Понедельник – 19.12. .2022 | Утро | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей 19.12-23.12 Тема: «Безопасный Новый год» ЦЕЛЬ: «Продолжать знакомить детей с основными правилами пожарной безопасности. Формировать представление о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено. Учить детей поведению в экстремальных ситуациях. Уметь пользоваться телефоном, привлечь внимание взрослых, позвать на помощь при пожаре. Проект «Что такое Новый год» Прием детей, осмотр измерение температуры тела КГНзакреплять умение есть аккуратно, правильно держать ложку, совершенствовать навыки культуры еды. Индивидуальная работа с Д/И «Скажи наоборот» Цель: развивает логическое мышление, наблюдательность, внимание, расширяет кругозор, способствует развитию связной речи. Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Беседа«Как я провел выходной» Цель: учить составлять небольшой рассказ, делиться своими впечатлениями. Разучивание физминутки «Новый год» ( Картинка ) НОД. 1.Познавательное развитие (ознакомление с ОК.МИРОМ)«Безопасный праздник» Лыкова стр. Предостеречь детей от возможных пожаров, ожога, испуга и других проблем, связанных с огнем. Объяснить детям, почему дома нельзя зажигать бенгальские огни, устраивать фейерверки .(конспект), расширять обобщенные представления детей о новогоднем празднике. Каушкаль О.Н., Карпеевой М.В. стр. 53 2.ХЭР (Аппликация)Лепка «Зимние забавы» Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. Закрепить способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика), надрезанного с двух концов. Продолжать учить передавать несложные движения (наклон и поворот туловища, сгибание рук, перемещение ног). Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук. |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за птицами. Какие птицы прилетают на кормушку? В какое время дня прилетают вороны, галки, сороки; синицы, свиристели, снегири? Какие это птицы? Художественное слово: Говорила сорока – сороке: «Я как рыба молчу на уроке». Д/и: «Какие это птицы» — учить называть 2-3 вида зимующих птиц. П/игра: «Два мороза» — упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость. И/р по ФИЗО: перелезать через сугробы. Д/игра «Какой снег?» Цель. Активизировать словарь детей. Уточнить представления детей о свойствах снега. П/игры «Один — двое». Цель. При движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки. КГНПриучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф, мокрые вещи вешать на просушку. |
День | ЧХЛ: Литературные сказки. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города» (главы); КГН-приучать детей правильно держать вилку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Дежурство по столовой. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (Комплекс №10) картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: формировать у детей привычку умываться, мыть руки по мере необходимости Подготовка к полднику/полдник Оформление приглашения на новогодний утренник для ДЕДА МОРОЗА. (проект, конспект) НОД 1.ХЭР (Музыка) По плану музыкального работника Индивидуальная работа с Закреплять умение закрашивать в одном направлении, работать всей кистью руки. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин КГН/самообслуживание: воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке. Психогимнастика. Пластические этюды Обыгрывание ситуации «Новый год». Изобразить Деда Мороза и Снегурочку, идущих на елку. Показать: разные звери встречают Новый год. Вечерняя прогулка: Упражнение на развитие мелкой моторики рук Нарисовать палочкой на снегу облака. Цель. Развивать мелкую моторику рук. П/игры «Догони самолет». Цель. Учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Цель. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослым Работа с родителями: Индивидуальные вопросы родителей |
Вторник –20.12.2022г | Утро | Прием детей, осмотр КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности Индивидуальная работа- с дежурство. Учить правильно накрывать на стол.( Показ, обьяснение). Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма ВКГН Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Разучивание пальчиковой гимнастики «Зимняя прогулка» ( картотека) АртикуляционнаяУпражнения для языка «Сосулька» Высунуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «шести—восьми»). НОД. 1.Речевое развитие. ( Обучение грамоте)Гербова В.В. стр. 66 Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ш Совершенствовать слуховое восприятия детей с помощью упражнений на различение звуков с-ш, на определение позиции звука в слове. 2.ХЭР (рисование) «Рисование по замыслу»Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за погодой. Какой месяц последний в году? Какой месяц наступи после нового года? Отметить путь солнца. Что падает от столба, дерева, здания? Почему ночь блинная, а день короткий? Становиться все холоднее, начинаются сильные морозы. Художественное слово: Солнце – на лето, зима – на мороз. Береги нос в большой мороз. Исследовательская деятельность Цель. Приобщать детей к процессу познания. Развивать мыслительные операции, речевое развитие. Обогащать и расширять представления об окружающем мире. Взять горсть снега и высыпать её. Как можно назвать это свойство снега? (Сыпучий). А лёд? Я «случайно» уронила лёд, что с ним случилось? (он раскололся, он - хрупкий). Вывод: снег – сыпучий, а лёд – хрупкий. Д/и «Угадай по голосу» — развивать умения слушать других. П/игра: «Веселые соревнования» — игра — эстафета с препятствиями. И/р по ФИЗО: ходьба широким шагом, ходьба змейкой. Возвращение с прогулки; - обеспечить своевременный приход с прогулки. КГНзакрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова. |
