Тематическое планирование в МБДОУ №3 «Ромашка»
на 2018-2019 учебный год
Старшая/подготовительная к школе группа №14 «Кораблик» (для детей с нарушением зрения)
Тема | Задачи | Месяц | Неделя | Тема недели | Праздники |
Хорошо у нас в саду | Расширить представления о праздниках, школе. Воспитывать любовь к своей малой Родине. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность. Формировать положительные представления о профессии воспитатель и младший воспитатель. Продолжать знакомить с детским садом, расширить представления о профессиях сотрудников детского сда. Побуждать участвовать в описание пейзажных картин. Развивать чувство прекрасного, любовь к природе. Закреплять умения составлять рассказ: «Кто учит детей»; «Как я провел лето». Закреплять знание об изменениях в осенней природе. | Сентябрь | I | «День знаний» | 01.09 – День знаний 08.09 – Международный день грамотности 09.09 – Международный день красоты 17.09 – День города Реутов 18.09 – День работников леса 21.09 – Международный день мира 24.09 – Всемирный день моря 26.09 – День исполнения обещаний 27.09 – День дошкольного работника 27.09 – Международный день туризма |
II | «Как я провел лето» | ||||
III | «Мой детский сад» | ||||
IV | «Осень ранняя» | ||||
Ходит осень по дорожкам | Развивать представление о сезонных изменениях в природе, их последовательности. Воспитывать любовь к природе. Формировать представление о труде овощеводов и садоводов. Расширять знания о пользе овощей и фруктов, как продуктах питания, о способах выращивания и обработки перед употреблением в пищу. Формировать представления о понятии «семья» том, что родители, братья и сестры, бабушки и дедушки – самые близкие и родные для ребенка люди, об их значимости в жизни детей. Закреплять умение различать эмоциональное состояние людей (радость, грусть, гнев, удивление) по их мимике и жестам). | Октябрь | I | «Осенью в лесу; деревья» | 01.10 – Международный день пожилого человека. 01.10 – Международный день музыки 03.10 – День рождения С. Есенина 04.10 – Всемирный день защиты животных 05.10 – Международный день учителя 07.10 – Международный день песен 14.10 – Покров Пресвятой Богородицы 16.10 – День прыгуна 22.10 – Праздник белых журавлей 23.10 – День рождения Джанни Родари 24.10 – День здоровья |
II | «Осенью в огороде; овощи» | ||||
III | «Осенью в саду; фрукты» | ||||
IV | «Какие мы; моя семья» | ||||
Друзья наши меньшие | Рассказать детям о перелетных птицах, как они собираются в стаи, готовятся к отлету. Формировать представления о понятие «Домашние птицы». Учить самостоятельно давать определение понятия. Формировать представления детей о том, какую роль играют домашние птицы в жизнедеятельности человека. Закреплять представление о диких животных (лиса, волк, медведь, заяц, белка и т.д.), их внешнем виде, особенности строения тела. Закреплять представления детей о поводках животных, о том, как они готовятся к зиме (меняют окрас, запасаются кормом и т.д.). | Ноябрь | I | «Птицы на юг улетают» | 04.11 – День народного единства С 06.11-10.11 –Неделя Английского Языка 13.11 – Международный день слепых 16.11 – Международный день толерантности 18.11 – День рождения Деда Мороза 20.11 – Всемирный день ребенка 21.11 – Всемирный день приветствий 23.11 – День чтения 27.11-03.12 – Неделя Математики «Учимся, играя» 25.11 – День матери России |
II | «Домашние птицы» | ||||
III | «Дикие животные; подготовка к зиме» | ||||
IV | «Поздняя осень» | ||||
Вот и зимушка зима | Уточнить и расширить знания о характерных принципах зимы (холодно, мороз, солнце не греет, везде летит снег, ветер холодный). Учить видеть особенности поведения зимующих птиц. Расширять представление детей о традициях и обычаях русской культуры. Формировать представления о понятии «домашние животные», какую роль играют они в жизнедеятельности человека. Дать детям более понятные представления о животных Севера и жарких стран и особенностях их приспособления к окружающей среде. Подводить детей к умению самостоятельно делать элементарные выводы о жизнедеятельности животных вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с традициями празднования Нового года в разных странах. | Декабрь | I | «Зима» | 01.12 – Праздник народных игр 03.12 – День неизвестного солдата 03.12 – Международный день инвалидов 09.12 – День Героев Отечества 10.12 – День прав человека 11.12 – Всемирный день детского ТВ 12.12 – День Конституции РФ 12.12 – День рождения В. Шаинского 14.12 – День Наума-Грамотника 19.12 – День памяти Николая Чудотворца. Международный день помощи бедным 22.12 – День зимнего солнцестояния 27.12 – День спасателя 30.12 – День рождения Редьярда Киплинга 31.12 – Новый год |
II | «На ферме; домашние животные» | ||||
III | «Животные Севера и жарких стран» | ||||
IV | «Новый год» | ||||
Дом, в котором я живу | Развивать познавательный интерес, стремление к новым знаниям; закреплять представление о понятии «семья». Уточнять представление о понятии «дом», истинном значении понятия в прямом и переносном смысле. Развивать зрительную реакцию на предметы окружающей действительности. воспитывать любовь к птицам. | Январь | II | «Мой дом, мебель; квартира» | – день былинного богатыря Ильи Муромца 07.01 – Рождество Христово 11.01 – День заповедников и национальных парков 14.01 – Старый Новый год 27.01 – День полного освобождения города Ленинграда от блокады |
III | «Мой город зимой» | ||||
IV | «Зимующие птицы» | ||||
День защитника Отечества | Побуждать детей к нахождению предметов по описанию. Закрепит умение детей называть предметы обобщенным словом (инструменты). Систематизировать и закрепить представление о транспорте; о видах транспорта, его назначении. Систематизировать и закрепить знание детей о России, о Защитниках Отечества. Воспитывать чувство гордости, любовь к родному городу, к памятникам архитектуры родного города. Дать детям понять, почему наш город Реутов-Наукоград. | Февраль | I | «Инструменты» | 08.02 – День Российской науки 10.02 – День памяти А.С. Пушкина 14.02 – День Святого Валентина 17.02 – День рождения Агнии Барто. День проявления доброты 19.02 – Всемирный день китов 21.02 – Международный день родного языка 23.02 – День защитников Отечества 25.02 – День Здоровья День открытых дверей в СОШ №4 для выпускников |
II | «Транспорт» | ||||
III | «День Защитника Отечества» | ||||
