Приложение 4.3
к ППРКС по профессии
15.01.05 «Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки))»
ФОНД ОЦЕНИВАЮЩИХ СРЕДСТВ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
ПМ.02
«РУЧНАЯ ДУГОВАЯ СВАРКА (НАПЛАВКА, РЕЗКА) ПЛАВЯЩИМСЯ ПОКРЫТЫМ ЭЛЕКТРОДОМ»
Салават, 2022
Организация-разработчик: федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 142 Федеральной службы исполнения наказаний (далее – ФКП образовательное учреждение № 142)
Разработчики:
Преподаватель ФКП образовательного учреждения № 142 Лейдеров Н.М.
Содержание
Наименование | Стр. |
1.Аннотация к комплекту контрольно-оценочных средств | 4 |
2. Оценка освоения междисциплинарного курса | 7 |
3. Оценка учебной и производственной практик | 15 |
4. Контрольно - оценивающие средства для экзамена (квалификационного) 5. Система оценивания при текущем контроле знаний в процессе освоения ПМ | 16 21 |
1. Аннотация к комплекту контрольно - оценочных средств
1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке
1.1.1. Вид профессиональной деятельности
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности:
проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом, настраивать сварочное оборудование для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом, выполнять сварку различных деталей и конструкций во всех пространственных положениях сварного шва, владеть техникой дуговой резки металла.
1.1.2. Профессиональные и общие компетенции
При освоении программы профессионального модуля у обучающихся проверяются следующие компетенции.
Таблица 1. Показатели оценки сформированности ПК
Профессиональные компетенции (должны быть сформированы в полном объеме) | Показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
1. ПК 2.1. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из углеродистых и конструкционных сталей во всех пространственных положениях сварного шва. | проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом; настраивать сварочное оборудование для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. | - текущий контроль; - итоговое оценивание; |
2.ПК 2.2. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из цветных металлов и сплавов во всех пространственных положениях сварного шва. | выполнять сварку различных деталей и конструкций во всех пространственных положениях сварного шва; владеть техникой дуговой резки металла; проверка оснащенности сварочного поста ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом; проверка работоспособности и исправности оборудования поста ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом; проверка наличия заземления сварочного поста ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом; подготовка и проверка сварочных материалов для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. | - текущий контроль; - итоговое оценивание; |
3.ПК 2.3. Выполнять ручную дуговую наплавку покрытыми электродами различных деталей. | - текущий контроль; - итоговое оценивание; |
4.ПК 2.4. Выполнять дуговую резку различных деталей. | - текущий контроль; - итоговое оценивание; |
Таблица 2. Показатели оценки сформированности ОК, (в т.ч. частичной)
Общие компетенции (возможна частичная сформированность) | Показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности Наличие положительных отзывов по итогам практики Проявление творческого подхода к освоению профессии Сформированность интереса к будущей профессии через: - повышение качества обучения по ПМ; - участие в работе технического кружка - участие в олимпиадах, научных конференциях. | Наблюдение; мониторинг, оценка деятельности обучающегося |
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | - выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области подготовительно-сварочных работ - оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач. | Мониторинг и рейтинг выполнения работ в процессе учебной и производственной практики |
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | - решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области подготовительно-сварочных работ - соблюдение правил и норм охраны труда и техники безопасности | Практические работы на моделирование и действия в нестандартных ситуациях. |
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | Оперативность поиска и использование информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Широта использования различных источников информации: интернета, библиотеки, каталогов, включая электронные. | Подготовка рефератов, докладов, использование электронных источников. |
ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Оперативность и точность оформления результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ(слайдов, презентаций); интернета; учебной литературы. | Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях. |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Коммуникабельность при взаимодействии с обучающимися, преподавателями, мастерами, наставниками в ходе обучения и практики; - умение работать в группе; - наличие лидерских качеств; - участие в спортивной и культурной жизни. | Наблюдение за ролью обучающихся в группе. Портфолио. |
ОК 7. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения. | Находить и использовать экономическую информацию в целях обеспечения собственной конкурентоспособности на рынке труда, применять на практике нормы антикоррупционного законодательства. | Наблюдение за ролью обучающихся в группе. Портфолио. |
ОК 8. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. | Основы экономических знаний, необходимые в отрасли; - основы предпринимательской деятельности; - основы финансовой грамотности; - формы оплаты труда в современных условиях. | Мониторинг и рейтинг выполнения работ в процессе учебной и производственной практики. |
1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать»
В результате освоения программы профессионального модуля обучающийся должен освоить следующие дидактические единицы.