День | КГН: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. ЧХЛ русская народная сказка «Морозко» Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; НОД Физическое развитие (зал) Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их, продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске, упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо Пензулаева Л.И. стр. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин Конструирование из бумаги «Снеговик-озорник» Цель: развитие мелкой моторики рук. Индивидуальная работа с «Скажи слово на гласный звук» воспитание слухового внимания ОБЖ- проблемная ситуация «Что может случиться с ребенком,если он уйдет один из дома» Вечерняя прогулка: Д/игра «Справа, слева». Цель. Продолжать развивать ориентировку в пространстве. П/игры «Воробушки и автомобиль». Цели. Учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Свободная деятельность Цель- учить детей играть дружно, объединять игру в один сюжет. Трудовые поручения: поощрять желание оказывать посильную помощь, заботиться о чистоте. Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие, ответственность. Уход домой, побуждать детей прощаться со сверстниками и воспитателями, уходя домой. Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
Среда –21.12.2022г | Утро | Прием детей, осмотр, температурный режим. КГНформировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место. Индивидуальная работа с «Подуем на снежинку»-развитие артикуляционного аппарата, речевого дыхания детей. М/пигра «Съедобное-не съедобное»» Задачи: развивать внимание, учить действовать по правилам. Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Этическая беседа «Кто кого обидел?» познакомить детей с проявлением несправедливости по отношению к своим товарищам, продолжать формировать дружеские отношения между детьми В.И. Петрова стр.42 Подготовка к завтраку/завтрак.Дежурство по столовой: Закреплять умение правильно раскладывать столовые приборы на столе. Ложку и вилку справа , носиком к верху. Артикуляционная гимнастика «Язык здоровается с верхней губой» Цель: отрабатывать движение языка вверх, укреплять мышцы языка и развивать его подвижность. Способствовать растяжке подъязычной связке (уздечки), если она укорочена. НОД. 1.ХЭР (Музыка). По плану музыкального работника. 2.Познавательное развитие (ФЭМП) Колесникова Е.В. Учить: отгадывать математическую загадку; писать цифру 9; записывать дни недели условными обозначениями ( один кружок понедельник, два кружка вторник.); решение с помощью цифр и математических знаков; решать математическую задачу на установление закономерностей. |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка. Осмотр прогулочного участка на предмет собл. техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Прогулка.Продолжать рассматривать снежинки. Одинаковые ли снежинки в разную погоду, в оттепель и в холодный, морозный день? Форма снежинок изменяется в зависимости от погоды. Соотнести форму снежинок с состоянием погоды. Д/и «Угадай по голосу» — развивать умения слушать других. П/игра: «Два мороза» — упражнять детей в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами. И/р по ФИЗО: ходьба по снежному длинному валу со снежном в руках и спрыгивание с него. Труд. поручения: дать детям метлы, подмести веранду, дорожки – приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых. П/игры «Найди нас». Цель. Закреплять названия объектов на участке; учиться ориентироваться на местности. «Тепло, холодно». Цель. Продолжать развивать двигательную активность детей, умение реагировать на сигнал воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. |
День | ЧХЛ Чтение русской народной сказки «Снегурочка» Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – Дежурство по столовой. Цель-Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон КГН:закреплять умение мыть руки аккуратно, не брызгать на пол и одежду и вытираться полотенцем насухо. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Индивидуальная работа с Учить правильно отвечать на вопросы: сколько? Который? На каком по счету месте? Д/и:Игра «Группируем по признакам» Цель: закреплять умение употреблять обобщающие понятия, выражая их словами. КГН/самообслуживание: приучать детей , перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин; Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. ПРОЕКТСлушание новогодних песен; Индивидуальная работа с «Шнуровка» развитие мелкой моторики, координации движений. С/р:«Аптека» Цель: вызывать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Вечерняя прогулка: Д/игра «Назови что находится впереди, сзади от тебя». Цель. Закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя. П/игры «Самолеты». Цель. Упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость. Работа с родителями. Индивидуальные беседы по запросам родителей. |
Четверг –22.12..2022 | Утро | Прием детей, осмотр. Культура поведения заходя в группу не забывать здороваться с детьми и воспитателями. Индивидуальная работа с Ориентировка на листе бумаги (влево, вправо, вверх , вниз ) графический диктант Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Беседа на тему«ГДЕ НАЙТИ ВИТАМИНЫ?» Цель:познакомить со значением витаминов и минеральных веществ в жизни человека. Закрепить понятие о пользе фруктов и овощей. Воспитывать культуру еды. А/г:АртикуляционнаяУпражнения для языка «Сосулька» Высунуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «шести—восьми»). Подготовка к завтраку/завтрак: Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных, тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать столы. КГН-совершенствовать умение есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно. Разучивание пальчиковой гимнастики «Снежный ком» НОД 1.Речевое развитие (Развитие речи) Чтение сказки П. Бажова «Серебреное копытце» Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебренное копытце». Гербова В.В.стр. 66 2.Физическое развитие (зал) Пензулаева Л.И. стр.60 Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их, продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске, упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо. |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение . Рассказывать о свойствах снега. Снег согревает почву от промерзания. Как вы думаете, рыхлый или уплотненный снег лучше сохранит тепло? Рыхлый слой снега лучше сохранит тепло, так как там много воздуха, поэтому снег около деревьев не надо уплотнять. Снежный покров является источником влаги для растений в весенний период, поэтому в колхозах на полях проводят снегозадержание, делая валы из снега. П/и: «Ловишки» Цель: Способствовать развитию быстроты движений, закреплять умение бегать врассыпную. Д/и «Назови по описанию» — закрепить у детей умение угадывать по описанию деревья и кустарники. П/игра: «Не оставайся на снегу» — упражнять детей в ловкости, прыжках. И/р по ФИЗО: метание снежков в движущуюся цель. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН поддерживать порядок в шкафчике, аккуратно сложить вещи после прогулки, при необходимости повесить просушить их. |