IV | «Профессии пап; город-Наукоград» Реутов» | ||||
Весна, праздник. Человек его здоровье | Воспитывать любовь и уважение к мамам другим женщинам. Познакомить с этикетом поздравлений. Воспитывать желание порадовать мам поздравить их с праздником. Систематизировать и закрепить знания детей о видах посуды и ее назначении; существенных признаках, материалах, из которых она сделана. Учить сравнивать, группировать, классифицировать предмет посуды. Систематизировать и закрепить знания детей об основных продуктах питания, из чего они сделаны, полезны они или нет, что из них можно приготовить. Систематизировать и закрепить представление детей о подводном мире. | I | «Международный женский день; профессии мам» | 01.03 – День кошек в России 01.03 – День православной книги 03.03 – Всемирный день писателя 04.03 – Международный день детского телевидения и радиовещания 08.03 – Международный женский день 14.03 – Международный день рек 13.03 - День Рождения Сергея Михалкова 17.03 – День рождения русского художника М.А. Врубеля 20.03 – День весеннего равноденствия 21.03 – Всемирный день поэзии 21.03 – Всемирный день Земли 22.03 – Всемирный день воды 24.03-30.03 – Неделя детско-юношеской книги. Неделя музыки для детей и юношества. 27.03 – Международный день театра 28.03 – День основания Большого театра | |
Март | II | «Одежда, обувь» | |||
III | «Посуда, полезная еда» | ||||
IV | «Подводный мир» | ||||
Весна пришла, солнце принесла | Систематизировать и закрепить представление о людях разных профессии, их деловых и личностных качествах, о значении их труда для общества. Закреплять словарь детей по теме. Систематизировать и закрепить представление детей о космосе, об освоении космоса людьми. Развивать умение ориентироваться во времени. Уточнить представления детей о предметах необходимых в космическом пользе. Систематизировать и закрепить знания детей о названиях весенних месяцев, об основных признаках весны. Систематизировать и закрепить знания детей о России. Воспитывать чувство гордости за Россию. | Апрель | I | «Профессии» | 01.04 – День смеха 01.04 – Международный день птиц 02.04 – Международный день детской книги 06.04 – День рождения поэта И. Сурикова 06.04 – День открытия Олимпийских игр Нового времени (1896г.) 07.04 – Всемирный день здоровья 07.04 – Благовещение Пресвятой Богородицы 08.04 Светлое Христово Воскресение (Пасха) 12.04 – Всемирный день космонавтики 15.04 – День рождения детской писательницы Э. Мошковской 15.04 – Всемирный день культуры 18.04 – Международный день памятников и исторических мест 23.04 – Всемирный день книг 29.04 – Международный день танца |
II | «Загадочный космос» | ||||
III | «Весна в садах и в лесах» | ||||
IV | «Наша Родина - Россия» | ||||
Скоро лето | Воспитывать патриотизм, любовь к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям войны. Показать преемственность поколений защитников Родины. Формировать у детей обобщенные представления о лете, как времени года, признаках лета. Расширять обобщенные представления о влиянии тепла солнечного света на жизнь людей, животных и растений, природа «расцветает», оживает. Закреплять умение передавать свое отношение к природе в рассказах, продуктивных видах деятельности. Формировать понятие о взаимосвязи в природе. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Закреплять умения правильно вести себя в природе. Продолжать знакомить с летними видами спорта, правилами безопасного поведения при занятиях спортом. | Май | I | «Первоцветы» | 01.05 – Праздник Весны и труда 03.05 – День Солнца 07.05 – День радио 08.05 – Всемирный день красного креста и Красного полумесяца 09.05 – День Победы 15.05 – Международный день семьи 18.05 – Международный день музеев 23.05 – День рождения детской писательницы Сусанны Георгиевской 24.05 – День славянской письменности и культуры 27.05 – Общероссийский день библиотек 28.05 – День пограничника 30.05 – День рождения Карла Фаберже |
II | «День победы» | ||||
III | «Насекомые (Водный мир)» | ||||
IV | «Летние виды спорта, (безопасность)» | ||||
Лето | Расширять представления о своей принадлежности к человеческому сообществу, о детстве ребят в других странах, о правах детей в мире (познакомить с Декларацией прав ребенка*). Формировать элементарные представления о свободе личности. Воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к Родине. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Углублять знания о Российской армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов. Продолжать углублять знания о природных зонах, климатических особенностях. Учить различать по внешнему виду насекомых, животных различных климатических зон. Познакомить с некоторыми формами защиты и от врагов представителей животного мира, об особенностях их приспособления к окружающей среде. | Июнь | I | «Счастливое детство мое» | 01.06 – Международный день защиты детей 05.06 – Всемирный день окружающей среды 08.06 – Всемирный день океанов 09.06 – Международный день друзей 12.06 – День России 17.06 – День отца 17.06 – День медицинского работника 22.06 – День памяти и скорби 25.06 – День моряка 27.06 – День молодежи России 03.07 – День ГИБДД 08.07 – Всероссийский день семьи, любви и верности 11.07 – Всемирный день шоколада 23.07 – Всемирный день китов и дельфинов 29.07 – День ВМФ России 30.07 – Международный день дружбы |
II | «С чего начинается Родина?» | ||||
III | «Если хочешь быть здоров, закаляйся» | ||||
IV | «На страже мира» | ||||
Июль | I | «Правила дорожные знать каждому положено» | |||
II | «Семь Я» | ||||
III | «Дружат дети на планете» | ||||
IV | «По морям, по волнам» | ||||
Август | I | «Физкульт –УРА!» | 02.08 – День воздушно-десантных войск 02.08 – Ильин день 05.08 – День железнодорожника 05.08 – Международный день светофора 11.08 – День физкультурника 12.08 – День строителя 14.08 – Медовый Спас 19.08 – Осенины. Яблочный Спас 27.08 – День кино России 29.08 – Хлебный Спас (Ореховый) | ||
II | «Строим замки из песка» | ||||
III | «Юные друзья природы» | ||||
IV | «Улетело лето вдаль…» |
Темы, помеченные реализуются с детьми старшего дошкольного возраста. Темы могут выходить за указанные сроки реализации. Тематику можно менять, подбирая близкие по направлению. Праздничный календарь нужно использовать для краткосрочных проектов, расширения тем, более углубленного изучения.
