Конспект урока
Учитель: Барова О.В.
Класс 5
Тема урока: Внешность.
Тип урока: открытие нового знания.
Цели урока:
Образовательная: сформировать знания учащихся о названии частей тела, знание основной лексики по теме и умение использовать лексику в речи, повторение конструкций HAVE GOT/HAS GOT.
Развивающая: развивать умения, систематизировать новые знания и применять их, развивать универсальные учебные действия.
Воспитательные:
1) формировать у учащихся навыки сотрудничества;
2) воспитывать положительное отношение к истории и традициям страны изучаемого языка.
Задачи урока:
Освоить новые лексические единицы по теме; создать условия для их употребления в речи;
Изучить информацию через изучающее чтение мини-текстов.
Продолжить развитие умений задавать и отвечать на вопросы, работать в группах.
Универсальные учебные действия (УУД):
Личностные УУД: осознавать роль языка и речи в жизни людей, умение выражать свои эмоции.
Регулятивные УУД: определить и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; определять последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи; работать по составленному плану.
Коммуникативные УУД: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушать и понимать речь других; определить правилах поведения и общения и следовать им.
Познавательные УУД: выделять необходимую информацию; осознанно строить речевое высказывание в устной форме; овладевать при поддержке учителя учебно-организационными и учебно-коммуникативными умениями.
Методы: наглядный, частично-поисковый.
Оборудование: учебники, словари, раздаточный материал.
Ход урока.
Организационный момент.
Задачи этапа:
Подготовка учащихся к работе на уроке; обеспечение благоприятного микроклимата.
Деятельность учителя:
Учитель: Good morning, students! I’mgladtoseeyou!Howareyou today?
Создание мотивации к учебной деятельности
Задачи этапа:
Актуализация и обнаружение имеющихся у учеников знаний, пробуждение интереса и мотивации через создание ситуации успеха.
You have beautiful dark hair. Ivan is tall. Vera is of medium hight.
Целеполагание
Задачи этапа:
Путем взаимодействия учеников и учителя выйти на проблемный вопрос и формулирование темы и цели урока.
Деятельностьучителя:
Look at the pictures on the blackboard. Guess, what are the theme of our lesson today? What are we going to speak about?
Yes, very good. Today we are going to speak about appearance.
The theme of our lesson is “Appearance”.
What do we need for that?
Актуализация знаний. Локализация затруднений.
Задачи этапа:
Актуализировать знания учеников, необходимые для открытия нового знания
Деятельность учителя:
Актуализировать знания учеников, необходимые для открытия нового знания
Деятельностьучителя:
What words on the topic Appearance do you know?
Is it enough to tell about appearance?
Here are some new words.
Let’s read the words! Listen to me and repeat after me please.
Can you translate them?
Hair
Fair
Brown
Dark
Grey
Height
Short
Of medium height
Tall
Weight
Fat
Well-built
Thin
Slim
Plump
Постановка учебных задач.
Задачи этапа:
Определить последовательность действий для решения учебно-познавательной задачи.
Деятельностьучителя:
So, what are the steps of our lesson?
Учитель фиксирует план
to learn new words
to repeat have got/has got
speak about your own appearance
Открытие нового знания
Задачи этапа:
Освоить новые лексемы;
Изучить информацию о внешности человека.
Деятельность учителя.
Учитель организует работу с новыми словами. Работавпарах.
Do you need my help?
Look on your copies.
Первичное закрепление знаний
Задачи этапа:
Закрепить изученный материал с проговариванием в речи;
Обмен информацией;
Деятельность учителя:
Are you ready?
Let`sstart!
Физкультминутка
Задачи этапа:
Снятие напряжения
Деятельность учителя:
Let’s have a rest.
Учитель проводит физкультминутку.
Включение знаний в систему.
Задачи этапа:
Осуществление осознанного построения речевого высказывания.
Деятельностьучителя:
And now Share the information with your classmates.
Самостоятельная работа
Задачи этапа:
Систематизация новых знаний
Деятельность учителя:
Let`s do exercises!
True or False
Рефлексия
Задачи этапа:
Оценка учебной деятельности всех субъектов
Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом
Деятельностьучителя:
Answer my questions, please! Have you understood the grammar well? Was it difficult for you?
Закончите предложение:
Now I know…
I don’t know…
What was the aim of our lesson?
Do you reach the aim of the lesson? Why do you think so?
What mark would you put to yourself? (Оценку ставят на листочке.)
Учитель предлагает оценить работу друг друга.
Домашнее задание
Задачи этапа:
обеспечение понимания учащимися целей, содержания, способов выполнения домашнего задания
Деятельность учителя:
Проведение инструктажа. Описать внешность своих родителей. Учебник стр.14
Упр. 2(В, С) письменно, слова упр. 1 выписать в словарь и выучить.
The lesson is over. I’m satisfied with your work. Thank you for your work! See you soon! Have a nice day!
.png)
