«Птицы нашего города»

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. Момент

( Раскладываю по столу картинки.)

-Ребята, как вы думаете, что мы сегодня будем делать?

Говорят свои ответы.

. Развитие психических процессов – вызывание положительных эмоций.

Беседа

Сегодня мы будем разговаривать о птицах, которых мы можем видеть в нашем городе.

 Птицы показаны на картинках.

-Вот, смотрите, это воробей.

Послушайте стихотворение про воробья

Мимо сизых полей

Пролетает воробей.

Воробей такая крошка!

На меня похож немножко.

Шустрый маленький птенец,

Непоседа и боец.

И звенит задорный крик:

- Чик-чирик и чик-чирик.

-А как думаете, что это за птица?

( показываю на ворону.)

-Теперь послушайте стихотворение про ворону.

Вот ворона. Эта птица

Меньше всех людей боится.

Громко каркает в гнезде,

Длинный нос суёт везде!

Посмотрите ребята, какие они разные.

Воробей маленький, а ворона большая!

- Дети, а давайте я сейчас вам загадаю загадку, а вы отгадаете и узнаете, про какую следующую птицу мы будем говорить?

С жёлтой грудкой у окошка

Собирает шустро крошки

Отгадайте, что за птица?

Называется (Синица)

-Молодцы, ребята! Теперь давайте рассмотрим синицу, как она выглядит?

- Найдите картинку с синицей.

- Да, это синица, она очень маленькая и яркая. Что можно сказать об окраске перьев?

У синицы жёлтое брюшко и серые крылья, а головушка темно-синего цвета. Какая красивая, правда?

-Ребята, а как же питаются птички?

-Да, с помощью клювика. А что же они любят?

- Правильно, мы с вами тоже покормим птичек, на улице во время прогулки. Корм мы сыпем в кормушки, которые висят у нас на участках. Таким образом, мы помогаем птичкам.

- Ребята, а посмотрите в окно, какое время года сейчас?

Ребята , а вы знаете, что у каждой птички свой голосочек.

- Давайте послушаем.( включаю аудиозапись с пеним птичек.)

А теперь давайте поиграм.

Рассматривают картинку.

Внимательно слушают.

Ответы детей.

Дети смотря на картинку, отвечают на вопрос .

Дети отгадывают загадку.

Находят картинку с изображением синицы.

Рассматривают картинку.

Ответ детей.

Ответ детей (крошки хлеба, семечки, пшено)

Закрепить и расширить знания детей о птицах нашего города.

Обучающая – обогащение словарного запаса детей.

Развитие личностных качеств – навыки коллективного общения детей.

Воспитывающая –правильное и бережное отношение к птицам

Физминутка

Взяв крупы и хлебных крошек,

Мы гулять скорей идем 

Много ласковых хороших

Прилетает к нам друзей

На кормушках сидя, птицы

Клюют зёрнышки свои 

Снегири тут и синицы

И проныры воробьи! 

Ходьба на месте.

Поднимание и опускание рук.

Приседание, «клюём зернышки»

Прыжки на двух ногах и взмахи руками.

Развитие умений и навыков в выполнении движений согласно словам, ориентироваться в пространстве.

Практическая часть

Ребята , я предлагаю пойти на улицу и покормить наших птиц. Возьмем хлебные крошки и семечки , насыплем в кормушки. Птички прилетят и поклюют. Ведь когда птички сытые, они не мерзнут. Им не холодно.

Пойдемте одеваться на улицу.

Одеваются на улицу. На улице в кормушки насыпают корм.

Воспитывающая –правильное и бережное отношение к птицам.

Рефлексия

Ребята, вы очень добрые и заботливые. Молодцы! Я уверена, птички скажут вам “спасибо”!

Радуются выполненной работе.

Развитие психических процессов – вызывание положительных эмоций от успешных действий.