Педагоги групп для детей с ОВЗ опираются в работе на темы специалистов. Необходимо заменить темы недели на рекомендованные дефектологами и логопедами.
Организация совместной деятельности участников педагогического процесса на неделю с 17 по по 21 сентября Группа№14 «Кораблик» (для детей с нарушением зрения). Старшая/подготовительная к школе. Воспитатели Семенова О.В., Аветисян М.А. Тема недели «Мой детский сад» Название итогового мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и др.«Экскурсия по детскому саду» Утренний круг приветствия, детский совет: №1 | |||||||||
Беседа с визуализацией Выяснить: 1.Что дети знают по теме: Детский сад – это место, где дети проводят первые дни своего детства. Это там, где дети играют, обучаются, пока родители работают. 2.Что они хотят узнать: Кто работает в детском саду? Кто занимается с детьми? Какие игрушки в других группах? 3. Программные задачи по данной теме:закреплять представление о детском саде, о его назначении; напомнить правила поведения и общения с детьми и взрослыми; упражнять в обращении с окружающим с приветствиями, вопросами, просьбами. | |||||||||
День недели/ дата | Социальные ситуации | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (по образовательным областям) | Взаимодействие с семьей/ (предложения для родителей и от родителей по реализации темы) | ||||||
Совместная образовательная деятельность | Прогулка | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
17.09 Пн. | 9.00 – 9.30 Познавательное развитие (ООМ) «Наша группа» Беседа на тему «Хорошо у нас в саду» О.В. Дыбина, Стр.33 9.40 – 10.10 Художественно-эстетическое развитие. Рисование на тему «Улетает наше лето» И.А. Лыкова стр.20 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура на прогулке | Утро: Беседа по теме:«Хорошо у нас в саду» Наблюдение (на прогулке):за состоянием погоды Трудовая деятельность:подмести веранду Подвижная игра:«Совушка» Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: наступила осень Наблюдение (на прогулке): за насекомыми Трудовая деятельность:Собирание выносного материала в корзину Подвижная игра:«Мышеловка» Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Самостоятельная деятельность детей. | Область «Познание» Оформление стенда «Наш детский сад» Игры: «Волшебная конфета», «Похвали». «Добавь слог», «Закончи предложение», «Назови три предмета», «Летает –не летает», «Найди свой домик», «Отгадайка» Картинки детского сада Карточки: «Времена года» Природный материал: собирание плодов клена, каштана, дуба, шишек хвойных деревьев Область «Речевое развитие» Литература: «Бабушкины руки» Л.Квитко, рассказы «Печенье», «По улице шли…» В. Осеевой, «Дедуля» Т. Боковой, «Загадка» Е.Благининой. Пословицы, загадки, стихотворение В.Берестова «Любили тебя без особых причин». Упражнение «Скажи, как я», игра «Кто кричит? Что звучит?» Область «Художественно-эстетическое развитие Краски (Гуашь) Кисти Пластелин, глина Цветной картон Альбом для рисования Область «Социально-коммуникативное развитие» пополнение игрового центра «Животные», овощи и фрукты Опыт «Катится-не катится» Область «Физическое развитие» Разноцветные флажки для организации подвижных игр. | Ширмы передвижки «Вот и осень пришла», «Правила безопасности на железной дороге» Уголок для родителей «Ребенок и дорога» | |||||
18.09 Вт. | 9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Т. №1 «Геометрические фигуры» В.П. Новикова, стр.11 9.40 – 10.10 Речевое развитие Логопед Формирование фонематических процессов 10.30 – 11.00 Художественно-эстетическое развитие Музыка | Утро: Беседа по теме:«Наступила осень» Наблюдение (на прогулке):за работой дворника Трудовая деятельность:сбор семян настурции Подвижная игра:«Карусель» Сюжетно-ролевая игра: «Автобус едет в лес» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: наступила осень Наблюдение (на прогулке): за долготой дня Трудовая деятельность:полив растении на участке Подвижная игра:«Ловишки» Сюжетно-ролевая игра: «Поликлиника» Самостоятельная деятельность детей. | |||
19.09 Ср. | 9.00 – 9.30 Речевое развитие Логопед Звуковая культура речи (проверочное) В.В.Гербова, стр.21 9.40 – 10.10 Познавательное развитие ФЭМП Т.№2, стр. 13 Математика в д/с В.П. Новикова 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура | Утро: Беседа по теме:«Где я был летом» Наблюдение (на прогулке):за листопадом Трудовая деятельность:сбор листьев на участке Подвижная игра:«Хитрая лиса» Сюжетно-ролевая игра: «Школа» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: Кто работает в детском саду Наблюдение (на прогулке): за ветром Трудовая деятельность:ремонт книг Подвижная игра:«Мышеловка» Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Самостоятельная деятельность детей. | |||
20.09 Чт. | 9.00 – 9.30 Речевое развитие Логопед Тема: Детский сад Фронтальное (обучение грамоте) 9.40 – 10.10 Социально-коммуникативное развитие Психолог 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура | Утро: Беседа по теме:«Что такое осень» Наблюдение (на прогулке):за состоянием погоды Трудовая деятельность:сбор каштанов Подвижная игра:«Кто ушел» Сюжетно-ролевая игра: «Автобус» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: Что такое детский сад Наблюдение (на прогулке): за играми малышей Трудовая деятельность:уход за куклами Подвижная игра:«Беги ко мне» Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Самостоятельная деятельность детей. | |||