Таблица 3. Перечень дидактических единиц в ПМ и заданий для проверки
Коды | Наименования | Показатели оценки результата | Задание для проверки |
Иметь практический опыт: | |||
ПО 1 | Проверки оснащенности сварочного поста ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом; проверки работоспособности и исправности оборудования поста ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. | Оборудование сварочного поста. Принадлежности для сварки. Устройство источников питания сварочной дуги. | Тесты |
ПО 2 | Проверки наличия заземления сварочного поста ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. | Основы электробезопасности. | Тесты |
ПО 3 | Подготовки и проверки сварочных материалов для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. | Подготовка металла для сварки. Электроды и другие сварочные материалы. | Тесты |
ПО4 | Настройки оборудования ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом для выполнения сварки. | Принцип выбора параметров режима сварки. | Тесты |
ПО5 | Выполнения ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом различных деталей и конструкций | Технологии и техника выполнения дуговой сварки. | Тесты |
ПО6 | Выполнения дуговой резки. | Дуговая резка металлов электродами. | Тесты |
Уметь: | |||
У1 | Проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. | Устройство сварочного оборудования, назначение, правила его эксплуатации и область применения. | Тесты |
У2 | Настраивать сварочное оборудование для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. | Принцип выбора параметров режима сварки. | Тесты |
У3 | Выполнять сварку различных деталей и конструкций во всех пространственных положениях сварного шва. | Способы выполнения сварных швов в различных пространственных положениях. Технологии и техника выполнения дуговой сварки. | Тесты |
У4 | Владеть техникой дуговой резки металла. | Дуговая резка металлов электродами. | Тесты |
Знать: | |||
З 1 | Основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных соединений, выполняемых ручной дуговой сваркой (наплавкой, резкой) плавящимся покрытым электродом, и обозначение их на чертежах. | Знание классификации сварных соединений и швов, их условные обозначения на чертежах. | Тесты |
З2 | Основные группы и марки материалов, свариваемых ручной дуговой сваркой (наплавкой, резкой) плавящимся покрытым электродом. | Знание характеристик материалов свариваемых ручной дуговой сваркой (наплавкой, резкой) плавящимся покрытым электродом. | Тесты |
З3 | Сварочные (наплавочные) материалы для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. | Знание характеристик материалов применяемых при ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. | Тесты |
З4 | Технику и технологию ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом различных деталей и конструкций в пространственных положениях сварного шва. | Знание технологии и техники выполнения дуговой сварки в различных пространственных положениях. | Тесты |
З5 | Основы дуговой резки. | Знание основ дуговой резки металлов электродами. | Тесты |
З6 | Причины возникновения дефектов сварных швов, способы их предупреждения и исправления при ручной дуговой сварке (наплавке, резке) плавящимся покрытым электродом. | Знание классификации дефектов сварных соединений. Напряжения и деформации деталей при сварке. Устранение дефектов дуговой сварки. | Тесты |
2. Оценка освоения междисциплинарного курса
2.1. Формы и методы оценивания
Предметом оценки освоения МДК являются умения и знания.
Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов контроля:
- контроль знаний и умений обучающихся проводится в форме текущей и промежуточной аттестации Текущая аттестация обучающихся - оценка знаний и умений проводится постоянно с помощь тестовых заданий, на лабораторных, практических занятиях, по результатам самостоятельной работы обучающихся. Промежуточная аттестация обучающихся по междисциплинарному курсу проводится в форме теста, решения производственной задачи.
Оценка освоения МДК предусматривает использование сочетания накопительной системы оценивания и проведения дифференцированного зачета
2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК
Таблица 4. Перечень заданий в МДК
№заданий | Проверяемые результаты обучения (У и З) | Тип задания | Возможности использования |
Тесты Тесты Тесты Тесты Тесты Тесты Тесты Тесты Тесты Тесты | У 1 Проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. У2 Настраивать сварочное оборудование для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. У3 Выполнять сварку различных деталей и конструкций во всех пространственных положениях сварного шва. У4 Владеть техникой дуговой резки металла. З1 Основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных соединений, выполняемых ручной дуговой сваркой (наплавкой, резкой) плавящимся покрытым электродом, и обозначение их на чертежах. З2 Основные группы и марки материалов, свариваемых ручной дуговой сваркой (наплавкой, резкой) плавящимся покрытым электродом. З3 Сварочные (наплавочные) материалы для ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. З4 Технику и технологию ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом различных деталей и конструкций в пространственных положениях сварного шва. З5 Основы дуговой резки. З6 Причины возникновения дефектов сварных швов, способы их предупреждения и исправления при ручной дуговой сварке (наплавке, резке) плавящимся покрытым электродом. | Устройство сварочного оборудования, назначение, правила его эксплуатации и область применения. Принцип выбора параметров режима сварки. Техника и технологии выполнения дуговой сварки в различных пространственных положениях. Дуговая резка металлов электродами. Классификация сварных соединений и швов, их условные обозначения на чертежах. Характеристика материалов свариваемых ручной дуговой сваркой (наплавкой, резкой) плавящимся покрытым электродом. Характеристика материалов применяемых при ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом. Технология и техника выполнения дуговой сварки в различных пространственных положениях. Основы дуговой резки металлов электродами. Классификация дефектов сварных соединений. Напряжения и деформации деталей при сварке. Устранение дефектов дуговой сварки. | - текущий контроль; - итоговое оценивание; - текущий контроль; - итоговое оценивание; - текущий контроль; - итоговое оценивание; - текущий контроль; - итоговое оценивание; - текущий контроль; - итоговое оценивание; - текущий контроль; - итоговое оценивание; - текущий контроль; - итоговое оценивание; - текущий контроль; - итоговое оценивание; - текущий контроль; - итоговое оценивание; - текущий контроль; - итоговое оценивание; |
2.3. Контрольные измерительные материалы
по междисциплинарным курсам (МДК)
ПМ.02«Ручная дуговая сварка (наплавка, резка)
плавящимся покрытым электродом»
Количество вариантов (пакетов) заданий для обучающихся: 2
Время выполнения каждого варианта и максимальное время на
дифференциальный зачет:
Задание варианта № 1 - 45 мин.
