Рабочая программа по обществоведению для коррекционной школы 8 вида, 8-9 класс

Планирование

Пояснительная записка, календарно-тематическое планирование

Чудинова Вера Петровна

03 мая 2022

1112

Содержимое публикации

Казенное общеобразовательное учреждение Воронежской области «Воронежская школа № 31 для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья»

Рабочая программа

учебного предмета «Обществоведение»

для 7-9 классов

Вариант 1

г.Воронеж

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету«Обществоведение» составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:

1.Федерального закона РФ от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 19.12.2014 г. № 1599,

3.Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22.12.2015 года № 4/15);

4. Учебного плана образовательного учреждения.

5. Устава КОУ ВО «ВШ №31»

Предмет «Обществоведение» играет важную роль в правовом воспитании учащихся с интеллектуальным недоразвитием, формировании гражданственности и патриотизма, чувства долга и ответственности за свое поведение в обществе. Изучение предмета может способствовать возможно большей самореализации личностного потенциала выпускников специальной школы, их успешной социальной адаптации.

Цели обучения предмета «Обществоведение»―создание условий для социальной адаптации учащихся с интеллектуальным недоразвитием путем повышения их правовой и этической грамотности как основы интеграции в современное общество; формирование нравственного и правового сознания развивающейся личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), умения реализовывать правовые знания в процессе правомерного социально-активного поведения.

В процессе обучения предмета «Обществоведение» в 8 -9 классах решаются следующие задачи:

формирование первоначальных представлений о правах и обязанностях гражданина, основных законах нашей страны.

Общая характеристика учебного предмета

Программа построена на основе следующих разделов: «Введение», «Человек», «Семья», «Школа», «Труд», «Родина», «Добродетели».

Описание места учебного предмета в учебном плане школы

Учебный предмет «Обществоведение» входит в предметную область «Человек и общество» и изучается с 8 по 9 класс в объеме 68 учебных часов за 2 года обучения.

Программа по предмету «Обществоведение» предназначена для 8 класса по 1 часу в неделю и рассчитана на 34 часа.

Программа по предмету «Обществоведение» предназначена для 9 класса по 1 часу в неделю и рассчитана на 34 часа.

Предметная область	Учебный предмет	Количество часов за год
		8 класс	9 класс
«Человек и общество»	Обществоведение	34	34
Итого:		34	34

Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета «Обществоведение»

Изучение «Обществоведения» в 8-9 классах направлено на достижение обучающимися личностных и предметных результатов.

Личностные результаты освоения программы включают индивидуально-личностные качества и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки.

Планируемые личностные результаты

- осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

- воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;

-овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

-овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;

- владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;

- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;

-формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

- воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

- проявление готовности к самостоятельной жизни.

Планируемые предметные результаты:

Минимальный уровень:

- знание названия страны, в которой мы живем; названий государственных символов России;

-представление о том, что поведение человека в обществе регулируют определенные правила (нормы) и законы;

- знание названия основного закона страны, по которому мы живем;

- знание основных прав и обязанностей гражданина РФ;

- написание некоторых деловых бумаг (с помощью педагога), заполнение стандартных бланков.

Достаточный уровень:

-знание некоторых понятий (мораль, право, государство, Конституция, гражданин);

- представление о правонарушениях и видах правовой ответственности;

- представление о законодательной, исполнительной и судебной власти РФ;

- знание основных прав и обязанностей гражданина РФ;

- знание основных изученных терминов и их определения;

- написание заявлений, расписок, просьб, ходатайств;

- оформление стандартных бланков;

- знание названий и назначения правовых организаций, в которые следует обращаться для решения практических жизненных задач;

- поиск информации в разных источниках.

Содержание учебного предмета

Введение

Кто такой гражданин? Страна, в которой мы живем, зависит от нашей гражданской позиции. Наша Родина ― Россия. Государственные символы Российской Федерации. История создания и изменения государственных символов России.

Мораль, право, государство

Почему общество нуждается в специальных правилах. Роль правил в жизни общества. Социальные нормы ― правила поведения людей в обществе. Основные социальные нормы: запреты, обычаи, мораль, право, этикет.

Что такое мораль, нравственность? Функции морали в жизни человека и общества. Моральная ответственность. Общечеловеческие ценности. Понятия добра и зла. Жизнь – самая большая ценность. Моральные требования и поведение людей. Правила вежливости.

Что такое право? Нормы права (юридические нормы). Роль права в жизни общества и государства. Конституция Российской Федерации – главный правовой документ в нашем государстве. Правоохранительные органы, обеспечивающие соблюдение правопорядка (прокуратура, суд, Федеральная служба безопасности, полиция и др.).