21.09. Пт. | 9.00 – 9.30 Коррекционная работа Дефектолог 9.40 – 10.10 Художественно- эстетическое развитие Лепка на тему «Любимая игрушка в д/с» 10.30 – 11.00 Художественно- эстетическое развитие Музыка | Утро: Беседа по теме:«Где я был летом» Наблюдение (на прогулке):за листопадом Трудовая деятельность:сбор листьев на участке Подвижная игра:«Хитрая лиса» Сюжетно-ролевая игра: «Школа» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: Кто работает в детском саду Наблюдение (на прогулке): за ветром Трудовая деятельность:ремонт книг Подвижная игра:«Мышеловка» Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Самостоятельная деятельность детей. | |||
Организация совместной деятельности участников педагогического процесса на неделю с 24 по по 28 сентября Группа№14 «Кораблик» (для детей с нарушением зрения). Старшая/подготовительная к школе. Воспитатели Семенова О.В., Аветисян М.А. Тема недели «Осень ранняя» Название итогового мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и др.«Чтение стихов об осени, слушание пьесы «Осенняя песня» П,И, Чайковского из цикла «Времена года»» Утренний круг приветствия, детский совет: №2 | |||||||||
Беседа с визуализацией Выяснить: 1.Что дети знают по теме: осень – это время года, когда опадают листья, увядает природа, птицы улетают на юг. 2.Что они хотят узнать: периоды осени и их характерные признаки? осенние месяца?погодные изменения в природе? Явления природы ранней осенью? 3. Программные задачи по данной теме:Развивать зрительную реакцию на сезонные изменения в природе, умение получать информацию об окружающем с привлечением всей сенсорной сферы. | |||||||||
День недели/ дата | Социальные ситуации | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (по образовательным областям) | Взаимодействие с семьей/ (предложения для родителей и от родителей по реализации темы) | ||||||
Совместная образовательная деятельность | Прогулка | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
24.09 Пн. | 9.00 – 9.30 Познавательное развитие (ООМ) «Осень в городе» ОН Монтезери Окр.мир стр.16 9.40 – 10.10 Художественно-эстетическое развитие. Рисование на тему «Деревья в нашем парке»» И.А. Лыкова стр.32 ИЗО в д/с 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура на прогулке | Утро: Беседа по теме:«осень, падают листья» Наблюдение (на прогулке):за птицами Трудовая деятельность:сбор листьев для гербария Подвижная игра:«самолеты» Сюжетно-ролевая игра: «поликлиника» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: какие бывают деревья Наблюдение (на прогулке): за воробьями Трудовая деятельность:Собирание выносного материала в корзину Подвижная игра:«прятки» Сюжетно-ролевая игра: «водитель» Самостоятельная деятельность детей. | Область «Познание» Рассматривание фотографий по теме «Ранняя осень», Работа с фланеграфом Игры: «Природа и человек», «Добавь слог», «Закончи предложение», «Назови растение с нужным слогом», «Назови три предмета», «Летает –не летает», «Что растет в лесу», «Самолет», «Автобус едет в лес Игра с мячом «Бывает- не бывает», «Что это такое», «Вершки и корешки» Карточки: «Времена года», «Собери картину с изображением страны» Природный материал: собирание плодов клена, каштана, дуба, шишек хвойных деревьев. Собирание коллекции камней, привезенных с летнего отдыха Область «Речевое развитие» Литература: 1.М.Зощенко «Великие путешественники» 2.Вставка изделий из природного материала. 3.Стихи и рассказы про осень Область «Художественно-эстетическое развитие Рисунки с изображением разных деревьев. Картинки с осени. Картина «Лиса с лисятами Краски (Гуашь) Кисти Пластилин Цветной картон Альбом для рисования Клей Область «Социально-коммуникативное развитие Пополнение игрового центра «Оень», овощи и фрукты, математического уголка Область «Физическое развитие» Разноцветные мячи для организации подвижных игр, пополнение физкультурного уголка.. | Ширмы передвижки «Осенние месяца», «Правила безопасности во время сильного ветра» Уголок для родителей «Как избежать травм» | |||||
25.09 Вт. | 9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП В.П. Новикова, стр.16 Тема №3 ориентировка в пространстве» 9.40 – 10.10 Речевое развитие Логопед Формирование фонематических процессов «Летние истории» В,В, Гербова Стр.20 10.30 – 11.00 Художественно-эстетическое развитие Музыка | Утро: Беседа по теме:«дорожное движение» Наблюдение (на прогулке):за состоянием погоды Трудовая деятельность:сбор каштан Подвижная игра:«Карусель» Сюжетно-ролевая игра: «Автобус едет в лес» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: что такое светофор Наблюдение (на прогулке): за долготой дня Трудовая деятельность:уборка беседки Подвижная игра:«гуси-лебеди» Сюжетно-ролевая игра: «автомобили» Самостоятельная деятельность детей. | |||
