Календарно - тематическое планирование подготовительной группе «Пчёлки» на 4 неделю сентября.
Тема:«Деревья и кустарники».
Задачи:
Совершенствовать знания детей о деревьях и кустарниках (названия, строение).
Продолжать учить различать деревья и кустарники по форме листа, ягод и т. д.
Активизировать речь.
Итоговое мероприятие: Пополнение альбома иллюстрациями «Деревья и кустарники».
ПОНЕДЕЛЬНИК 24 СЕНТЯБРЯ
РМ | Совместная деятельность | Индивидуальная деятельность | Организация разв. среды для сам. деят. детей. | Взаимодействие с родителями | |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа с детьми на тему: «Деревья» Цель: углублять знания детей внешнем виде деревьев и кустарников, их роли в жизни человека.Развивать связную речь. Дидактическая игра «Угадай дерево по описанию» Цель: Учить детей узнавать дерево и называть правильно. Культура общения: обстановки: не кричать, не бегать, разговаривать спокойным тоном друг с другом и со сверстниками. Пальчиковая игра:«Наша группа» карточка№2 Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения. Подвижная игра: «Горелки» Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость. | ФР РР ПР СКР ФР | ФЭМП: Д/И «Кто знает, пусть дальше считает». Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10. Илья, Саша, Денис, Настя. | Книжный уголок: «умных» книг для и рассматривания иллюстраций о деревьях и кустарниках. Внести иллюстрации различных деревьев. Цель: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются. | Познакомить родителей с темой недели. |
ОД | УТРО ФЭМП №4 Цель: Продолжать развивать внимание , память, учить оценивать свою работу. Продолжать знакомить с историей возникновения счёта. Закрепить понятие «сутки». Упражнять в установлении взаимно-однозначного соответствия 2:1. Упражнять в понимании в пространственных терминов. РАЗВИТТИЕ РЕЧИ: Звуковая культура речи (проверочное) выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе (стр. 16) ВЕЧЕР ИЗО «Кукла в национальном костюме» Цель: Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.(стр 42)Комарова Т.С. | ПР РР ХЭР | |||
ПРОГУЛКА | Прогулка «Какие деревья растут на нашем участке?» | ФР СКР |
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение худ. литературы: Чтение Катаев «Цветик - семицветик». Цель: учить детей понимать смысл произведения.Развивать речь. Строительная игра: дострой постройку. Цель: Формировать умение видеть, что не достроено в постройке, достраивать. Развивать внимание, память. Познавательно – исследоват. деятельность: Карточка – 1 «Песок». Цель: рассмотреть форму песчинок. Подвижная игра «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость. | ФР РР ПР ПР ФР | Индивидуальная работа по конструированию: с Настей, Кирой, Ильёй, Сашей - учим детали строителя, их название. | Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций с изображением цветов.(учить детей различать цветы и правильно их называть) | Познакомить родителей с расписанием танцевального кружка. |
ПРОГУЛКА | Прогулка №1 «Наблюдение за воробьем» | ФР СКР | |||
ВТОРНИК 25 СЕНТЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа:«Деревья нашего двора (сада, дачи). Цель: сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются. Поручения/труд: «3еленый десант «комнатные растения» (убираем больные листья, подкормка). Цель: продолжать приучать детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними. ЧХЛ «Как осёл петь перестал» Цель:познакомить детей с итальянской сказкой в обр. ДЖ. Родари. Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов. Дидактическая игра: «Узнай по голосу» Цель: развивать слуховое внимание, формировать умение узнавать друг друга по голосу Хороводная игра«Зайка» Цель: продолжать учить детей двигаться по кругу. Подвижная игра «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. | ФР РР РР ХЭР РР ПР ФР ФР ФР | ИЗО: : закреплять умение детей правильно держать карандаш: Даниил Заб., Илья. Закреплять умение детей рисовать красками аккуратно. | Настоль - печатные игры по выбору детей. Д/и «Разрезные картинки. Самостоятельная игровая деятельность. Кудрявые деревья И.А.Лыкова стр54 Цель: учить детей вырезать из фактурной бумаги двойные силуэты деревьев. | |
ОД | УТРО: Экология «Дежурство в уголке природы» Расширять знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые растения. (Стр. 169 Федотова) МУЗО по плану специалиста. ВЕЧЕР Конструирование «Здания» Цель: Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений. | ПР ХЭР ПР |
ПРОГУЛКА | Прогулка №8 «Наблюдение за собакой» | СКР ФР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - январь Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение худ. литературы: «Уж небо осенью дышало…» А.С.Пушкин (чтение, заучивание) Цель: продолжать знакомить детей с творчеством великого русского поэта; вызывать чувство радости от восприятия стихов, желание услышать произведения А.С. Пушкина; учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией печаль осенней природы; продолжать развивать поэтический слух детей. Разгадывание загадок: Д/У «Загадай загадку про деревья». Цель: учить загадывать описательные загадки, разгадывать и, внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать. Сюжетно - ролевая игра по инициативе детей. Цель:поощрять придумывать самостоятельно сюжет, объединяться в группы распределять роли. Подвижная игра «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие. | ФР РР ПР ПР СКР ФР | ИЗО: развивать мелкую моторику: Денис, Саша. Учить правильно держать карандаш во время раскрашивания - Даниил Заб. | Творческая мастерская: лепка «По желанию детей» Книги Н. Сладкова В. Бинки, Е. Чарушина. Раскраски по теме недели и интересам детей | Рекомендации «Учим вместе» Цель: побуждать родителей сотрудничать с воспитателями. |
ПРОГУЛКА | Прогулка №10 «Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями» | . |