Задание варианта № 2 - 45 мин.
МДК 02.01. Ручная дуговая сварка (наплавка, резка)
плавящимся покрытым электродом
Вариант 1
Вопрос 1. Какие стали относятся к группе углеродистых сталей?
1.Ст3сп5,Сталь 10, Сталь 15, 20Л, 20К, 22К.
2.45Х25Н20, 15ГС, 09Г2С.
3.08Х14МФ, 1Х12В2МФ, 25Х30Н.
4. 25ГСА, 15Н2М, 40ХС
Вопрос 2. При сварке каких, перечисленных ниже, сталей более вероятно появление холодных трещин?
1.С содержанием углерода до 0,25%.
2.С содержанием углерода более 0,4%.
3.С содержанием углерода от 0,25% до 0,35%.
4. С содержанием углерода от 0,35% до 0,4%.
Вопрос 3. Укажите правильное название источников постоянного тока
1.Сварочные выпрямители, генераторы, агрегаты.
2.Специализированные сварочные установки.
3.Трансформаторы.
4. Трансформаторы и инверторы.
Вопрос 4. Для чего служит трансформатор?
1. Для преобразования частоты переменного тока.
2. Для преобразования напряжения электрической дуги.
3.Для преобразования напряжения электрической сети при постоянной силе тока.
4. Для преобразования частоты постоянного тока.
Вопрос 5. Нужен ли предварительный подогрев для сварки хорошо свариваемых малоуглеродистых и сталей толщиной менее 30 мм?
1.Нужен.
2.Не нужен.
3.По усмотрению руководителя работ.
4. Если в помещении холодно.
Вопрос 6. Каким инструментом определяют соответствие ширины шва стандартным требованиям?
1.Шаблоном сварщика.
2.Линейкой.
3.Штангенциркулем.
4. Рулеткой.
Вопрос 7. Укажите место возбуждения и гашения дуги при ручной дуговой сварке.
1.На поверхности изделия.
2.В разделке кромок. на ранее выполненном шве.
3.В кратере шва.
4. На ранее выполненном шве.
Вопрос 8. Какие источники питания дуги рекомендуется применять для сварки электродами с основным покрытием?
1.Источники питания дуги переменного тока.
2.Любые источники питания.
3.Сварочные преобразователи постоянного тока и выпрямители.
4. Инверторы.
Вопрос 9. Укажите, как влияет увеличение скорости ручной дуговой сварки на размеры сварного шва?
1.Глубина проплава уменьшается.
2.Влияния не оказывает.
3.Увеличивается ширина шва.
4. Увеличивается толщина шва.
Вопрос 10. Какое напряжение считается безопасным в сухих помещениях?
1.Ниже 48 В.
2.Ниже 36 В.
3.Ниже 12 В.
4. Ниже 60 В.
Вопрос 11.Укажите максимальное напряжение сети, к которому должно подключаться сварочное оборудование?
1.Не более 380 В.
2.Не более 660 В.
3.Не более 220 В.
4. Не более 110 В
Вопрос 12. Какова роль связующих компонентов в электродном покрытии?
1.Легируют металл шва.
2.Повышают механические свойства металла шва.
3.Обеспечивают прочность и пластичность обмазочной массы на стержне электрода.
4. Защищают от ржавения.
Вопрос 13. От чего зависит выбор плотности защитного стекла для сварочной маски при РДС?
1.От остроты зрения сварщика.
2.От величины сварочного тока.
3.От величины сварочного тока и напряжения на дуге.
4. От освещенности рабочего места.
Вопрос 14. С какого возраста сварщики допускаются к выполнению сварочных работ?
1.С 16 лет.
2.С 18 лет.
3.С 20 лет.
4. С 22 лет.
Вопрос 15. Кто подключает сварочный источник питания к распределительному щиту?
1.Бригадир сварочной бригады или мастер.
2.Сварщик, сдавший экзамен по правилам электробезопасности.
3.Дежурный электрик.
4. Обученное лицо.
Вопрос 16. Какие из приведенных ниже групп сталей относятся к высокохромистым?
1.03Х16Н9М2, 08Х18Н10, 10ХН1М.
2.08Х13, 06Х12Н3Д, 1Х12В2МФ.
3.10Х2М, 20ХМА.