26.09 Ср. | 9.00 – 9.30 Речевое развитие Развитие речи (ффп) О.С.Ушакова «Четыре желания» Стр.37 9.40 – 10.10 Познавательное развитие ФЭМП В.П. Новикова Тема №4 «Тетрадь» Стр.18 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура | Утро: Беседа по теме:«какие бывают грибы» Наблюдение (на прогулке):за листопадом Трудовая деятельность:сбор листьев на участке Подвижная игра:«добеги до флажка» Сюжетно-ролевая игра: «магазин» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: почему опадают листья Наблюдение (на прогулке): за листопадом Трудовая деятельность:уборка песочницы Подвижная игра:«прятки» Сюжетно-ролевая игра: «аптека» Самостоятельная деятельность детей. | |||
27.09 Чт. | 9.00 – 9.30 Речевое развитие Логопед Тема: «Ранняя осень» Фронтальное (обучение грамоте) 9.40 – 10.10 Социально-коммуникативное развитие Психолог 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура | Утро: Беседа по теме:«Один дома» Наблюдение (на прогулке):за солнцем Трудовая деятельность:подмести веранду Подвижная игра:«Хитрая лиса» Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: как я помогаю маме Наблюдение (на прогулке): за работой мл. воспитателя Трудовая деятельность:стирка кукольного белья Подвижная игра:«Море волнуется» Сюжетно-ролевая игра: «Воспитатель» Самостоятельная деятельность детей. | |||
28.09. Пт. | 9.00 – 9.30 Коррекционная работа Дефектолог Н.Э. Терешкова Тема «Осень» Стр.30-31 9.40 – 10.10 Художественно- эстетическое развитие Лепка на тему «Собака со щенком» (сюжетная) И.А. Лыкова ИЗО стр.29 (старшая группа) 10.30 – 11.00 Художественно- эстетическое развитие Музыка | Утро: Беседа по теме:«Что такое гербарий» Наблюдение (на прогулке):за животными вокруг д/с Трудовая деятельность:сбор листьев на участке Подвижная игра:«Карусель» Сюжетно-ролевая игра: «Строители» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: Скоро октябрь, середина осени Наблюдение (на прогулке): за дождем Трудовая деятельность:ремонт книг Подвижная игра:«Догонялки» Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Самостоятельная деятельность детей. | |||
Организация совместной деятельности участников педагогического процесса на неделю с 1 по по 5 октября Группа№14 «Кораблик» (для детей с нарушением зрения). Старшая/подготовительная к школе. Воспитатели Семенова О.В., Аветисян М.А. Тема недели «Осень в лесу» Название итогового мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и др.«Прогулка в осенний лес» Утренний круг приветствия, детский совет: №3 Беседа с визуализацией Выяснить: 1.Что дети знают по теме: дети знают, что осенью опадают листья, готовятся к зиме дикие звери пропадают насекомые. 2.Что они хотят узнать: какие растения растут в лесу, какие грибы, кустарники и т.д. кто такой лесничий и как он помогает лесу и его обитателям? 3. Программные задачи по данной теме:уточнить о переменах осени, сезонных изменениях в природе, развивать наблюдательность, связную речь. Уважительное отношение к обитателям леса. | ||||
День недели/ дата | Социальные ситуации | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (по образовательным областям) | Взаимодействие с семьей/ (предложения для родителей и от родителей по реализации темы) | |
Совместная образовательная деятельность | Прогулка | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1.10 | 9.00 – 9.30 Познавательное развитие (ООМ) «Деревья в нашем парке и лесу» ОА. Каужкаль Окр.мир стр.28 9.40 – 10.10 Художественно-эстетическое развитие. Рисование на тему «Осеннее дерево»» И.А. Лыкова стр.27 Цикл «Осенняя природа» 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура на прогулке | Утро: Беседа по теме:«какие бывают дожди» Наблюдение (на прогулке):подготовка к зиме насекомых Трудовая деятельность:уборка участка от листьев Подвижная игра:«мы веселые ребята» Сюжетно-ролевая игра: «аптека» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: что было бы если не было бы леса Наблюдение (в группе): за состояние погоды Трудовая деятельность:Собирание выносного материала в корзину Подвижная игра:«догонялки» Сюжетно-ролевая игра: «семья, магазин» Самостоятельная деятельность детей. | Область «Познание» Рассматривание фотографий по теме «Золотая осень», Работа с фланеграфом Игры: «Природа и человек», «Добавь слог», «Закончи предложение», «Назови растение с нужным слогом», «Назови три предмета», «Летает –не летает», «Что растет в лесу», «Самолет», «Автобус едет в лес Игра с мячом «Бывает- не бывает», «Что это такое», «Вершки и корешки» Карточки: «Времена года», «Собери картину с изображением страны» Природный материал: собирание плодов клена, каштана, дуба, шишек хвойных деревьев. Собирание коллекции камней, привезенных с летнего отдыха Область «Речевое развитие» Литература: 1.М.Зощенко «Великие путешественники» 2.Вставка изделий из природного материала. 3.Стихи и рассказы про осень Область «Художественно-эстетическое развитие Рисунки с изображением разных деревьев. Картинки с осени. Картина «Лиса с лисятами Краски (Гуашь) Кисти Пластилин Цветной картон Альбом для рисования Клей Область «Социально-коммуникативное развитие Пополнение игрового центра «Оень», овощи и фрукты, математического уголка Область «Физическое развитие» Разноцветные мячи для организации подвижных игр, пополнение физкультурного уголка. | Тема недели «Золотая осень» Помочь детям украсить уголок природы. |
