Тематическое планирование

Утро:

Рассматривание картин «По дороге в детский сад» - Воспитывать любовь к родному городу. Развивать умение ориентироваться в окружающем пространстве. Познакомить детей с улицей и социально - значимыми объектами (детский сад, магазин, почта».

Индивидуальная работа: по ФЭМП

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2

Трудовое воспитание дежурство в уголке природы совершенствование умения самостоятельно взрыхлять землю в горшках.

Организованная образовательная деятельность

1.Окружающий мир: ООД 11

Тема: Детский сад наш так хорош- лучше сада не найдешь

Задачи:Развивать знания о людях разных профессий работающих в детском саду.

Обогащать словарный запас

Формировать знания детей о детском саде. Воспитывать ценностное отношение к взрослому как источнику знаний

Источник:О.В. Дыбина Ознакомление с приредметным и социальным окружением средняя группа стр.27

2.ООД Физкультура (по плану физ. инструктора)

Прогулка:

Наблюдениеза погодой.

Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

Формирование основ безопасности Безопасность на дорогах

Цель: Продолжать знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта».

Подвижная игра «Гори, гори ясно!» Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

Самостоятельная деятельность детей предложить детям легли, мячи

Исследовательская деятельность Пройдем по лужам?

Цели: познакомить со свойством резины - непромокаемостью; учить выделять и обобщать свойства исследуемого объекта; развивать познавательный интерес, умение самостоятельно осуществлять практические действия.

Индивидуальная работа Упражнение на развитие мелкой моторики

Сюжетно-ролевая игра «Поездка в лес за грибами»

Задачи: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоя­тельно создавать для задуманного сюжета игровую об­становку.

Трудовая деятельность «Уборка осенних листьев».Цель: воспитывать желание трудиться.

Игра малой подвижности "Угадай чей голосок" 

Цель: Учить детей играть по правилам. Развивать речевые навыки и физические качества.

2-я половина дня

Гимнастика-пробуждение. Комплекс №2

Самостоятельная игровая деятельность детей

Д/и по развитию речи «Противоположности» Цель: развивать умение находить противоположность.

Прогулка:

Наблюдениеза елью− продолжает знакомить с елью, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитывает бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Подвижные игры:«Перелет птиц»

Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

Индивидуальная работа: Артикуляционная гимнастика.

Вечер. Работа в группе.

Чтение художественной литературы: «Телефон» К.И. Чуковский Цель: развивать умение внимательно слушать, обогащение словарного запаса.

Сюжетно – ролевая игра: «На приеме у врача» Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития.

Индивидуальная работа по рисованию

Предварительная работа по аппликации

Утро:

Беседа«По дороге в детский сад» - Воспитывать любовь к родному городу. Развивать умение ориентироваться в окружающем пространстве. Познакомить детей с улицей и социально - значимыми объектами (детский сад, магазин, почта».

Индивидуальная работа: по физическому развитию

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2

Трудовое воспитание дежурство по группе самостоятельное освоение трудовых навыков по поддержанию порядка в групповой комнате.

Организованная образовательная деятельность

1.Музыка по плану муз. работника

2.Лепка: ООД №6

Тема: «Вот ёжик – ни головы, ни ножек…».

Задачи: Формировать умение детей лепить ёжика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки». Развивать чувство формы, способности к композиции. Воспитывать творческое отношение к природе и к окружающей ребенка действительности;

Источник: И.А. Лыкова изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа стр. 54

Прогулка:

Наблюдение за работой дворника Задачи: Формировать уважения к труду взрослых.

Формирование основ безопасности Дид. игра «Правильно, не правильно».Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми.

Подвижная игра Кубанская подвижная игра «Горелки» - развивать быстроту, ловкость.Обогащать двигательный и игровой опыт детей. Воспитывать интерес к народным играм.

Подвижная игра «Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа: Пальчиковая гимнастика

Сюжетно-ролевая игра «Строители»

Задачи: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Трудовая деятельность подметание веранды, воспитывать трудолюбие.

Игра малой подвижности "Воздушный шар" 

Цель: Развивать внимательность, сообразительность, звуковую культуру речи.

2-я половина дня

Гимнастика-пробуждение. Комплекс №2.

Самостоятельная игровая деятельность детей:

Театрализация«Путешествие по городу»

Цель: Развивать умение оправдывать свое поведение, развивать веру и фантазию, расширять знания детей.