4. 16ХГ, 18Х2Н3МА.
Вопрос 17. Когда образуются горячие трещины?
1.Через несколько минут после остывания сварного соединения ниже температуры 1000 градусов.
2.Во время кристаллизации металла шва.
3.Через некоторое время после остывания сварного соединения до комнатной температуры.
4.Через несколько минут после остывания сварного соединения ниже температуры 1300 градусов.
Вопрос 18. Какова роль легирующих элементов в электродном покрытии?
1.Придают наплавленному металлу специальные свойства.
2.Обеспечивают хорошую отделимость шлаковой корки.
3.Снижают степень разбрызгивания жидкого металла.
4. Повышает жесткость металла.
Вопрос 19. Что следует контролировать при проверке состояния и размеров сварочных электродов?
1.Длину непокрытой части электрода.
2.Длину электрода.
3.Диаметр металлического стержня, толщину покрытия и равномерность его нанесения.
4. Цвет электрода.
Вопрос 20. Что обозначает в маркировке электродов буква «Э» и цифры, следующие за ней?
1.Марку электрода и номер разработки.
2.Завод-изготовитель и номер покрытия.
3.Тип электрода и гарантируемый предел прочности наплавленного ими металла в кгс/мм2.
4. Длину электрода.
Вариант 2
Вопрос 1. Что следует контролировать при проверке состояния и размеров сварочных электродов?
1.Длину непокрытой части электрода.
2.Длину электрода.
3.Диаметр металлического стержня, толщину покрытия и равномерность его нанесения.
4. Цвет электрода.
Вопрос 2. Что обозначает в маркировке электродов буква «Э» и цифры, следующие за ней?
1.Марку электрода и номер разработки.
2.Завод-изготовитель и номер покрытия.
3.Тип электрода и гарантируемый предел прочности наплавленного ими металла в кгс/мм2.
4. Длину электрода.
Вопрос 3. Какова роль легирующих элементов в электродном покрытии?
1.Придают наплавленному металлу специальные свойства.
2.Обеспечивают хорошую отделимость шлаковой корки.
3.Снижают степень разбрызгивания жидкого металла.
4. Повышает жесткость металла.
Вопрос 4. Когда образуются горячие трещины?
1.Через несколько минут после остывания сварного соединения ниже температуры 1000 градусов.
2.Во время кристаллизации металла шва.
3.Через некоторое время после остывания сварного соединения до комнатной температуры.
4.Через несколько минут после остывания сварного соединения ниже температуры 1300 градусов.
Вопрос 5. Какие из приведенных ниже групп сталей относятся к высокохромистым?
1.03Х16Н9М2, 08Х18Н10, 10ХН1М.
2.08Х13, 06Х12Н3Д, 1Х12В2МФ.
3.10Х2М, 20ХМА.
4. 16ХГ, 18Х2Н3МА.
Вопрос 6. Кто подключает сварочный источник питания к распределительному щиту?
1.Бригадир сварочной бригады или мастер.
2.Сварщик, сдавший экзамен по правилам электробезопасности.
3.Дежурный электрик.
4. Обученное лицо.
Вопрос 7. С какого возраста сварщики допускаются к выполнению сварочных работ?
1.С 16 лет.
2.С 18 лет.
3.С 20 лет.
4. С 22 лет.
Вопрос 8. От чего зависит выбор плотности защитного стекла для сварочной маски при РДС?
1.От остроты зрения сварщика.
2.От величины сварочного тока.
3.От величины сварочного тока и напряжения на дуге.
4. От освещенности рабочего места.
Вопрос 9. Какова роль связующих компонентов в электродном покрытии?
1.Легируют металл шва.
2.Повышают механические свойства металла шва.
3.Обеспечивают прочность и пластичность обмазочной массы на стержне электрода.
4. Защищают от ржавения.
Вопрос 10.Укажите максимальное напряжение сети, к которому должно подключаться сварочное оборудование?
1.Не более 380 В.
2.Не более 660 В.
3.Не более 220 В.
4. Не более 110 В
Вопрос 11. Какое напряжение считается безопасным в сухих помещениях?
1.Ниже 48 В.
2.Ниже 36 В.
3.Ниже 12 В.
4. Ниже 60 В.
Вопрос 12. Укажите, как влияет увеличение скорости ручной дуговой сварки на размеры сварного шва?
1.Глубина проплава уменьшается.
2.Влияния не оказывает.
3.Увеличивается ширина шва.
4. Увеличивается толщина шва.
Вопрос 13. Какие источники питания дуги рекомендуется применять для сварки электродами с основным покрытием?
1.Источники питания дуги переменного тока.
2.Любые источники питания.
3.Сварочные преобразователи постоянного тока и выпрямители.
4. Инверторы.
Вопрос 14. Укажите место возбуждения и гашения дуги при ручной дуговой сварке.
1.На поверхности изделия.
2.В разделке кромок. на ранее выполненном шве.
3.В кратере шва.
4. На ранее выполненном шве.
Вопрос 15. Каким инструментом определяют соответствие ширины шва стандартным требованиям?
