4
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад "Светлячок"
Конспект занятия
"Покормите птиц зимой"
Выполнила: Головкова Татьяна Валентиновна
Воспитатель
Промышленная
2022
Цель: Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах; развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.
Задачи: закрепить знание о зимующих птицах, дать детям представление о видах питания зимующих птиц; стимулирование речевой активности у детей; определение характерных особенностей птиц: внешний вид, поведение; воспитывать бережное отношение к живой природе.
Ход занятия
Воспитатель:
Кто знает верную примету,
Высоко солнце, значит лето.
А если холод, вьюга, тьма
И солнце низко, то .... (зима)
Ответы детей.
Воспитатель: Верно. Это зима. Зима — прекрасное время года! Только зимой можно играть в снежки или лепить снеговика всей семьей, а так же кататься на санках, лыжах и коньках. А ещё зимой можно сделать красивые фотографии. Сегодня утром мне передали зимнее фото. Но мне кажется чего-то на нём не хватает?
Дети: Нет птиц, которые могли бы полакомиться кормом в кормушке.
Воспитатель: Верно.
Трудно птицам зимовать,
Надо птицам помогать!
Распилить я попросил
Досочку еловую,
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую.
Воспитатель: А какие птицы могут прилететь к нашей кормушке? Фотограф нам выслал фото, но они перепутались. Поможем?
Дети: Да.
Проведение игры "Зимующие и перелетные птицы"
Воспитатель: Ребята, распределите фотографии: зимующих птиц расположите под картинкой с зимним сюжетом, а перелетных под осенним сюжетом.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Вызывает одного из детей. А теперь проверим. Я прочитаю стихотворение, а ... (вызванный ребенок) будет показывать изображение птиц, о которых говориться в произведении.
Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли.
В гости в первый день недели к нам синицы прилетели.
А во вторник – снегири, ярче утренней зари.
Три вороны были в среду. Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краев – стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей голубь лакомился кашей,
А в субботу на пирог прилетели семь сорок.
«Новая столовая» З. Александрова
Воспитатель: А чтобы узнать, какие птицы были на фотографии нужно в них превратиться:
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)
(А. Барто)
Воспитатель: Какие птички прилетали к кормушке?
Дети: Синицы.
Воспитатель: У кормушки были ещё гости. Отгадайте загадку:
Я вчера гулял в пургу,
Видел веточку в снегу,
А на ветке красный шарик.
Кто же он, живой фонарик? (Снегирь)
Дети: Снегирь.
Итог занятия.