Прогулка:

Наблюдениеза вороной

Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках вороны; воспитывать внимание и наблюдательность.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Подвижные игры: «Хитрая лиса» Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Индивидуальная работа: по физическому развитию

Вечер. Работа в группе.

Чтение художественной литературы: Чтение стихотворения М. Яснова «Мирная считалочка». Цель: учить выразительно рассказывать небольшое стихотворение , активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом.

Цель: учить внимательно, слушать, понимать тему и содержание, отвечать на вопросы.

Сюжетно – ролевая игра: «Поездка в лес за орехами»

Задачи: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоя­тельно создавать для задуманного сюжета игровую об­становку.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития.

Индивидуальная работа развитие мелкой моторики

Предварительная работа по ФЭМП

Утро:

Д/и «Разноцветная осень» закрепить знания детей об основных признаках осени, цвете и форме.

Индивидуальная работа: по лепке

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2

Трудовое воспитаниедежурство по столовой упражнять в навыках дежурства по столовой, учить правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

Организованная образовательная деятельность

1. ФЭМП ООД №12

Тема : Поможем Незнайке

Задачи:Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Развивать умения понимать значения слов «быстро», «медленно»

Формировать умение отвечать на вопросы «Сколько?» «Который по счету?», «На каком месте?» Закреплять умение считать в пределах четырех.

Источник:И.А. Помораева формирование элементарных математических представлений средняя группа стр.24

2. ООД Музыка (по плану муз. рук)

Прогулка:

Наблюдениеза спец транспортом

Цель: учить различать транспорт и его назначение. Развивать внимание, память.

Формирование основ безопасности «Наш друг светофор» Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского.

Подвижная игра «Хитрая лиса» Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Подвижная игра «Гори, гори ясно!» Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

Самостоятельная деятельность детей

Исследовательская деятельность Листопад.

Цели: формировать представление о взаимосвязи живой и неживой природы (ветер помогает деревьям сбрасывать листья), умение обобщать полученные знания, формулируя выводы; развивать познавательный интерес.

Индивидуальная работа дыхательная гимнастика

Сюжетно-ролевая игра «Почта»

Задачи: продолжать расширить представления детей о способах отправки и получения корреспонденции, воспитать уважение к труду работников почты, умение внимательно выслушать клиента, в вежливой форме обращаться друг с другом, расширить словарный запас детей: «посылка», «бандероль», «журналы», «почтальон». Развивать воображение, мышление, речь; умение совместно развертывать игру, договариваться и обсуждать действия всех играющих.

Трудовая деятельность помощь в ремонте книг формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Игра малой подвижности "Воздушный шар" 

Цель: Развивать внимательность, сообразительность, звуковую культуру речи.

2-я половина дня

Гимнастика-пробуждение. Комплекс №2.

Самостоятельная игровая деятельность детей:

Д/и«Как гудит машина?» - по заданию воспитателя дети изображают гудение машины, произносят согласные звуки. Цель: учить произносить согласные звуки. Отработка силы, громкости голоса.

Прогулка:

Наблюдениеза состоянием погоды.

Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Подвижные игры: «Ловишки»

Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в построении в круг.

Индивидуальная работа: по физическому развитию

Вечер. Работа в группе.

Чтение художественной литературы: А. Барто «Веревочка»

Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе, а именно к сборникам стихов.

Сюжетно – ролевая игра: «У меня болит голова»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития.

Индивидуальная работа по лепке

Предварительная работа по рисованию

Утро:

Рассматривание картинок «Явления природы» Цель: формировать умение различать явления природы.

Индивидуальная работа: по ФЭМП

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2

Трудовое воспитание содержание в порядке одежды и обуви воспитывать стремление всегда быть аккуратным, опрятным.

Организованная образовательная деятельность

1. Физическая культура (по плану физ. инструктора)

2. Рисование: ООД №12

Тема:Кто в каком домике живет

Задачи:Рассказать как человек заботится о животных.

Формировать умение создавать изображения предметов состоящих из прямоугольных, треугольных и круглых предметов. Воспитывать творческое отношение к миру , природе и к окружающей ребенка действительности

Источник:Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду средняя группа стр.45

Прогулка:

Наблюдениеза детьми старшей группыЦель: формировать умение описывать увиденное, делать выводы.