1.Шаблоном сварщика.
2.Линейкой.
3.Штангенциркулем.
4. Рулеткой.
Вопрос 16. Нужен ли предварительный подогрев для сварки хорошо свариваемых малоуглеродистых и сталей толщиной менее 30 мм?
1.Нужен.
2.Не нужен.
3.По усмотрению руководителя работ.
4. Если в помещении холодно.
Вопрос 17. Для чего служит трансформатор?
1. Для преобразования частоты переменного тока.
2. Для преобразования напряжения электрической дуги.
3.Для преобразования напряжения электрической сети при постоянной силе тока.
4. Для преобразования частоты постоянного тока.
Вопрос 18. Укажите правильное название источников постоянного тока
1.Сварочные выпрямители, генераторы, агрегаты.
2.Специализированные сварочные установки.
3.Трансформаторы.
4. Трансформаторы и инверторы.
Вопрос 19. Какие стали относятся к группе углеродистых сталей?
1.Ст3сп5,Сталь 10, Сталь 15, 20Л, 20К, 22К.
2.45Х25Н20, 15ГС, 09Г2С.
3.08Х14МФ, 1Х12В2МФ, 25Х30Н.
4. 25ГСА, 15Н2М, 40ХС
Вопрос 20. При сварке каких, перечисленных ниже, сталей более вероятно появление холодных трещин?
1.С содержанием углерода до 0,25%.
2.С содержанием углерода более 0,4%.
3.С содержанием углерода от 0,25% до 0,35%.
4. С содержанием углерода от 0,35% до 0,4%.
Ключ по МДК 02.01.
№вопроса варианта 1 | Правильный ответ | №вопроса варианта 2 | Правильный ответ |
1 | 1 | 1 | 3 |
2 | 2 | 2 | 3 |
3 | 1 | 3 | 1 |
4 | 2 | 4 | 2 |
5 | 2 | 5 | 2 |
6 | 1 | 6 | 1 |
7 | 3 | 7 | 2 |
8 | 1 | 8 | 3 |
9 | 1 | 9 | 3 |
10 | 2 | 10 | 1 |
11 | 1 | 11 | 2 |
12 | 3 | 12 | 1 |
13 | 3 | 13 | 1 |
14 | 2 | 14 | 3 |
15 | 1 | 15 | 1 |
16 | 2 | 16 | 2 |
17 | 2 | 17 | 2 |
18 | 1 | 18 | 1 |
19 | 3 | 19 | 1 |
20 | 3 | 20 | 2 |
3.Оценка учебной и производственной практик
3.1. Формы и методы оценивания
Предметом оценки по учебной и (или) производственной практике обязательно являются дидактические единицы «иметь практический опыт» и «уметь».
Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов: текущий контроль, зачет по учебной практике и зачет по производственной практике, на основании производственной характеристики и аттестационного листа по практике
Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании производственной характеристики и аттестационного листа по практике
Например: на базе данных аттестационного листа (характеристики учебной и профессиональной деятельности обучающегося на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика, либо образовательного учреждения (для учебной практики).
3.2. Перечень видов работ для проверки результатов освоения программы профессионального модуля на практике
3.2.1. Учебная практика
Таблица 7. Перечень видов работ учебной практики
Виды работ Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля | Коды проверяемых результатов | ||
ПК | ОК | ПО, У | |
1. Сварка в нижнем положении: сборка, сварка соединений; контроль качества; заварка отверстий; резка электродом; сварка легированных сталей; сварка цветных металлов; наплавка. | ПК 2.1-2.4 | ОК 1-8 | ПО 1-6 У 1-4 |
Сварка в вертикальном и потолочном положении: сборка и сварка соединений; сварка и ремонт трубопроводов; сварка легированных сталей. | ПК 2.1-2.4 | ОК 1-8 | ПО 1-6 У 1-4 |
3.2.2. Производственная практика (при наличии)
Таблица 8 Перечень видов работ производственной практики
Виды работ Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля | Коды проверяемых результатов | ||
ПК | ОК | ПО, У | |
1. Сварка в нижнем положении: сборка, сварка соединений; контроль качества; заварка отверстий; резка электродом; сварка легированных сталей; сварка цветных металлов; наплавка. | ПК 2.1-2.4 | ОК 1-8 | ПО 1-6 У 1-4 |
Сварка в вертикальном и потолочном положении: сборка и сварка соединений; сварка и ремонт трубопроводов; сварка легированных сталей. | ПК 2.1-2.4 | ОК 1-8 | ПО 1-6 У 1-4 |
4. Контрольно-оценочные средства для экзамена (квалификационного)
4.1. Формы проведения экзамена (квалификационного)
Экзамен (квалификационный) предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ 02
Экзамен (квалификационный) представляет собой проверочную квалификационную работу с теоретическим вопросом по ПМ.02РУЧНАЯ ДУГОВАЯ СВАРКА (НАПЛАВКА, РЕЗКА) ПЛАВЯЩИМСЯ ПОКРЫТЫМ ЭЛЕКТРОДОМ
Итогом экзамена является однозначное решение: «Вид профессиональной деятельности освоен/Вид профессиональной деятельности не освоен». При выставлении оценки учитывается роль оцениваемых показателей, освоение которого проверяется. При отрицательном заключении хотя бы по одному показателю оценки результата освоения профессиональных компетенций принимается решение: «Вид профессиональной деятельности не освоен» При наличии противоречивых оценок по одному и тому же показателю при выполнении разных видов работ решение принимается в пользу обучающегося. Экзамен проводится одновременно для учебной подгруппы, путем выполнения задания в учебных мастерских. Задания предусматривают освоение группы компетенций соответствующих определенному разделу модуля. время выполнения задания- 3 академических часа (120 минут без перерыва)
Указать предпочтительную форму проведения экзамена или сочетание нескольких форм
Важно! При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».
