Долгосрочный познавательно-исследовательский проект «Играем в экономику».
Участники проекта:субъекты воспитательно-образовательного процесса – дети, педагоги, родители.
Составители проекта: Щавелюк О.А.
Срок реализации:
Цель проекта:формирование финансовой культуры и азов финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
• познакомить детей с понятием «экономика» и объяснить, для чего она нужна.
• уточнить знания детей о профессиях родителей, показать многообразие профессий, их жизненную необходимость.
• формировать правильное отношение к деньгам, как к предмету жизненной необходимости; закрепить представление о том, что деньгами оплачивают результаты труда людей, и к ним следует относиться с уважением.
• сформировать у детей положительную мотивацию к формированию финансовой культуры и овладение финансовой грамотностью.
• воспитывать у детей бережное отношение к материально-техническому окружению и результатам человеческого труда.
• воспитывать интерес к людям разных профессий, уважительное отношение к ним.
• воспитывать начала разумного поведения в жизненных ситуациях, связанных с деньгами.
Критерии качества реализации проекта:
• разбираются в значении основных экономических и финансовых понятиях.
• осознают, что труд – основа жизни, любой труд – это хорошо, плох – сидеть без дела.
• знают, что деньги зарабатываются трудом, являются мерой оценки труда.
• понимают что бережливость и экономия – это разумнее отношение к расходам, умение ценить результаты труда.
• умеют принимать свои первые финансовые решения относительно расходов и трат, соотносить понятия «хочу» и «могу».
Реализация проекта
Этапы | Задачи | Организационно- содержательная деятельность | ||
педагоги | дети | родители | ||
1.Подготовительный (сентябрь-октябрь) | 1. Разработать план реализации проекта. 2. Мотивировать всех участников образовательного процесса на участие в проекте. | 1. Изучить и систематизировать методическую литературу по экономическому воспитанию дошкольников. 2. Выработать основные направления взаимодействия с родителями. 3. Отредактировать рабочую программу. 4. Консультации с педагогами группы сопровождения. | 1. Беседа на тему «Поговорим о профессиях». 2. Д/игры «Кто трудится, кто играет?», «Назови профессии». 3. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко». 4. Мини-спектакль «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». 5. Игра-занятие «Расходы семьи». 6. Игровое занятие – обсуждение «Вот так заработали!». 7. Пословицы и поговорки о труде. | 1. Анкетирование «Экономическое воспитание в семье». 2. Знакомство с проектом «Учимся экономить». 3. Оказание помощи в оснащении центра «Экономика» дидактическим и наглядным материалом. 4. Выставка художественной литературы по теме. |
2. Основной (ноябрь-апрель) | 1. Повысить родительскую компетентность в вопросе экономического воспитания. 2. Расширить кругозор детей, обогатить словарный запас новыми понятиями, ввести их в активную речь. | 1. Создать психологически комфортную обстановку в группе. 2. Создание мини-среды для экономического воспитания. 3. Создание фотовернисажей, коллажей, оформление стендов. | 1. Игра-занятие «Деньги в нашей жизни». 2. Образовательная деятельность (рисование) «Деньги», «Труд родителей». 3. Беседа «Будем бережливы». 4. Чтение: «Где живут денежки» Л. Стахович. «Хранители бюджета» Л. Ястребова, Н. Мальгина. 5. Ручной труд «Кошелек» 6. Мини-спектакль «Зайкина находка». 7. Дидактические игры: «Маленькие покупки», «Что быстрее купят?», «Предприятия нашего города». 8. Беседа «Товар». 9. Игра-занятие «Реклама». 10. «Русская ярмарка» игра-праздник. 11. Сюжетно-ролевая игра «Дом бытовых услуг». 2. Игра-ситуация «Советы покупателю». | 1. Оформить папку-раскладушку «Наша семья трудится». 2. Фотовыставка «Трудиться полезно и почетно». 3. Составление фотоальбома «Папа, мама, я - трудовая семья». 4. Информация в родительский уголок «Развитие финансовой грамотности дошкольников». 5. Конкурс творческих работ детей и родителей «Моя первая сказка про финансы». |
3. Итоговый (апрель) | 1. Оценить эффективность реализации проекта. | 1. Самооценка педагогической деятельности. | 1. Интеллектуальная игра «Веселая экономика». | 1. Выставка работ на тему «Трудится полезно и почетно» , презентация подготовленных работ. |