СРЕДА 26 СЕНТЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) КГН - Во время обеда напомнить о необходимости благодарить помощника воспитателя, учить правильно убирать за собой посуду. Беседа«Придумывание танца «Танец цветов». Цель: развивать у детей фантазию, воображение при придумывании танца. Дидактическая игра «Вспомни названия деревьев». Цель: уточнять знания о деревьях. Подвижная игра «Мышеловка» Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве. | ФР СКР РР СКР ФР | Развитие речи: Упражнение на образование однокоренных слов (например, берёза-березняк, ель-ельник, и т.д.) Женя, Илья, Денис, Настя | Настольно- печатные игры по выбору детей. Продолжаем знакомиться с цветами Д/и «Назови дерево, кустарник» Цель: формировать умение определять растения по описанию. | ||
ОД | УТРО РАЗВИТИЕ РЕЧИ / ГРАМОТА Цель: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки. Совершенствование способности подбирать слова с заданным звуком. Музо по плану специалиста. ВЕЧЕР ИЗО«Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)» Цель: Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать про- странственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе. Развивать воображение. | РР ХЭР ХЭР | ||||
ПРОГУЛКА | Сентябрь Прогулка 1 «Наблюдение за сезонными изменениями» | ПР СКР | ||||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Сюжетно – ролевая игра «Салон красоты» Цель:Расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера в «Салоне красоты». Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.Вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу. Слушание музыки:Вивальди – «Осень» Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений. Конструирование из бумаги учить детей вырезать из фактурной бумаги двойные силуэты деревьев Поручения/труд: приучать детей выполнять посильные поручения: разложить детали строителя по местам. Приучать доводить начатое до конца. Подвижная игра «Пятнашки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту. | ФР СКР ПР СКР | МУЗО: развивать тембровое чувство детей: Денис, Илья, Саша. Алёна, Алина, Настя, Кира – приучать к порядку в группе. И/У Прыжки через скакалку. Настя, Саша, Дима. | Обводки, трафареты «Деревья», «Кустарники», «Листья». Д/И«Какие листья спрятались на картинке» (пазл) Цель: уточнять знания детей о листьях разных деревьев, развитие зрительного внимания | ||||||||||
ПРОГУЛКА | Сентябрь Прогулка 8 «Наблюдение за специальным транспортом» | ПР СКР ФР | ||||||||||||
ЧЕТВЕРГ 27 СЕНТЯБРЯ
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Познавательно – исследовательская деятельность:ОПЫТ № 23 «Во всех ли листьях есть питание?» Цель. Установить наличие в листьях питания для растений. ЧХЛ:С. Маршак «Что мы сажаем сажая леса». Цель: вызвать чувство радости от восприятия стихов. Цель: Развитие стремления к физическому и психологическому раскрепощению, свободе движений. Формирование ритмической организации. Продуктивная деятельность: ремонт книг в книжном уголке. Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить ремонтировать книги Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР ПР РР | Дидактическая игра «Подбери слово» -Настя, Саша, Злата. | Самостоятельная двигательная активность детей с использование спортивных атрибутов (по желанию) Совместная изо деятельность детей «Осенний лес» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРОГУЛКА | Сентябрь Прогулка 5 «Солнце - источник тепла и света» | ПР СКР ФР | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПЯТНИЦА 28 СЕНТЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Рассматривание иллюстрации на тему «ОСЕНЬ В КАРТИНКАХ ХУДОЖНИКОВ». Цель: обогатить знания детей об особенностях весенней природы. Беседа: «Что я думаю о себе и о других». Цель: развивать у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общественными нормами поведения. Развивать связную речь, учить произвольно строить предложения разной грамматической конструкции. Музыкально – дид игра «Музыкальное лото». Цель: развивать у детей звуковысотного слуха. Подвижная игра «Будь внимателен» Цель: учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений. | ФР РР ПР ФР | Инд. работа по развитию речи: развивать способности детей соотносить слова, состоящие из 3-4 звуков, с заданной схемой: Саша, Илья, Настя, Женя, Кира. | Рассматривание иллюстраций по теме недели: самостоятельная изобразительная деятельность. Оборудование для художественной продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. |
ОД | УТРО ФИЗО – по плану специалиста. МУЗО– по плану специалиста. ВЕЧЕР ЛЕПКА «Корзинка с грибами, фруктами, ягодами» на выбор. Цель: Упражнять детей в передаче формы разных грибов, фруктов, овощей, ягод с использованием приемов лепки пальцами. | ФР ХЭР ХЭР | |||
ПРОГУЛКА | Сентябрь Прогулка 7 «Наблюдение за грибами на экологической тропе» | ПР СКР |
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Коллективный труд «Уборка в уголке природы». Хозяйственно-бытовой труд «Ремонт книг» Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками. Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других, бережно относится к книгам и игрушкам. Слушание музыки Вивальди – Осень. Театрализованная игра «Загадки без слов» Цель: развивать выразительность мимики и жестов. Подвижные игры - по желанию детей Цель:учить детей договариваться в выборе игры. | ФР СКР ПР СКР ХЭР | Проговаривание чистоговорок: упражнять в точном и правильном произношении чистоговорок: Саша, Настя, Даниил, Марк. | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Упражнять в отбивания мяча от земли п/и «Я знаю пять имен, названия цветов, деревьев, грибов, фруктов и тд.» Прослушивание диска «Шум леса». | Напомнить родителям о «Кроссе нации». |
ПРОГУЛКА | Сентябрь Прогулка 10 «Наблюдение за осенним лесом» | ПР СКР ФР |