4.2. Форма оценочной ведомости (заполняется на каждого обучающегося)
Все части ведомости до пункта «Итоги экзамена (квалификационного)» должны быть заполнены до начала очной части экзамена (квалификационного).
оценочная ведомость
по профессиональному модулю ПМ.02 РУЧНАЯ ДУГОВАЯ СВАРКА (НАПЛАВКА, РЕЗКА) ПЛАВЯЩИМСЯ ПОКРЫТЫМ ЭЛЕКТРОДОМ
_________________________________________________________________,
ФИО
обучающийся по профессии СПО 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
освоил(а) программу профессионального модуля в объеме _____ часов с
«01» сентября 2022 г. по «___» __________ 202__ г.
Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля).
Элементы модуля (код и наименование МДК, код практики) | Формы промежуточной аттестации | Оценка | |
МДК 02.01 Основы технологии сварки и сварочное оборудование УП 02 Учебная практика ПП 02 Производственная практика | ДЗ ДЗ ДЗ | ||
Итоги экзамена (квалификационного):профессиональный модуль освоен(оценка) | |||
Коды и наименования проверяемых компетенций | Оценка(да / нет) | ||
1. ПК 2.1. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из углеродистых и конструкционных сталей во всех пространственных положениях сварного шва. 2. ПК 2.2. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из цветных металлов и сплавов во всех пространственных положениях сварного шва. 3. ПК 2.3. Выполнять ручную дуговую наплавку покрытыми электродами различных деталей. 4. ПК 2.4. Выполнять дуговую резку различных деталей. | Да Да Да Да | ||
Дата « ____ » февраля 20___ г. Подписи членов экзаменационной комиссии ___________________/ Заведующий филиалом № 2 ___________________/ Мастер ПО ___________________/ Преподаватель | |||
4.3. Экзаменационные билеты
Экзаменационный билет № 1
1. Классификация сталей по свариваемости.
2. Как выбрать силу сварочного тока.
3. Сущность и назначение процесса сварки.
4. Краткая характеристика основных видов сварки плавлением.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 2
1. Расскажите о технике выполнения ремонта труб методом «козырька».
2. Расскажите о технике выполнении наплавки.
3.Устройство сварочного трансформатора.
4. Электрическая сварочная дуга, ее характеристики.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 3
1. Расскажите о свариваемости металлов.
2. Классификация сталей по свариваемости.
3. Порядок обозначения сварных швов на чертежах.
4.Условия стабильного процесса горения дуги.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 4
1. Методы контроля качества сварных соединений.
2. Дефекты сварных швов.
3. Способы заполнения шва по длине и сечению.
4. Типы разделок подготовки кромок под сварку.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 5
1. Подберите основные параметры режима сварки для металла
толщиной 8 мм. Сварка в нижнем положении.
2. Как выбрать силу сварочного тока.
3.Материал для сварки.
4. Сущность ультразвукового метода контроля качества сварных швов.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 6
1. Назначение и разделка кромок под сварку.
2. Расскажите об устройстве и принципе работы трансформатора.
3. Расскажите о сварке алюминия и его сплавов.
4. Расскажите о технике выполнения заварки отверстий.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 7
1.Сборка деталей под сварку.
2.Порядок и техника выполнения вертикальных швов.
3. Расскажите о сварке меди и её сплавов.
4. Расскажите о высокопроизводительных методах сварки.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 8
1. Расскажите о технике выполнении сварки в вертикальном положении.
2. Расскажите о материалах, оборудовании применяемых при сварке чугуна.
3. Назначения прихваток при сборке деталей.
4. Влияние зазора и угла скоса кромок на качество сварного шва.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 9
1. Дефекты сварных швов.
2.Технология сварки алюминия.
3. Источники питания сварочной дуги (переменного тока).
4. Дуговая резка металлов, область применения.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 10
1. Классификация стальных покрытых электродов.
2. Виды сварных соединений и швов.
3. Предварительный подогрев перед сваркой, назначение.
4. Источники питания сварочной дуги (постоянного тока).
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 11
1.Порядок и техника выполнения вертикальных швов.
2. Сущность и назначение процесса сварки.
3.Устройство сварочного трансформатора.
