Рабочая программа "Вперед к звездам"

1. Комплекс основных характеристик

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вперед к звездам!»естественнонаучнойнаправленностиразработана в соответствии Положением о разработке и условиях реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ МОУ «СОШ п. им. К. Маркса» ЭМР Саратовской области (приказ №118 от 01.09.2020 года).

Данная программа знакомит обучающихся с вопросами астрономии, с ее научными достижениями, тайнами Вселенной. У любознательных школьников возникает потребность в астрономическом образовании и очень важно удовлетворить их интерес, т.к. астрономия является важной, неотъемлемой частью формирования мировоззрения школьников, она позволяет дать целостное представление о Вселенной, сформировать знания о наблюдаемых небесных явлениях, привлечь внимание к красоте мироздания. Это одна из самых увлекательных и прекрасных наук о природе, она исследует не только настоящее, но и далекое прошлое окружающего нас мира, а также позволяет нарисовать научную картину будущего Вселенной. В последнее время в астрономии было сделано множество важных открытий, существенно расширивших наши представления о Вселенной, программа курса предусматривает использование на занятиях современных сведений по астрономии.

Актуальность программы.

Данная программа актуальна, поскольку предмет «Астрономия» играет важную роль в формировании мировоззрения, раскрывает современную естественно-научную картину мира, вызывает интерес у учащихся. Немаловажную роль играет и общение, которое получают учащиеся на занятиях. Астрономия является не только научной, но также и мировоззренческой дисциплиной, и ее преподавание необходимо для осуществления качественного и полного естественнонаучного образования.

Новизна программы заключается в том, что программа имеет комплексный характер, призвана не просто познакомить обучающихся с начальными сведениями об астрономии, а позволит ребятам понять, что «мир един, хотя и многообразен».

Адресат программы: программа рассчитана на обучение детей в возрасте от 13-15

Срок освоения программы: 1 год (72 часа)

Режим, периодичность и продолжительность занятий: 1 раз в неделю по 2 ч.

Форма организации занятий: коллективная, групповая, работа в парах.

Формы проведения занятий: практические и лабораторные работы, беседы, опыты, наблюдения, эксперименты, защита творческих работ и проектов, экскурсии, мини-проект

Количество в группе: 12-20 человек.

Форма обучения: очная.

Цель и задачи дополнительной программы.

Цель: развитие творческих и естественнонаучных способностей обучающихся через наблюдение за звездным небом и формирование основных базовых знаний в области астрономии.

Задачи:

Образовательные:

ознакомление обучающихся с научными сведениями о галактиках, звёздах, планетах, спутниках и способах исследования небесных тел. научить пользоваться астрономическими приборами;

приобретение основных навыков наблюдений небесных объектов.

Развивающие:

формирование умения работать со справочной литературой, картами и атласами; расширение кругозора обучающихся;

развитие пространственных представлений о сравнительных размерах небесных тел, расстояниях между ними, взаимном размещении и движении планет в Солнечной системе; логическое и теоритическое мышление; развивать навыки самостоятельности, умение работать в коллективе.

Воспитательные:

формирование у обучающихся основ научного мировоззрения;

воспитание у обучающихся уважения к законам Природы;

развитие чувства коллективизма и патриотизма.

ориентация на взаимопомощь и сотрудничество (умение принимать и оказывать помощь);

Планируемые результаты:

Предметные:

обучающиеся узнают: что изучает астрономия,

общие сведения о созвездиях,

яркие звёзды созвездия Большая Медведица,

строение Солнечной системы, Галактики и Вселенной,

основные элементы небесной сферы, небесный экватор и меридиан,

плоскость горизонта;

единицы измерения расстояний в Солнечной Системе,

общие сведения о звёздах,

обучающиеся овладевают астрономическими основами измерения времени,

обучающиеся изучают лунные фазы,

как проводить астрономические наблюдения,

элементы планетных орбит,

классификацию планет,

виды телескопов.

Обучающиеся будут уметь:

работать с картами и глобусами звездного неба,

находить в планетарии самые известные созвездия,

находить основные созвездия Северного полушария;

ориентироваться по Полярной звезде.

