремление к идеалу, совершенству.
Игра дает увлеченность. В ней нет никакой выгоды. Она увлекает и взрослых и детей, развивает их способности.
Игра помогает дружить. В игре необходимо
слушать и слышать партнеров, уважать друг друга, действовать совместно, и это содружество
сохраняется после окончания игры, укрепляет
дружбу и взаимопонимание. Игра развивает ум и остроумие. В ней постоянно возникают смешные ситуации, рождаются хохмы и анекдоты.
Игра - это турнир. Ни одна игра не бывает без состязания: каждый стремится к победе, для этого необходимы проявления силы воли, настойчивости и необходимости быстрее других принять решение,
дать правильный ответ…
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка Детский сад № 44 «Весёлые нотки»
Подвижные игры для
малышей – «карандашей»
«…Игра – искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности…»
В.А.Сухомлинский
Подвижная игра
«Беги к тому, что назову».
Эта игра очень простая и доступная для малышей. Она учит
ребенка ориентироваться в пространстве.
Педагог предлагает детям быть «машинками»
(или паровозиками). Изображая машинок,
можно, стоя на месте, гудеть как мотор машины и «бибикать».
Затем педагог говорит: «А теперь,
машинки, поехали к горке!».
Все «машинки» «едут» к горке.
"А теперь к домику!". Дети передвигаются
к домику и т.д.
Если малыш стоит на месте и никуда
не бежит, можно помочь ему – взять его за руку и побежать вместе с ним. Постепенно он
втянется в игру и начнет играть
самостоятельно.
Подвижная игра
«Бабочки и червячки»
Показываем заранее детям картинки с изображение бабочки и червячка. Вспоминаем, что бабочки летают аккуратно, легко. Червячки ползают на животе.
По команде «бабочка» - дети «летают», «червячок» - ползут на животе.
Усложнение:
необходимо натянуть веревку. По команде «червячок» - ползут под веревкой, по команде «бабочка» - «перелететь» через веревку (перешагнуть).
Подвижная игра «Зайки и лиса»
(музыка нарезка Парахневич)
Педагог выполняет роль Лисы. Дети сидят на скамейке – «в домике». Под быструю музыку прыгают на двух ногах. Медленная музыка – «зайки убегаю в домик», лиса их догоняет.
Усложнение:
- каждый зайка сидит в своем домике – обруче. Роль лисы выполняет педагог. Когда лиса догоняет заек, они бегут в любой «домик».
- то же самое, только роль «лисы» исполняет ребенок.
Малоподвижная игра с парашютом «Теремок»
Стоит в поле теремок
держат парашют двумя руками
Он не низок, не высок
присели вместе с парашютом, на вторую часть строчки - встали
В нем зверушки живут,
идут по кругу, держась за парашют
Дружно песенки поют.
Затем можно вспомнить персонажей сказки «Теремок» и показать, как они двигаются, держась за парашют.
Подвижная игра «Дед Мороз»
Дети располагаются на одной половине зала, на другой – игрушка Деда Мороза.
Дети идут к ДМ со словами:
- Ты добрый, ты яркий,
- Ты в шубе (показать шубу) и в шапке (показать шапку).
- У тебя красный нос (показать нос).
Значит ты - Дед Мороз! (грозят указательным пальцем)
Ты нам ручки не морозь!
Убегают от Деда Мороза на скамейку или стульчики.
Музыкально-подвижная игра
«Летчики на аэродром»
(автор Ирина Холодная, авторская компиляция игры
М. Раухвергера)
Дети слушают диктора и выполняют предложенные действия:
«Летчики, на аэродром!»-
дети присаживаются
«Заводим моторы!» - дети сидя(обязательное условие, чтобы было чередование двигательной активности и отдыха) делают «моталочку» согнутыми руками
«В полет!» - дети изображают полет самолета
«Внимание, посадка!» - дети присаживаются на корточки.
Далее выполняют подражательные движения животных
Подвижная игра «Медведь и дети»
Дети сидят на скамейке или стульях – здесь у них «домик». «Медведь» ходит по комнате, делает вид, будто ищет детей и приговаривает:
Мишка по лесу гулял,
Долго, долго он искал,
Мишка деточек искал,
Сел на травку, задремал.
Затем «медведь» садится в противоположном углу комнаты на стул и «дремлет».
Дети выходят на середину комнаты, прыгают, топают, кружатся и напевают:
Стали деточки плясать.
Стали ножками стучать
Мишка, Мишка, ты вставай!.
Наших деток догоняй.
На последнем слове дети бегут к своему «домику», а «медведь» пытается кого-то из них поймать.