4. Типы разделок подготовки кромок под сварку.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 12
1. Краткая характеристика основных видов сварки плавлением.
2. Как выбрать силу сварочного тока.
3.Условия стабильного процесса горения дуги.
4. Расскажите о сварке алюминия и его сплавов.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 13
1. Классификация сталей по свариваемости.
2. Материал для сварки.
3. Расскажите о сварке меди и её сплавов.
4. Назначения прихваток при сборке деталей.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 14
1. Классификация сталей по свариваемости.
2. Сущность ультразвукового метода контроля качества сварных швов.
3. Предварительный подогрев перед сваркой, назначение.
4. Расскажите о высокопроизводительных методах сварки.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 15
1. Сущность и назначение процесса сварки.
2. Дуговая резка металлов, область применения.
3. Виды сварных соединений и швов.
4. Дефекты сварных швов.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 16
1.Устройство сварочного трансформатора.
2. Как выбрать силу сварочного тока.
3. Расскажите о высокопроизводительных методах сварки.
4. Назначение и разделка кромок под сварку.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 17
1. Устройство сварочного выпрямителя.
2. Инструменты и принадлежности сварщика для выполнения ручной дуговой
сварки.
3. Дефекты сварных швов.
4. Назначение и разделка кромок под сварку.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 18
1. Расскажите о технике выполнении наплавки.
2. Расскажите о технике выполнения ремонта труб методом «козырька».
3.Устройство сварочного трансформатора.
4. Электрическая сварочная дуга, ее характеристики.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 19
1. Способы заполнения шва по длине и сечению.
2. Дефекты сварных швов.
3. Методы контроля качества сварных соединений
4. Типы разделок подготовки кромок под сварку.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 20
1. Расскажите о сварке алюминия и его сплавов.
2. Расскажите об устройстве и принципе работы трансформатора.
3. Назначение и разделка кромок под сварку.
4. Расскажите о технике выполнения заварки отверстий.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет №21
1. Влияние зазора и угла скоса кромок на качество сварного шва.
2. Расскажите о материалах, оборудовании применяемых при сварке чугуна.
3. Назначения прихваток при сборке деталей.
4. Расскажите о технике выполнении сварки в вертикальном положении.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 22
1. Предварительный подогрев перед сваркой, назначение.
2. Виды сварных соединений и швов.
3. Классификация стальных покрытых электродов.
4. Источники питания сварочной дуги (постоянного тока).
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 23
1.Условия стабильного процесса горения дуги.
2. Как выбрать силу сварочного тока.
3. Краткая характеристика основных видов сварки плавлением.
4. Расскажите о сварке алюминия и его сплавов.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Экзаменационный билет № 24
1. Расскажите о высокопроизводительных методах сварки.
2. Сущность ультразвукового метода контроля качества сварных швов.
3. Предварительный подогрев перед сваркой, назначение.
4. Классификация сталей по свариваемости.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении слесарных работ.
Экзаменационный билет № 25
1. Электрическая сварочная дуга, ее характеристики.
2. Расскажите о технике выполнения ремонта труб методом «козырька».
3. Устройство сварочного выпрямителя.
4. Расскажите о технике выполнении наплавки.
5. Расскажите о правилах безопасности при выполнении сварочных работ.
Система оценивания при текущем контроле знаний в процессе освоения ПМ
5.1. Критерии и нормы оценочной деятельности
В основу критериев оценки учебной деятельности обучающихся положены объективность и единый подход. При 5-бальной оценке для всех установлены обще дидактические критерии:
- уровень освоения обучающимися материала, предусмотренного учебной программой по дисциплине;
- умения обучающегося использовать теоретические знания;
- обоснованность, четкость, краткость изложения ответа. Устный ответ.
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
Балл (отметка) | Вербальный аналог | |
90 - 100 | 5 | отлично |
80 - 89 | 4 | хорошо |
50 - 79 | 3 | удовлетворительно |
Менее 50 | 2 | неудовлетворительно |
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
1.Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объѐма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;
2.Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы педагога. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов;
3.Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочета, который легко исправляет по требованию педагога; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям.
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
1.Показывает знания всего изученного программного материала, дает полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал: подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы пелагога;
2.Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные связи. Применять полученные знания на практике в видоизмененной ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины;
3.Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками (правильно ориентируется, но работает медленно), допускает негрубые нарушения правил оформления письменных работ.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
1.Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;
2.Материал излагает не систематизировано, фрагментарно, не всегда последовательно;
3.Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений, выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки;
4.Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно точно;
5.Не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении;
6.Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий;
7.Отвечает неполно на вопросы педагогов (упуская основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение, в этом тексте; обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы педагога, допуская одну-две грубые ошибки.
Оценка «2» ставится, если обучающийся:
1.Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;
2.Не делает выводов и обобщений;
3.Не знает и не понимает значительную или основную часть программного мате- риала в пределах поставленных вопросов;
4.Или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу;
5.Или при ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить самостоятельно даже при помощи педагога, либо не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
6.Полностью не усвоил материал.
