Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида № 1 «Ручеек»
города Вятские Поляны Кировской области
Консультация для воспитателей
«Обеспечение безопасности детей дошкольного возраста с нарушением зрения на дорогах города совместно с семьями воспитанников»
Разработала: Попова Надежда Ивановна
учитель-дефектолог высшей квалификационной категории
Осуществляя работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, педагог строит контакт с семьями воспитанников, так, чтобы родители из пассивно принимающих информацию, становились активно действующими в процессе ее усвоения.
Необходимо побуждать родителей к тому, чтобы они содействовали обучению своих детей с младшего дошкольного возраста и к продолжению такого обучения в процессе их взросления. Взаимодействие с родителями направляется на пропаганду роли семьи, в создании условий для формирования удетей навыков безопасного поведения на дороге,воспитание законопослушного гражданина. Педагог должен донести до родителей, что недостаточный уровень культуры поведения взрослых на улице, в общественном транспорте, нарушение ими правил дорожного движения приводит к таким же явлениям и у детей. Только их культура поведения, строгое выполнение правил дорожного движения, терпение и ответственность за жизнь издоровье ребенка помогут им вместе воспитать у него навыки и привычку безопасного поведения на улице.
Работа с родителями по правилам дорожного движения проводится в трех направлениях: планирование работы с семьями,совместные мероприятия, педагогическое просвещение.
Используются традиционные формы сотрудничества с родителями:
- анкетирование родителей: «Безопасность на дороге детей с нарушением зрения», «Какой Вы пешеход», «Знаете ли Вы правила дорожного движения?». Это помогает определить уровень знаний родителей и подобрать наиболее эффективные методы подачи дорожной грамотности, выбрать формы общения;
- консультации для родителей: «Безопасность на дороге», «Безопасность детей дошкольного возраста с нарушением зрения на дорогах и улицах города», «Дети с нарушением зрения и дорога», «Использование светоотражающих элементов», «Безопасный путь домой»;
- папки-передвижки, в которых содержится материал о правилах дорожного движения, необходимый для усвоения, как детьми, так и взрослыми;
- памятки и листовки-обращения к родителям о необходимости соблюдения ПДД;
- странички в газетах и на сайте детского сада «Безопасная дорога»;
- совместные работы детей и родителей в рамках проектной деятельности. В настоящие время активно используется метод проектов, когда родители подключаются к выполнению определенной части общего задания, например, по ознакомлению дошкольников с родным городом, изготовлением рисунка - схемы маршрута «Безопасный путь домой», затем представляют свои работы на общем мероприятии. Этот метод способствует сближению родителей, детей и педагогов;
- родительские собрания («Ребенок с нарушением зрения и дорога», «Дисциплина на улице - залог безопасности пешеходов»);
- встречи -беседы родителей с инспектором ГИБДД, на которых он консультирует родителей по интересующим их вопросам, помогает решить проблемные дорожные ситуации: «Роль семьи в профилактике дорожного травматизма», «Типичные ошибки детей с нарушением зрения при переходе улиц и дорог»;
-конкурсы, викторины и развлечения по ПДД с участием детей и родителей;
Увлекательна и интересна новая форма работы «Семейный мастер – класс», которая позволяет знакомить родителей с игровыми технологиями по обучению детей с основами безопасного поведения на улице и обмениваться опытом семейного воспитания по данной проблеме.
Систематичная и планомерная совместная работа с родителями и детьми помогает дать детям знания, привить навыки правильного поведения на улицах и дорогах,обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и на дороге; способствует повышению компетентности родителей и заинтересованности их всовместной работе с педагогом.
Список использованных источников:
1. Авдеева, Н. Н. Безопасность на улицах и дорогах [Текст] : Методическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста / Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. – М. : ООО «Издательство АСТ-ЛТД», - 2003. – 32 с.
2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду [Текст] / Под ред. Л. И. Плаксиной. - М. : Издательство «Экзамен», - 2003. - 173 с.
4. Хромцова, Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице [Текст] : Учебное пособие / Т. Г. Хромцова; ред. Е. А. Андрюкова. – М. : Центр педагогического образования, - 2007. - 80 с.