Метапредметные:

обучающиеся работают с информацией;

обучающиеся составляют рассказы, сообщения, используя результаты наблюдений, материал дополнительной литературы;

обучающиеся овладевают составляющими исследовательской и проектной деятельности,

обучающиеся наблюдают, проводят эксперименты, ставят вопросы,

обучающиеся доказывают, защищают свои идеи; умеют организовать свою учебную деятельность:

обучающиеся определяют цель работы, ставят задачи, учатся планировать, определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы.

обучающиеся анализируют свою работу умеют слушать и вступать в диалог, участвуют в коллективном обсуждении проблем.

обучающиеся фиксируют результаты наблюдений, делают выводы и заключения, объясняют результаты наблюдений и делают выводы.

Личностные:

обучающиеся проявляют знание общей картины мира в единстве и разнообразии природы и человека;

обучающиеся развивают любознательность.

обучающиеся формируют коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего возраста, взрослыми в процессе образовательной деятельности.

обучающиеся осознают личную ответственности за нашу планету;

Учебный план

Содержание учебно-тематического плана

Раздел 1. (7 часов)

Человек открывает Вселенную.

Теория.Введение. ТБ. Астрономия наших древних предков. Астрономия древних цивилизаций.

Практика. Викторина «Загадки звездного неба»

Клавдий Птолемей – создатель теории неба. «Остановивший Солнце, сдвинувший Землю». Николай Коперник. Джордано Бруно. Тихо Браге. Наблюдения и открытия Галилея. Иоганн Кеплер. Ньютон – создатели модели Солнечной системы. Вильям Гершель – основоположник звездной астрономии.

Раздел 2 (5 часов)

Астрономические наблюдения

Теория.Теория астрономических наблюдений. Что и как наблюдать на небе. Знакомство с устройством телескопа-рефрактора.

Практика.

Звездное небо над нами.

Редкие и необычные явления на небе.

Главное орудие астронома – это…

Особенности техники наблюдений Солнца и Луны.

Раздел 3 (22 часа)

Основы практической астрономии.

Теория.Видимое движение светил: созвездия, суточное движение светил.

Небесная сфера, важные круги и точки на небесной сфере. Понятие эклиптики, плоскости эклиптики, углы наклона планет к плоскости эклиптики. Понятие фаз Луны, новолуние, первая четверть, полнолуние, последняя четверть. Сидерический и синодический месяц.

Практика.

Адреса светил на небе. Подвижная карта звездного неба. Карты и атласы звездного неба, каталоги. Обитатели неба. Созвездия. Общие сведения о созвездиях, история современных созвездий. Имена и обозначения звезд. Замечательные созвездия средних широт Северного полушария неба. Блеск звезд. 20 самых ярких звезд. Навигационные звезды. Звездное небо четырех сезонов в средних широтах Северного полушария. Созвездия Южного полушария. Легенды о созвездиях. Сообщения и презентации по теме. Атлас созвездий Яна Гевелия. Наблюдение за звёздным небом Путь Солнца среди звезд. Годичный путь Солнца. Точки весеннего и осеннего равноденствия. Движение и фазы Луны. Лунные и солнечные затмения. Условия наступления затмений, виды затмений (сообщения, презентации). Календари. Счет времени и календарь, ритмы в природе, древние календари, лунный календарь, лунно-солнечный и солнечный. Календари, их достоинства и недостатки. Современный календарь Искусственные спутники Земли. Первый искусственный спутник Земли. Первый космонавт Земли - Юрий Гагарин. Советская и современная космонавтика.

Раздел 4. (14 часов)

Среди звезд и Галактик.

Теория.Основные сведения о звездах, цвет и температура звезд, классификация звезд. Расстояние до звезд. Общие сведения о галактиках, классификация галактик, спиральные галактики. Что такое Вселенная и ее строение, скопление галактик, ячеистая структура Вселенной.

Практика.

Звёзды. Расстояние до звезд.Спектральные характеристики звезд. Солнце – ближайшая звезда. Фотосфера, хромосфера, солнечная корона, солнечная активность.Источники энергии и внутреннее строение Солнца.Солнце и жизнь Земли.Галактика. Млечный Путь. Вселенная. Большой взрыв и расширение Вселенной. Солнечная система. Теория Большого взрыва.

Раздел 5. (9 часов)

Солнечная система.