Формирование основ безопасности Безопасные прогулки Цель: формировать умение играть дружно, взаимодействовать с друг другом, оказывать помощь.

Подвижная игра «Ловишки из круга»

Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в  построении в круг.

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа поразвитию мелкой моторике

Сюжетно-ролевая игра «Водители»

Задачи: Знакомить детей с работой транспорта, трудом транспортников: шофер, оператор, диспетчер, автослесарь и др.

Трудовая деятельность сбор мусора на участке формировать умение трудиться подгруппой.

Игра малой подвижности "Солнышко и дождик" 

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, обучение элементам пантомимы.

2-я половина дня

Гимнастика-пробуждение. Комплекс №2.

Самостоятельная игровая деятельность детей: «Светик – трёхцветик».

Цель: познакомить детей со светофором, назначением каждого цвета. Выявить имеющиеся у детей сведения о светофоре. 

Конструирование«Сарайчики и гаражи для своей машинки» (по условию)

Цель: Учить создавать варианты знакомых сооружений по условию – преобразование постройки в длину, ширину, соблюдая заданный принцип конструкции.

Прогулка:

Наблюдениеза облаками

Цель: формировать понятия об облаках и туча

Самостоятельная игровая деятельность детей

Подвижные игры: «Гори, гори ясно!» Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

Индивидуальная работа: по ФЭМП

Вечер. Работа в группе.

Чтение художественной литературы:Чтение Казачьей народной сказки

«Лебедь» - формировать желания слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Воспитывать любовь к творчеству родного края.

Сюжетно – ролевая игра: «Строительство»

Задачи: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития.

Индивидуальная работа по лепке

Предварительная работа по рисованию

Утро:

Д/и«Где сидит птица?»

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать направление справа, слева. Упражнять в употреблении предлогов: на, под.

Индивидуальная работа: по лепке

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2

Трудовое воспитание одевание – раздевание совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать.

Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи:ООД №11

Тема:Рассказывание по картине «Собака со щенятами» Чтение стихов о поздней осени.

Задачи:Развивать умения согласовывать слова в предложении.

Формировать умение описывать картину в определенной последовательности. Воспитывать культуру речи: не перебивать говорящих и выслушивать других; говорить четко, разборчиво

Источник:В.В. Гербова Развитие речи в детском саду средняя группа стр.38

2. Физическая культура на воздухе ООД №11

Тема: Поможем семье зайчиков

Задачи: Воспитывать у детей представления о ценности здоровья

Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их.

Упражнять в прыжках и беге с ускорением.

Источник:Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду. Средняя группа стр.45

Прогулка:

Наблюдениеза кошкой

Цель: учить различать характерные признаки внешнего вида животного. Понаблюдать за поведением собаки, называть ее детенышей.

Формирование основ безопасности «Знакомство с улицей».

Цель: дополнить представления детей об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних живут люди. В других находятся учреждения - магазины, школа, почта. Машины движутся по проезжей части улицы. 

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа по развитию речи

Сюжетно-ролевая игра «Аптека»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Трудовая деятельность Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек.

Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Игра малой подвижности "Узнай по голосу" 

Цель: Учить детей играть по правилам. Развивать речевые навыки и физические качества.

2-я половина дня

Гимнастика-пробуждение. Комплекс №2.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Развлечение«Мы знаем много улиц»

Прогулка:

Наблюдениеза небом, солнцем.

Цель: продолжать замечать изменения, которые происходят в природе осенью. Развивать наблюдательность, память.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Подвижные игры:Кубанская подвижная игра «Горелки» - развивать быстроту, ловкость.Обогащать двигательный и игровой опыт детей. Воспитывать интерес к народным играм.

Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики

Вечер. Работа в группе.

Чтение художественной литературы: В. Катаева «Цветик - семицветик» Цель: подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки. Развивать умение выслушивать ответы товарищей.

Сюжетно – ролевая игра: «Ателье» расширить и закрепить знания детей о работе в швейном ателье, формировать первоначальное представление о том, что на изготовление каждой вещи затрачивается много труда, укреплять навыки общественного поведения, благодарить за оказанную помощь и заботу, развивать и укреплять дружеские взаимоотношения между детьми.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития.

Индивидуальная работа по ФЭМП

Предварительная работа по физической культуре