2.10 | 9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП В.П. Новикова, стр.21 Тема №5 «Тетрадь в клетку» 9.40 – 10.10 Речевое развитие Логопед Формирование фонематических процессов Рассказывание по картине «Осенний день» , серия «Времена года» В,В, Гербова Стр.45 10.30 – 11.00 Художественно-эстетическое развитие Музыка | Утро: Беседа по теме:«мой дом, мой адрес» Наблюдение (на прогулке):рассматривание листьев и плодов Трудовая деятельность:сбор сухих семян ясеня и клена Подвижная игра:«кто больше запомнит и соберет» Сюжетно-ролевая игра: «Автобус едет в лес» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: как надо вести себя в лесу Наблюдение (в группе): за долготой дня Трудовая деятельность:уборка беседки Подвижная игра:«волк и лиса» Сюжетно-ролевая игра: «детский сад» Самостоятельная деятельность детей. |
3.10 | 9.00 – 9.30 Речевое развитие Развитие речи Заучивание стихотворения «Осенью» А.Плещеева Стр. 54, В.В.Гербова (разв.речи) 9.40 – 10.10 Познавательное развитие ФЭМП В.П. Новикова Тема №6 «Тетрадь» Стр.22 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура | Утро: Беседа по теме:«кто привозит продукты в д/с» Наблюдение (на прогулке):различение деревьев и кустарников по почкам Трудовая деятельность:выкапывание клубней георгин Подвижная игра:«карусели» Сюжетно-ролевая игра: «стадион» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: почему опадают листья Наблюдение (в группе): за листопадом Трудовая деятельность:уборка песочницы Подвижная игра:«хитрая лиса» Сюжетно-ролевая игра: «прятки» Самостоятельная деятельность детей. |
4.10 | 9.00 – 9.30 Речевое развитие Логопед Тема: «Осень золотая» Фронтальное (обучение грамоте) 9.40 – 10.10 Социально-коммуникативное развитие Психолог 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура | Утро: Беседа по теме:«картине о природе» Наблюдение (на прогулке):облако и небо Трудовая деятельность:подмести веранду Подвижная игра:«Хитрая лиса» Сюжетно-ролевая игра: «звери» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: какие я знаю комнатные растения Наблюдение (в группе): за листопадом Трудовая деятельность:уход за комнатными растениями Подвижная игра:«Море волнуется» Сюжетно-ролевая игра: «прогулка в парке» Самостоятельная деятельность детей. |
5.10 | 9.00 – 9.30 Коррекционная работа Дефектолог Н.Э. Терешкова Тема «Осень» Стр.30-31 9.40 – 10.10 Художественно- эстетическое развитие Аппликация на тему «Осенний ежик» (сюжетная) И.А. Лыкова ИЗО стр.29 (старшая группа) 10.30 – 11.00 Художественно- эстетическое развитие Музыка | Утро: Беседа по теме:«Времена года» Наблюдение (на прогулке):рассматривание клумбы с цветами Трудовая деятельность:подмести веранду Подвижная игра:«Ловишки» Сюжетно-ролевая игра: «школа» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: правила пешехода Наблюдение (в группе): за вороной Трудовая деятельность:мытье игрушек в кукольном уголке Подвижная игра:«эстафета» Сюжетно-ролевая игра: «Голос дети» Самостоятельная деятельность детей. |
Организация совместной деятельности участников педагогического процесса на неделю с 8 по по 12 октября Группа№14 «Кораблик» (для детей с нарушением зрения). Старшая/подготовительная к школе. Воспитатели Семенова О.В., Аветисян М.А. Тема недели «Осень в городе» Название итогового мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и др.«Прогулка в осенний парк», «Овощи» Утренний круг приветствия, детский совет: №4 Беседа с визуализацией Выяснить: 1.Что дети знают по теме: что дети знают о характерных признаках осени и осенних явлениях. 2.Что они хотят узнать: как меняется природа осенью в городе? 3. Программные задачи по данной теме:Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, использую образные слова и выражения. Закрепить навык образования прилагательного от существительного. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным. | ||||
День недели/ дата | Социальные ситуации | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (по образовательным областям) | Взаимодействие с семьей/ (предложения для родителей и от родителей по реализации темы) | |
Совместная образовательная деятельность | Прогулка | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
8.10 | 9.00 – 9.30 Познавательное развитие (ООМ) «Осень в городе» О.Н. Мотезери Окр.мир стр.17 9.40 – 10.10 Художественно-эстетическое развитие. Рисование с элементами аппликации «Овощи» И.А. Лыкова стр.44 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура на прогулке | Утро: Беседа по теме:«какая бывает погода осенью» Наблюдение (на прогулке):за туманом Трудовая деятельность:уборка участка от листьев Подвижная игра:«у медведя во бору» Сюжетно-ролевая игра: «салон красоты» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: уроки Айболита Наблюдение (в группе): за долготой дня Трудовая деятельность:сбор овощей на огороде Подвижная игра:«салочки» Сюжетно-ролевая игра: «семья на даче» Самостоятельная деятельность детей. | Область «Познание» Рассматривание фотографий по теме «Золотая осень», Работа с фланеграфом Игры: «Природа и человек», «Добавь слог», «Закончи предложение», «Назови растение с нужным слогом», «Назови три предмета», «Летает –не летает», «Что растет в лесу», «Самолет», «Автобус едет в лес Игра с мячом «Бывает- не бывает», «Что это такое», «Вершки и корешки» Карточки: «Времена года», «Собери картину с изображением страны» Природный материал: собирание плодов клена, каштана, дуба, шишек хвойных деревьев. Собирание коллекции камней, привезенных с летнего отдыха Область «Речевое развитие» Литература: 1.