Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 77 комбинированного вида
Приморского района Санкт - Петербурга.
Конспект организованной образовательной деятельности
в старшей группе
по математическому развитию
«Цифра 5»
Воспитатель Копалина Л.В.
г.Санкт – Петербург
2022г.
Цель: Знакомство детей с цифрой и числом 5
Образовательные задачи:
ОО «Познавательное развитие»:познакомить детей с составом числа 5 из двух меньших чисел, учимся писать цифру 5
ОО «Развитие речи»: развивать разговорную речь детей, побуждать отвечать на вопросы воспитателя.
ОО «Физическое развитие»: развивать координацию речи с движением.
ОО «Социально – коммуникативное развитие»: формируем навыки детей общаться друг с другом.
Предварительная работа: Чтение р.н. сказок «Теремок», «Колобок», обсуждение сюжета, подсчет количества главных героев.
Материалы: игрушки Медвежонок, Мишка, Собачка, Поросенок, Лиса, Лошадка; распечатанные изображения конфет и печенья, чашки для чая, распечатанные прописи с цифрой 5, простые карандаши.
Ход занятия:
Ребята рассаживаются на ковре на звездочки
Воспитатель: К нам в гости сегодня пришел Мишка, у него сегодня день рождение, он пригласил своих друзей, но совершенно запутался в счете, и пришел к вам за помощью. Он приготовил угощение для своих гостей и просит вас помочь накрыть ему праздничный стол. Поможем?
(ответы детей)
Воспитатель: Но с чего же нам начать? Нам нужно посчитать сколько гостей пригласил Мишка.
Два дружка баловника бегают, резвятся
К шалунишкам три дружка с громким шумом мчатся.
Вместе будет веселей. Сколько же всего друзей?
(ответы детей)
Воспитатель: Верно, друзей собралось 5. А как получилось число 5 (к 2 прибавили 3, будет 5)
Воспитатель: Молодцы! С этим заданием вы справились, а сумеете ли вы правильно накрыть стол, распределив угощение между гостями поровну?
(вызываем несколько детей и предлагаем отсчитать и положить на столе 5 одинаковых конфет и 4 печенья)
Воспитатель: Сколько конфет (печений)? Каким числом можно назвать количество конфет (печений)? Какое число больше (меньше)? Что нужно сделать чтобы и конфет, и печений стало поровну (4+1=5, 5-1=4, и тогда будет поровну). Молодцы ребята мы помогли Мишке накрыть стол! Спасибо!
Воспитатель:Ребята, Мишке очень нравиться как вы серьезно отнеслись к его просьбе, и он очень благодарен вам за помощь. Но у меня для вас еще одно интересное занятие. Я предлагаю вам научиться писать цифру 5. Давайте сейчас мы немного разомнемся, а потом присядем за стол.
Физкультминутка «Ловкие ребятки»
Мы считали и устали. Дружно все мы тихо встали
Посмотрите, как сейчас. Прыгнем мы вперед раз 5
Начинайте-ка считать - один, два, три, четыре, пять
А теперь 5 раз подряд. Прыгнем дружно мы назад
Начинайте-ка считать - один, два, три, четыре, пять!
Воспитатель: Молодцы ребята, мы все размялись и готовы писать! Присаживайтесь на свои места. (на столах лежат подготовленные распечатки –прописи, и простые карандаши).
Ребята послушайте внимательно стихотворение:
Добрались до цифры 5. Как ее нам написать?
Вертикальны ставь штришок, от него веди кружок,
Сверху хвостик небольшой, цифра 5 перед тобой!
(дети приступают к работе).
Легко запомнить и понять, на крюк похожа цифра 5!
Воспитатель:Молодцы ребята! Давайте повторим: мы сегодня узнали, что число 5 можно составить из 2-х меньших чисел (3+2,4+1), как пишется цифра 5. Более того всем вам уже исполнилось или скоро исполнится 5 лет! И за вашу отличную работу и помощь Мишке, он оставил для вас подарки на ковре. Это звездочки, но они не простые! Сколько у звездочки уголков? Правильно 5! Вот такая у нас волшебная цифра 5!
