"По цветам радуги"

Программное содержание:  Продолжать учить детей классифицировать виды транспорта( наземный, воздушный, водный, );  Закрепить знания о зимующих и перелетных птицах;  Формировать умения согласовывать прилагательные с существительными, подбирать к существительному несколько прилагательных, упражнять в делении слов на слоги, находить слова, начинающиеся с одинакового звука;  Закрепить умения составлять треугольники и четырехугольники из счетных палочек, счет в пределах 9, называть «соседей» числа, знать и называть дни недели, повторить порядковый счет, находить сходства и различия геометрических фигур;  Воспитывать умение работать в парах, группах, коллективе. Материал и оборудование: картинки с изображением различного вида транспорта; зимующих и перелетных птиц; овощей и фруктов; курицы., цыпленка, жука, жирафа, зебры, зайца, кошки, льва; настольный театр «Репка»; геометрические фигуры; счетные палочки. Организация занятия: дети работают за столами; выполняют задания, стоя в кругу; переходя из одной рабочей зоны в другую. Ход: На доске изображена радуга. Воспитатель: Дети, назовите Мне цвета радуги. Сколько всего цветов у раду-ги? Каждый цвет радуги означает какое –то задание. Вы называете цвет, я читаю задание и вы его выполняете. Какой цвет возьмем первым? (красный). Упражнение «Какой? Какая? Какое? Дети рассматривают картинки ( овощи, фрукты), называют предмет, подбирают к существительному несколько прилагательных. Например: Лимон – какой? (желтый, кислый, сочный, овальный) Яблоко –Какое? ( красное, вкусное, ароматное, круглое) С этим заданием справились, млодцы! Какой цвет радуги открываем следующим? (Синий) Задание: «Назови виды транспорта» Какой транспорт вы знаете? (наземный, водный, воздушный.) На столе лежат картинки с изображением различного транспорта. Дети делятся на 3 команды. Каждой команде дается задание: отобрать и описать один из видов транспорта. -Молодцы. С этим заданием вы справились.Какой цвет радуги выберем следующим? (Желтый) Задание: «Кто прилетает к кормушке?» - Как можно назвать птиц, которые остаются зимовать? (зимующие) - Как можно назвать птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные) На столе разложены картинки с изображением птиц. Дети делятся на две команды: зимующие и перелетные птицы. Картинки с зимующими птицами относят к кормушке, с перелетными – «к солнышку» (теплые края) - Назовите перелетных птиц ( грачи, скворцы, соловьи, ласточки…) - Назовите зимующих птиц ( воробей, ворона, галки, голубь, дятел..) - Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились. Какой цвет радуги открываем следующим? (Оранжевый) - Послушайте загадку и отгадайте: «Кто-то за кого – то ухватился цепко: - Ох, никак ни вытянуть. Ох, засела крепко!» Но еще помощники скоро прибегут… Победит упрямицу дружный общий труд! Кто засел так крепко? Может, это… ( Репка) - Нас встречают герои сказки «Репка» ( выставляется настольный театр) Задание: - Сколько работников тянуло репку? ( шесть) - Кто был третьим по счету? (внучка) - Кто был пятым? (кошка) - Кто был седьмым? ( никто) - Кто пришел после деда? (бабка) - Кто пришел перед Жучкой? (внучка) - Кто пришел после кошки? (мышка) - Молодцы! Весело и быстро справились с заданием! Открываем следующий цвет радуги. (Голубой) Курицы, цыпленка, жука, жирафа, зебры, зайца, кошки, льва. Задание: - Найдите слова с одним слогом; двумя слогами; тремя слогами. - Какие слова начинаются с одинакового звука? Назовите эти звуки. - Молодцы, ребята! Открываем следующий цвет радуги. (Фиолетовый) - Отгадайте загадку: Перед волком не дрожал, От медведя убежал, А лисице на зубок, Все ж попался…. ( Колобок) А вот и задания от Колобка: - На какую геометрическую фигуру похож Колобок? (Круг) - Чем отличается круг от квадрата? - Что общего у круга и овала? - Что общего у квадрата и прямоугольника? Чем отличаются? - Как можно назвать одним словом квадрат, прямоугольник, ромб, трапецию? (Четырехугольник) Работа за столами: - Постройте маленький треугольник - Возьмите еще 2 палочки и постройте от одной стороны треугольника еще один треугольник - Какая фигура получилась? (Ромб) - Постройте маленький квадрат - Возьмите еще 3 палочки и постройте от одной стороны еще один квадрат - Сколько получилось квадратов? - Какая фигура еще получилась? - Сколько прямоугольников? - Сколько всего четырехугольников? - Молодцы, дети! Вы справились и с этим заданием. А у нас остался последний цвет радуги – зеленый. Задание: - Игра «Назови соседей числа» - Игра « Назови соседей недели» - Вы сегодня справились со всеми заданиями. Молодцы! М не очень понравилось, как вы работали. Были внимательными, любознательными, активными. Используемая литература: 1. Варенцова Н..С. «Обучение дошкольников грамоте». Пособие для педагогов. Для занятий с детьми 3-7 лет - 2-е изд., исправл. и док // М: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2012г.; 2. Новикова В.П. «Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст» // М: МОЗАИКА – СНТЕЗ, 2009г.//; 3. Ушакова О.С., Струнина Е.М. «Развитие речи детей 5-6 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения» // Вентана – Граф, 2008г.//.