М.Зощенко «Великие путешественники» 2.Вставка изделий из природного материала. 3.Стихи и рассказы про осень Область «Художественно-эстетическое развитие Рисунки с изображением разных деревьев. Картинки с осени. Картина «Лиса с лисятами Краски (Гуашь) Кисти Пластилин Цветной картон Альбом для рисования Клей Область «Социально-коммуникативное развитие Пополнение игрового центра «Оень», овощи и фрукты, математического уголка Область «Физическое развитие» Разноцветные мячи для организации подвижных игр, пополнение физкультурного уголка. | Тема недели «Овощи» Помочь детям украсить уголок природы. |
9.10 | 9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП В.П. Новикова, стр.26 Тема №7 9.40 – 10.10 Речевое развитие Логопед Формирование фонематических процессов Описание овощей Н.С.Галицына Стр.45 10.30 – 11.00 Художественно-эстетическое развитие Музыка | Утро: Беседа по теме:«в чем польза овощей» Наблюдение (на прогулке):за высотой стояния солнца Трудовая деятельность:организации выставки овощей Подвижная игра:«Волк во лву» Сюжетно-ролевая игра: «магазин овощей» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: что нам осень принесла Наблюдение (в группе): за поведением птиц Трудовая деятельность:уборка беседки Подвижная игра:«качели» Сюжетно-ролевая игра: «продавец» Самостоятельная деятельность детей. |
10.10 | 9.00 – 9.30 Речевое развитие Развитие речи Рассказывание по картине «Овощи» А.Плещеева Стр. 54, В.В.Гербова (разв.речи) 9.40 – 10.10 Познавательное развитие ФЭМП В.П. Новикова Тема №9 «Тетрадь» Стр.27 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура | Утро: Беседа по теме:«кто привозит продукты в д/с» Наблюдение (на прогулке):различение деревьев и кустарников по почкам Трудовая деятельность:сбор листьев для гербария Подвижная игра:«карусели» Сюжетно-ролевая игра: «стадион» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: почему опадают листья Наблюдение (в группе): за поведение воробьев Трудовая деятельность:уборка песочницы Подвижная игра:«хитрая лиса» Сюжетно-ролевая игра: «прятки» Самостоятельная деятельность детей. |
11.10 | 9.00 – 9.30 Речевое развитие Логопед Тема: «Осень золотая» Фронтальное (обучение грамоте) 9.40 – 10.10 Социально-коммуникативное развитие Психолог 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура | Утро: Беседа по теме:«о пользе природных явлении» Наблюдение (на прогулке):рассматривание огорода Трудовая деятельность:подмести веранду Подвижная игра:«Хитрая лиса» Сюжетно-ролевая игра: «звери» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: какие я знаю комнатные растения Наблюдение (в группе): за листопадом Трудовая деятельность:ремонт книг Подвижная игра:«жмурки» Сюжетно-ролевая игра: «театр» Самостоятельная деятельность детей. |
12.10 | 9.00 – 9.30 Коррекционная работа Дефектолог Н.Э. Терешкова Тема «Осень» Стр.30-31 9.40 – 10.10 Художественно- эстетическое развитие Лепка на тему «Кто под дождиком проком» И.А. Лыкова ИЗО стр.53 (старшая группа) 10.30 – 11.00 Художественно- эстетическое развитие Музыка | Утро: Беседа по теме:«один дома» Наблюдение (на прогулке):о пасмурной погоде Трудовая деятельность:подмести веранду Подвижная игра:«пчелки» Сюжетно-ролевая игра: «поварята» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: правила пешехода Наблюдение (в группе): за вороной Трудовая деятельность:мытье игрушек в кукольном уголке Подвижная игра:«эстафета» Сюжетно-ролевая игра: «помощники» Самостоятельная деятельность детей. |
Организация совместной деятельности участников педагогического процесса на неделю с 15 по по 19 октября Группа№14 «Кораблик» (для детей с нарушением зрения). Старшая/подготовительная к школе. Воспитатели Семенова О.В., Аветисян М.А. Тема недели «Фрукты-ягоды» Название итогового мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и др.«Выставка осеннего урожая» Утренний круг приветствия, детский совет: №5 Беседа с визуализацией Выяснить: 1.Что дети знают по теме: фрукты и ягоды, чем они друг от друга отличаются, где они растут. 2.Что они хотят узнать: какие фрукты и ягоды растут в лесу, а какие в огороде, когда их собирать. Какую пользу приносят людям и зверям ягоды и фрукты. 3. Программные задачи по данной теме: Расширить и обогащать знание детей о фруктах и ягодах, месте их произрастания, времени сбора урожая. Уточнить и расширить представления детей о фруктах и ягодах: их форме, цвете, отличительных особенностях; расширить словарь по теме (фрукты, яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, ягоды, малина, смородина, калина, крыжовник собирать, убирать, снимать, сладкий, гладкий, выше, ниже, вкусно). | ||||
День недели/ дата | Социальные ситуации | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (по образовательным областям) | Взаимодействие с семьей/ (предложения для родителей и от родителей по реализации темы) | |