День | ЧХЛрусская народная сказка «Снегурочка»(продолжение).беседа по содержанию, поддержка у детей праздничного настроения и предвкушения утренника Подготовка к обеду/обед; Дежурство по столовой. Цель- Закреплять последовательность накрывания столов , правильность выкладки столовых приборов.Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; КГН: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после снакартотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей Дыхательная гимнастика . «Ёлочка растёт» Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды Игры по формированию ЗОЖ Опасно – не опасно. Цели: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения ; воспитывать чувство взаимопомощи. КГН:формирование привычки быть внимательным к внешнему виду; воспитывать желание помогать товарищам в уходе за одеждой. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды Индивидуальная работа с Работа над выразительностью чтения стихов к Новому году С/Р игра Семья: Учить детей принимать на себя роли и действовать согласно ей, развивать ролевой диалог, умение пользоваться предметами-заместителями. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. Вечерняя прогулка: П/игры «Один — двое». Цель. При движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера. «Зайка серый умывается». Цель. Учить слушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием. Самостоятельная игровая деятельность детей . Цель - -давать выбор игры детям по своему интересу Уход домой, побуждать детей говорить До свидания. Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
Пятница –23.12.2022г | Утро | Прием детей, осмотр. Этическая беседа «К чему ведут ссоры в игре»» В.И.Петрова стр. 31 Цель-в ходе беседы напомнить , что ссора мешает игре и дружбе. Д/и «Назови предметы» Цель: закрепление умения выделять заданный звук в слове по представлению, развитие зрительного внимания, обучение счету. Индивидуальная работа Работа с ножницами. Учить правильно делить круг на 4 части. Закрепить названия частей (полукруг, четверть круга) Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Трудовые поручения: «Дежурство в учебной зоне». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место. Подготовка к завтраку/завтрак КГН-совершенствовать умение есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно. НОД. 1.ХЭР (рисование) Декоративное рисование «Городецкая роспись деревянной доски» Комарова Т.С. стр.73 Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции. 2.Физическое развитие (улица) Пензулаева Л.И. стр.61 Продолжать учить детей передвигаться по учебной лыжне, повторить игровые упражнения. ВКГНЗакреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности. Упражнение «Как мы умеем наводить порядок». Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за метелью.Как называется погода, когда ветер метет и кружит снег? Предложить детям пройти на крытую веранды или постоять у стенки детского сада, дома, пусть понаблюдают за метелью. Предложить им прислушиваться к завыванию ветра. Обратить внимание детей, что он поднимает снег в воздух, кружит с места на месте, наметает из него сугробы. Художественное слово: Буря мглою небо кроет, вихри снежные кружа, то, как зверь она завоет, то заплачет, как дитя (А.С. Пушкин). Не зверь, а воет (вьюга). Д/и «Назови по описанию» — закрепить у детей умение угадывать по описанию деревья и кустарники. Цель: Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.. П/и: «Мы веселые ребята» Цель: учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием П/игра: «Не оставайся на снегу» — упражнять детей в ловкости, прыжках. И/р по ФИЗО: метание снежков в движущуюся цель. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки-обеспечить своевременный приход с прогулки. Цель: формировать культурно – гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков), развивать речь (закрепить названия предметов одежды, действий). |
День | .ЧХЛ: Чтение сказки Б. Гримм «Госпожа Метелица». Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – вид деятельности, Цель- Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; КГН: закреплять умение аккуратно расстилать кровать перед сном. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей Трудовые поручения Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Вечерний круг Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа с Составь дом из геометрических фигур С/р: Детский сад Цель. Закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду. Развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре. Подготовка к ужину-ужин Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. Конструктивная деятельность «Мосты» Цель:учить детей конструировать мосты по образцу, формировать аналитические способности Вечерняя прогулка: Д/игра «Подумай и скажи». Цель. Развивать речь, мышление. Предложить ребёнку сказать, что может быть холодным и горячим. П/ игры «Прыгуны». Цель. Учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Цель. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть. Уход домой, побуждать детей говорить «До свидания». Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
.png)
