Конспект непосредственно образовательной деятельности
познание в средней группе «Б» «Светлячок»
«Масленица в гости к нам идет»
Разработала: Шарагина. Т. В.
Норильск, 2021
Цель: Создать условия для развития интереса повышения познавательного интереса детей к народным праздникам и традициям своего народа.
Задачи:
- Познакомить с историей возникновения и традициями праздника широкой Масленицы. Рассказать о символе Масленицы;
- Формировать у детей понятие о традициях празднования Масленицы;
- Прививать детям интерес с народными играми и развлечениями;
- Воспитывать у детей любовь, уважение к традициям и обычаям русского народа.
-
Материал и оборудование: музыкальное сопровождение, иллюстрации по теме недели, картинки с различной посудой, большой конструктор, снежки, солнышко, атрибут колесо для игры в «карусель»
Ход занятия:
Дети входят в группу, звучит русская народная музыка «Масленица», воспитатель в русском народном костюме встречает ребят.
Воспитатель: Я рада видеть вас в нашей творческой гостиной. Сегодня наша гостиная выглядит необычно: самовар, блины…Все это не случайно. Встреча наша называется «Широкая Масленица». Сегодня я хотела бы вас познакомить с историей и традициями празднования русского народного праздника – Масленицы. (Показать картинки на мольберте). Этот праздник появился очень давно, но так полюбился людям, что его празднуют до сих пор. Масленица продолжается целую неделю – семь дней. Во время Масленичной недели празднуют окончание зимы. Люди, уставшие от снега и холода, радуются солнышку, которое начинает греть все больше и больше. Проводам зимы и посвящен этот праздник. Всю неделю пекутся вкусные блины, ведь они так похожи на солнышко. Вот и я приготовила для вас блины, только я не помню куда же я их положила, давайте попробуем их найти. (Дети ищут блины по группе) Давайте посчитаем, сколько их…
Ответ детей: всего 7 блинов
Воспитатель: Правильно. Их столько, сколько дней длится Масленичная неделя. Каждый блинчик нам расскажет про свой день и свою забаву вам предложит. Хотите?
Ответ детей: Да
«Первый блин!»
Начинается празднование в первый день недели – понедельник. Его называют «встреча». В этот день делают куклу-чучело и строят снежные горки, и, конечно же, начинают печь блины. Вот и наш повар, ребята, тоже начала печь блины, да только потеряла свою сковороду, кто-то пришел на кухню и все разбросал, что же нам делать. Поможем ей?
Ответ детей: найти сковороду. (дети ищут на ковре сковороду)
«Второй блин»
Вторник называют «заигрыши». В этот день строят ледяные и снежные крепости для игр. Вот и я предлагаю нам соорудить свою крепость. Справимся?
Тогда слушайте внимательно задание: нужно из предложенных материалов (крупный строитель) соорудить одну крепость. Всем вместе. Задание понятно?
(Дети из конструктора строят крепость)
Постарайтесь бросить «снежок» точно в крепость… (Все ребята становятся на одинаковом расстоянии от постройки.)
«Третий блин»
Среда называется «лакомка». В этот день приходят в гости на блины. А вы, ребята, знаете, что самый обыкновенный блин можно назвать разными необыкновенными словами?
Дети: Да
Воспитатель: Посмотрим!
Слушайте внимательно. Подсказывайте старательно.
РЕЧЕВАЯ ИГРА «Блины».
На тарелке он один – называем просто… (блин)
Много испекли их мы – тогда зовем мы их… (блины)
Испекли его для дочки – назовем его… (блиночек)
Будет есть его сынок – назовем тогда… (блинок)
«Четвертый блин»
Четверг – «разгул», самый веселый день. Возят чучело на колесе, катаются, песни поют, начинают колядовать. Колядовать – значит ходить по дворам, петь веселые песни и желать здоровья и благополучия хозяевам. А теперь, ребята, я хочу проверить, какие вы внимательные. Выходите ко мне, на коврик.
Игровое упражнение: «Где же наши ручки?»
Воспитатель: «Где же наши ручки?»
Дети: «За спинкой.» (Дети прячут руки за спину. И дальше движения по тексту.)
Воспитатель: «Где же наши ручки?»
Дети: «На поясе.»
Воспитатель: «Где же наши ручки?»
Дети: «На плечиках.»
Воспитатель: «Где же наши ручки?»
Дети: «На коленях.»
Воспитатель: «Где же наши ручки?»
Дети: «На голове.»
«Пятый блин»
Пятница – «вечерки». Теперь уж папа бабушку вечером к себе приглашает, блинами угощает.
Воспитатель выразительно читает детям потешку:
Масленичные блины – просто объеденье!
Со сметаной и с икрой, с маслом и вареньем.
Почитает весь народ Масленицу нашу.
Веселее не найдешь праздника и краше!
«Шестой блин»
Суббота – «посиделки». Ходят друг к другу в гости, дарят подарки. В этот день сжигают чучело Масленицы и окончательно прощаются с зимой. Наша зима еще не закончилась, но уже выглянуло солнышко. Я знаю, что вы тоже приготовили друг для друга маленькие подарочки. Наши солнышки для друзей. Подарите свой приготовленный подарок тому, кто сидит с вами рядышком. Да не просто отдайте в руки, а скажите добрые слова и не забудьте поблагодарить за полученный подарок. Сумеем?
«Седьмой блин»
Последний день Масленицы – «проводы». Заканчивается гулянье, на ледяных горках разводят костры, чтобы лед растопить, холод уничтожить. А еще последний день Масленицы называют «прощенное воскресенье». Ведь последний день недели – воскресенье. А прощеным его называют, потому что в этот день все друг у друга прощения просят за то, что совершили. За ошибки. За все то, что могло обидеть человека.
Воспитатель выразительно читает детям потешку:
Как на масленой неделе
Из печи блины летели!
С пылу, с жару, из печи,
Все румяны, горячи!
Масленица, угощай!
Всем блиночков подавай.
С пылу, с жару – разбирайте!
Похвалить не забывайте.
Итог занятия:Воспитатель: Ну вот ребята мы и познакомились с вами с таким праздником как ….ответы детей «Масленица». Что же вы сегодня узнали?
Анализ занятия: Что мы с вами сегодня делали? Во что играли?
Молодцы! А сейчас я предлагаю Вам поиграть в такую народную игру «Карусель»