По окончании устного ответа обучающегося педагогом дается краткий анализ ответа, объявляется мотивированная оценка.
5.2. Оценка письменных тестовых и(или) контрольных работ.
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
1.выполнил работу без ошибок и недочетов;
2.допустил не более одного недочета.
Оценка «4» ставится, если обучающийся допустил:
1.не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
2.или не более двух недочетов.
Оценка «3» ставится, если обучающийся допустил:
1.не более двух грубых ошибок;
2.или не более одной грубой ошибки и одного недочета;
3.или не более двух-трех негрубых ошибок;
4.или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
5.или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка «2» ставится, если обучающийся:
1.допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена «3»;
2.или правильно выполнил менее половины работы;
3.или не приступил к выполнению работы;
4.или правильно выполнил не более 10% всех заданий.
5.3. Общая классификация ошибок
При оценке знаний, умений и навыков обучающихся следует учитывать все ошибки (грубые, негрубые) и недочеты.
Грубыми считаются следующие ошибки:
1.незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений величин, единиц их измерения;
2.незнание наименований единиц измерения;
3.неумение выделить в ответе главное;
4.неумение применять знания для решения задач и объяснения явлений;
5.неумение делать выводы и обобщения;
6.неумение читать и строить графики и принципиальные схемы;
7.неумение подготовить установку или лабораторное оборудование, провести опыт, наблюдения, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов;
8.неумение пользоваться первоисточниками, учебником и справочниками;
9.нарушение техники безопасности;
10.небрежное отношение к оборудованию, приборам, материалам.
К негрубым ошибка следует отнести:
1.не точность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой одного- двух из этих признаков второстепенными;
2.ошибки при снятии показаний с измерительных приборов, не связанные с определением цены деления шкалы (например, зависящие от расположения измерительных приборов, оптические и др.);
3.ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта, наблюдения, условий работы прибора, оборудования;
4.ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточность графика (например, изменения угла наклона) и др.;
5.нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план устного ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными);
6.нерациональные методы работы со справочной и другой литературой;
7.неумение решать задачи, выполнять задания в общем объеме.
Недочетами являются:
1.нерациональные приемы вычислений и преобразований, выполнения опытов, наблюдений, заданий
2.ошибки в вычислениях;
3.небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков;
4.орфографические и пунктуационные ошибки.
Итоговый контроль освоения вида профессиональной деятельности осуществляется на экзамене (квалификационном). Экзамен (квалификационный) проводится в виде устного теоретического опроса и выполнения практического задания. К выполнению практического задания обучающийся допускается только после успешного ответа на устные вопросы. Устные вопросы и выполнение практического задания оцениваются по соответствующим критериям, определенным соответствующими КИМ и(или) КОС. Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене квалификационном является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям.
Условием допуска к экзамену (квалификационному) по каждому профессиональному модулю является положительная аттестация по общепрофессиональным дисциплинам, МДК, учебной практике и производственной практике.
Промежуточный контроль освоения профессионального модуля осуществляется при проведении дифференцированного зачета по каждому МДК профессионального модуля.
Основная литература для обучающихся:
1. Овчинников В.В. Дефектация сварных швов и контроль качества сварных соединений: учебник для студ. сред. проф. образования - 5-езд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2020.-224 с.
2.Овчинников В.В. Технология ручной дуговой, аргоно – дуговой, полуавтоматической дуговой сварки: учебник для студ. сред. проф. образования - М.: Издательский центр «Академия», 2019.-288 с.
3.Овчинников В.В. Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом: учебник для студ. сред. проф. Образования -4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019.- 208 с.
4. Овчинников В.В. Подготовительные и сборочные операции перед сваркой: учебник для студ. сред. проф. образования - М.: Издательский центр «Академия», 2019.- 192 с.
Дополнительные источники:
1.Маслов В.И. Сварочные работы: учеб. для студ. Учреждений сред. Проф. Образования. М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 288с.
2.Овчинников В.В. Технология производства сварных конструкций:: учебное пособие для студ. сред. проф. образования - М.: Издательский центр «Академия», 2018.- 272 с.
3. Чебан В.А. Сварочные работы: начальное профессиональное образование – Ростов на Дону: Издание 8-е – Феникс, 2011.- 412с.
4. Маслов В.И. Сварочные работы: учеб. для нач. проф. образования: учеб. пособие для сред. проф. образования. – М.: ПрофОбрИздат, 2002. – 240 с.: ил.
5. М.Д. Банов, Ю.В. Казаков, М.Г. Козулин и др.; Сварка и резка материалов: Учеб. Пособие / Под ред. Ю.В. Казакова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 400с.
Интернет – ресурсы:
1. http:// masterweld.ru/literatura_po_svarke
2. http:// weldcomp.ru/biblioteka/books/
3.http://osvarke.info/136-modul-4.html
Информационные ресурсы:
Электронный ресурс «Сварка». Форма доступа:
www.svarka-reska.ru www.svarka.net
.png)
.png)