Совместная образовательная деятельность | Прогулка | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
15.10 пн | 9.00 – 9.30 Познавательное развитие (ООМ) «Фрукты и ягоды» Н,Э, Теремкова №2 и №4 Окр.мир стр.12-13 9.40 – 10.10 Художественно-эстетическое развитие. Рисование с акварельными карандашами «Яблоневый сад осенью» 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура на прогулке | Утро: Беседа по теме:«что я видел по дороге в детский сад?» Наблюдение (на прогулке):за листопадом Трудовая деятельность:сбор листьев с участка Подвижная игра:«черный, белый не берите, да и нет – не говорите» Сюжетно-ролевая игра: «семья, прогулка в сад» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: как я провел выходные Наблюдение (в группе): за птицами, которые вводятся на участке д/с Трудовая деятельность:ремонт книг для младшей группы Подвижная игра:«прятки» Сюжетно-ролевая игра: «магазин «Фрукты» Самостоятельная деятельность детей. | Область «Познание» Рассматривание фотографий по теме «Золотая осень», Работа с фланеграфом Игры: «Фрукты и ягоды», «Добавь слог», «Закончи предложение», «Назови фрукты с нужным слогом», «Назови три вида ягод», «Летает –не летает», «Что растет в лесу», «Улетели птицы», «Мы едет в лес за ягодами» Игра с мячом «Съедобное и не съедобное», «Что это за фрукт», «Вершки и корешки» Карточки: «Времена года», «Собери картину с изображением фрукт» Природный материал: собирание плодов клена, каштана, дуба, шишек хвойных деревьев. Собирание коллекции камней, привезенных с летнего отдыха. Опыты с водой, с песком, с картошкой и т.д. Область «Речевое развитие» Литература: 1.М.Зощенко «Великие путешественники» 2.Вставка изделий из природного материала. 3.Стихи и рассказы про осень Область «Художественно-эстетическое развитие Рисунки с изображением разных фрукт и ягод. Картинки собранного урожая. Картина «Ягоды в лесу» Краски (Гуашь) Кисти Пластилин Цветной картон Альбом для рисования Клей Область «Социально-коммуникативное развитие Пополнение игрового центра «Осень», ягоды и фрукты, математического уголка, уголка школьника. Область «Физическое развитие» Разноцветные мячи для организации подвижных игр, пополнение физкультурного уголка. | Тема недели «Овощи» Помочь детям украсить уголок природы. |
16.10 вт | 9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП В.П. Новикова, стр.26 Тема №7 «Делим на равные части» 9.40 – 10.10 Речевое развитие Логопед Формирование фонематических процессов 10.30 – 11.00 Художественно-эстетическое развитие Музыка | Утро: Беседа по теме:«в чем польза ягод и фрукт» Наблюдение (на прогулке):за облаками, почему они двигаются Трудовая деятельность:уборка веранды Подвижная игра:«Платок» Сюжетно-ролевая игра: «поварята» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: как нужно питаться осенью Наблюдение (в группе): работой мл.воспитателя Трудовая деятельность:уборка песочницы Подвижная игра:«мышеловка» Сюжетно-ролевая игра: «художники» Самостоятельная деятельность детей. |
17.10 ср | 9.00 – 9.30 Речевое развитие Развитие речи Рассказывание по картине фрукты и ягоды» А.Плещеева Стр. 54, В.В. Гербова (разв.речи) 9.40 – 10.10 Познавательное развитие ФЭМП В.П. Новикова Тема №8 «Количество и счет» Стр.28 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура | Утро: Беседа по теме:«кто привозит продукты в д/с» Наблюдение (на прогулке):различение деревьев и кустарников по почкам Трудовая деятельность:сбор листьев для гербария Подвижная игра:«перемотай соседа» Сюжетно-ролевая игра: «стадион» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: почему опадают листья Наблюдение (в группе): за поведение воробьев Трудовая деятельность:уборка песочницы Подвижная игра:«веселые ладоши» Сюжетно-ролевая игра: «прятки» Самостоятельная деятельность детей. |
18.10 чт | 9.00 – 9.30 Речевое развитие Логопед Тема: «Фрукты и ягоды» Фронтальное (обучение грамоте) 9.40 – 10.10 Социально-коммуникативное развитие Психолог 10.30 – 11.00 Физическое развитие Физкультура | Утро: Беседа по теме:«о пользе природных явлении» Наблюдение (на прогулке):рассматривание огорода Трудовая деятельность:подмести веранду Подвижная игра:«Алфавит» Сюжетно-ролевая игра: «звери» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: какие я знаю комнатные растения Наблюдение (в группе): за листопадом Трудовая деятельность:ремонт книг Подвижная игра:«живое кресло» Сюжетно-ролевая игра: «театр» Самостоятельная деятельность детей. |
19.10 пт | 9.00 – 9.30 Коррекционная работа Дефектолог По подгруппам с воспитателем 9.40 – 10.10 Художественно- эстетическое развитие Аппликация в плетеной корзине «Осенний нотюрморт» И.А. Лыкова ИЗО стр.53 (старшая группа) 10.30 – 11.00 Художественно- эстетическое развитие Музыка | Утро: Беседа по теме:«один дома» Наблюдение (на прогулке):о пасмурной погоде Трудовая деятельность:подмести веранду Подвижная игра:«кругобой» Сюжетно-ролевая игра: «поварята» Самостоятельная деятельность детей. Вечер: Беседы по теме: правила пешехода Наблюдение (в группе): за вороной Трудовая деятельность:мытье игрушек в кукольном уголке Подвижная игра:«горячий мяч» Сюжетно-ролевая игра: «помощники» Самостоятельная деятельность детей. |