Теория.Общие сведения о планетах Солнечной системы, структура Солнечной системы. Классификация планет, астрономические единицы.

Практика.

Планеты. Сравнительные размеры планет и Солнца. Планеты земной группы и планеты гиганты, сравнительная характеристика планет. Луна - естественный спутник Земли, теории происхождения Луны, общие сведения о Луне. Лунная карта, поверхность Луны. Внутреннее строение Луны. .

Лунотрясения и минералогия. Самостоятельная работа с картой Луны.

Раздел 6. (4 часа)

Малые тела Солнечной системы.

Теория.Астероиды и метеориты. Движение астероидов, физические характеристики астероидов.

Практика.

Кометы и метеоры. Метеориты.Открытие и движение комет, физическая природа, происхождение комет и их распад на метеорные потоки.

Раздел 7. (6 часов)

Современная астрономия

Теория.Телескоп Хаббл.

Практика.

Обсерватории. Космические полеты на Луну, Венеру, Марс. Создание лунных баз. Пилотируемые полеты на Марс. Межпланетные космические зонды.

Раздел 8 (3 часа)

Конкурс презентаций «Секреты звездного неба».

Практика.

Конкурс презентаций «Секреты звездного неба».

Раздел 9. (2 часа)

Практика.

Итоговое повторение.

Формы аттестации планируемых результатов программы.

По окончанию реализации программы все обучающиеся сдают зачетную работу (тестирование) и защиту творческих проектов (индивидуальных и коллективных).

Промежуточное тестирование проводится по окончании изучения тем. (Приложение 2).

Итоговое тестирование проводится по окончании обучения (Приложение 3).

Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы проходит в форме итогового тестирования

II. Комплекс организационно-педагогических условий.

Методическое обеспечение программы

Выбор форм и методов проведения занятий определяется задачами каждого занятия: практическими и лабораторными работами, беседами, тестированием, опытами, наблюдениями, экспериментами.

Условия реализации программы

Кадровое обеспечение

Программу реализует педагог дополнительного образования, владеющий современными педагогическими технологиями организации детского коллектива.

Оценочные материалы. Мониторинг результатов

В ходе реализации программы предусмотрено промежуточное и итоговое тестирование (приложение 1). Проводится коллективная оценка результатов практических работ по полученным результатам, индивидуальная оценка результатов практических работ по полученным результатам, проводится мониторинг участия в научно-исследовательских ученических конференциях Защита проектов

Литература для педагога:

1. Библиотека «Первого сентября» №30. Занятиеи физики и астрономии к праздникам.

2. Воронцов – Вельяминов Б.А. Астрономия 11 класс. – М., Просвещение, 1990.

3. Засов А.В. Астрономия 11 класс. - М., Просвещение, 2001.

4. Зигель Э. С. Что и как наблюдать на звездном небе, 1979.

5. Мухин Л. Мир астрономии. – М., Молодая гвардия, 1987.

6. Паннекук А. «История астрономии». –М., Наука, 1976.

7. Перельман Я.И. Занимательная астрономия. – М., Молодая гвардия,1996.

8. Цветков В. Космос. Полная энциклопедия. – М., Эксмо,2008.

9. Энциклопедический словарь юного астронома. –М., Педагогика,1986.

10. Энциклопедия для детей. Астрономия. – М., Аванта +, 2004.

Литература для обучающихся:

1.Детская энциклопедия «Астрономия и космос». – М.: Росмэн,2010

2. Перельман Я.И. «Занимательная астрономия», -Д.: ВАП,1994

3. Иллюстрированная энциклопедия «Звездное небо». Мир Энциклопедий. Аванта+, М.: Астрель, 2009

4. Иллюстрированная энциклопедия. Астрономия. М.: Росмэн,2010

5. Энциклопедия для детей. Астрономия. – М.: Аванта+, 2004

Интернет-ресурсы

1. Полный мультимедийный курс «Астрономия».

2. Видеофильмы «Галактика», «Тайны Вселенной», «Обсерватории и

планетарии», «Строение солнечной системы», «Планеты-гиганты»,

«Происхождение жизни на Земле».

3. Электронные презентации по всем разделам курса.

4. Интернет-ресурс «Википедия».

Календарный учебный график