Министерство труда и социального развития Краснодарского края
Государственное казенное учреждение социального обслуживания
Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
План-конспект
открытого занятия по теме
«Труд человека кормит, а лень портит»
Воспитатель Халатян В.С.
пос. Совхозный
Славянский район
18.04.2019 г.
Тема:«Труд человека кормит, а лень портит»
Цель:расширениезнаний о трудолюбии, ответственности, за порученное дело, уважение к труду человека.
Задачи:
образовательная:актуализировать представления о людях разных профессий, их нравственных качествах;
развивающая:развивать память, мышление на основе анализа художественных произведений, творческие способностивоспитанников;
воспитательная:прививать любовь к устному народному творчеству; формировать чувства коллективизма, взаимопомощи, доброжелательное отношение к гостям и друг другу.
Оборудование: ноутбук, фрагмент мультфильма «Ох и Ах идут в поход», сказка К.Д.Ушинского «Два плуга», аудиозапись басни И. Крылова «Стрекоза и муравей».
Форма проведения: познавательнаябеседа.
Ход занятия
Вводная часть
Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Мне очень приятно видеть вас всех на занятии. Вы все в хорошем настроении. Я надеюсь, что и работать на занятии вы будете хорошо, будете внимательны, активны.
Внимательно послушайте стихотворение и скажите о чём оно?
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, нож...
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломтик хлеба –
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба.
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям.
Придёт пора, настанет час,
И мы трудиться будем.
– О чём стихотворение?
– Рассмотрите фотографии.
– Людей, каких профессий вы видите на них?
– Что объединяет этих людей?
– Кто догадался, о чём будем говорить на занятии?
– Давайте прочитаем тему занятия: «Труд человека кормит, а лень портит».
– Как вы понимаете эту пословицу?
Ответы детей.
Основная часть
Воспитатель: Труд – основа жизнедеятельности человека и общества. На протяжении всей жизни человек трудиться. Трудиться для того, чтобы удовлетворять свои потребности в крове, пище, одежде и прочее, а также в труде он реализует свой трудовой потенциал, самореализуется и вступает во взаимодействие с обществом.
Труд– это целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей. Труд есть основа и непременное условие жизнедеятельности людей. Воздействуя на окружающую природную среду, изменяя и приспосабливая ее к своим потребностям, люди не только обеспечивают свое существование, но и создают условия для развития и прогресса общества.
Труд как понятие всегда связывается с физическими и духовными, психологическими затратами энергии и обозначает целесообразную деятельность человека по производству продукции или оказанию услуг. Труд, являясь источником производимых продуктов и услуг, сам выступает товаром на рынке труда. На рынке труд человека как «продукт вещества природы», предстает не в абстрактной форме труда вообще, а как гипотетический источник возможностей соединения энергии человека, его физиологических и духовных способностей с предметами окружающей природы. Цена этих виртуальных способностей труда выступает в виде денежного эквивалента – заработной платы.
Воспитатель:Как достичь высоких результатов в работе?
Ответы детей.
Воспитатель:Как вы считаете, все ли люди должны трудиться?
Ответы детей.
Воспитатель:Я хочу вам прочитать одну сказку К.Д.Ушинского «Два плуга».
Два плуга.
Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца.
Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был даже еще лучше, чем в то время, когда он только что вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.
Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? – спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.
От труда, мой милый, – отвечал тот, – а если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая.
Каким вы увидели плуг, который попал к земледельцу?
Почему плуг, блестел, как серебро?
Что случилось с плугом, который пролежал без дела?
Кого подразумевает К.Д. Ушинский, говоря о плугах?
Какой вывод можно сделать, прослушав притчу?
Не зря говорят: «Пока железо в работе, его и ржа (ржавчина) не берёт».
Значит, для чего нужно трудиться?
Ответы детей.
Воспитатель: Как выдумаете,что такое успех в труде?
Ответы детей.
Воспитатель:Одной из важнейших характеристик любой деятельности является её успешность. Прежде чем достигать в чем-либо успеха, определимся, что мы имеем в виду под словом работа. Оказывается, слово «работа» имеет как минимум два значения: профессия человека и дело, которым человек занят, – рабочий процесс.
Успех в рабочем процессе – это такое положение дел, при котором человеку удается достичь единства внутреннего и внешнего, процесса и результата, замысла и его воплощения, затратив наименьшее количество сил. Успех в профессии – это такое положение дел, при котором человек любит свою работу, растет в ней и получает тому внешние подтверждения. Мастерство – это, прежде всего качественное выполнение дела. Мастер на очень высоком уровне владеет определенным умением, оно у него автоматизировано. В эту автоматизацию он всякий раз привносит элемент творчества. Это не просто качественное делание, качественное совершение процесса, но и качественное доделывание дела, превращение его в вещь, в конечный результат. Еще один элемент мастерства - умение ввести свое творение в мир, реализовать единство цикла жизни.
Воспитатель:Каково коварство лени?
Ответы детей.
Воспитатель:Об этом распространенном явлении написаны научные труды, художественные книги, созданы фильмы, она отражена в сказках и притчах, пословицах и поговорках.
Во-первых, потому что она действует мягко и незаметно. Сначала лень помыть тарелку, потом плиту, и, не успеешь оглянуться, как вся кухня в паутине и грязи.
Во-вторых, потому что приживается надолго и трудно «выводится». Если сначала это «ну, ничего же страшного, если сегодня на тренировку не пойду», то потом «как же лень вставать с дивана, чтобы просто прогуляться, так и лежала бы».
В-третьих, скрывается под разными благовидными делами. Нам неохота мыть посуду и мы делаем вид, что чрезвычайно заняты довязыванием кофточки. Нам лень делать отчет на работе, и мы изо всех сил показываем, как в данный момент важно навести порядок в шкафу. В-четвертых, лень сама «покрывает другие пороки». За ленью часто скрываются страхи, болезни, отсутствие целей, неумение прислушиваться к себе и своим желаниям. В-пятых, лень может проявляться в любой сфере жизни.
Воспитатель:Давайте с вами послушаем аудиозапись басни Ивана Крылова «Стрекоза и муравей».
Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол, и дом.
Всё прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настаёт;
Стрекоза уж не поёт;
И кому же в ум пойдёт
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползёт она:
«Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!» —
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?» —
Говорит ей Муравей.
«До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас —
Песни, резвость всякий час,
Так что голову вскружило». —
«А, так ты...» — «Я без души
Лето целое всё пела». —
«Ты всё пела? Это дело:
Так поди же, попляши!»
Воспитатель:Стихотворение Николая Заболоцкого «Не позволяй душе лениться».
Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Гони ее от дома к дому,
Тащи с этапа на этап,
По пустырю, по бурелому
Через сугроб, через ухаб!
Не разрешай ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в черном теле
И не снимай с нее узды!
Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвет.
А ты хватай ее за плечи,
Учи и мучай дотемна,
Чтоб жить с тобой по-человечьи
Училась заново она.
Она рабыня и царица,
Она работница и дочь,
Она обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Заключительная часть
Воспитатель:Ребята, молодцы! Вам понравилось наше занятие? Что вам больше запомнилось?
Надеюсь, на сегодняшнем занятии вы узнали для себя что-то новое и сможете применять полученные знания в дальнейшем.
Не забывайте, что все профессии важны, все профессии нужны.Все большие молодцы. Спасибо за занятие!
.png)