Сходства и различия норм права и норм морали. Нравственная основа права. Норма права как элемент права; структура правовых норм, их виды. Право ― одно из самых ценных приобретений человечества. Ценность современного права.

Что такое государство? Взаимосвязь государства и права. Признаки, отличающие государство от других общественных образований. Право и закон. Источники права. Законодательная власть. Российское законодательство. Источники российского права. Как принимаются законы в Российской Федерации. Система российского права. Правоотношения. Отрасли права: государственное право, административное право, гражданское право, семейное право, трудовое право, уголовное право, уголовно-процессуальное право. Система права.

Российское законодательства и международное право. Всеобщая декларация прав человека, цели ее принятия. Конвенция о правах ребенка.

Конституция Российской Федерации

Конституция Российской Федерации ― основной закон России. Из истории принятия конституций. Структура и содержание разделов Конституции Российской Федерации. Определение Конституцией формы Российского государства. Федеративное устройство государства. Организация власти в Российской Федерации. Разделение властей. Законодательная власть Российской Федерации. Исполнительная власть Российской Федерации. Судебная власть Российской Федерации. Президент Российской Федерации ―глава государства. Местное самоуправление. Избирательная система.

Права и обязанности граждан России

Гражданство Российской Федерации. Ответственность государства перед гражданами. Права и свободы граждан. Основные конституционные права граждан России: экономические, социальные, гражданские, политические, культурные. Основные обязанности граждан России.

Основы трудового права. Труд и трудовые отношения. Трудовой кодекс Российской Федерации. Право на труд. Дисциплина труда Трудовой договор. Трудовая книжка. Виды наказаний за нарушения в работе. Труд несовершеннолетних.

Основы гражданского права. Собственность и имущественные отношения. Регулирование законом имущественных отношений. Охрана права собственности граждан. Имущественные права и ответственность несовершеннолетних.

Основы семейного права. Роль семьи в жизни человека и общества. Правовое регулирование семейных отношений. Этика семейных отношений. Домашнее хозяйство. Права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей. Права и обязанности детей. Декларация прав ребенка.

Социальные права человека. Жилищные права. Несовершеннолетние как участники жилищно-правовых отношений. Право на медицинское обслуживание. Право на социальное обеспечение.

Политические права и свободы. Право человека на духовную свободу. Право на свободу убеждений. Религиозные верования и их место в современном мире. Свобода совести.

Право на образование. Система образования в Российской Федерации. Федеральный закон об образовании Российской Федерации. Право на доступ к культурным ценностям.

Основы административного и уголовного права.

Виды правонарушений (преступления, проступки), юридическая ответственность за правонарушения. Административное правонарушение и административная ответственность. Преступление и уголовное наказание. Ответственность за соучастие и участие в преступлении. Принципы назначения наказания. Преступления против несовершеннолетних. Опасность вовлечения подростков в преступную среду. Ответственность несовершеннолетних.

Правоохранительные органы в Российской Федерации. Суд, его назначение. Правосудие. Прокуратура. Конституционный суд. Органы внутренних дел, их роль в защите граждан и охране правопорядка.

Тематическое планирование

с определением основных видов учебной деятельности

8 класс

№ п/п	Разделы учебного предмета	Кол-во часов	Виды учебной деятельности
1	Введение	1	Слушают объяснения учителя, какие темы входят в предмет «Обществоведение».Слушают и воспринимают объяснения учителя.Принимают цели и произвольно включаются в деятельность, следуют предложенному плану и работают в общем темпе.
2	Человек	7	Называют по таблице отличия человека от животных. Выделяют в тексте зачем человек рождается. Узнают основные возрастные периоды жизни человека. Сравнивают периоды жизни человека с временами года. Называют периоды жизни человека между детством и старостью. Перечисляют правила хорошего тона поведения в обществе. Выбирают слова, которые характеризуют положительное отношение человека к людям. Объясняют смысл пословиц, в которых говорится как надо относится к другим людям. Слушают учителя и выполняют инструкции по выбору учебных материалов с помощью учителя.
3	Семья	14	Рассказывают, что такое семья, как возникает семья, нужна ли семья ребенку. Узнают, какие бывают семьи, какое значение имеет семья для государства. Знакомятся со статьями Конституции РФ, в которых записано, что семья находится под защитой государства. Называют, что такое домашний труд, как хозяйствовать по правилам. Слушают объяснения учителя, кого считают рачительным хозяином., что должен знать и уметь рачительный хозяин. Выбирают, из предложенных правил, правила по теме «Учимся помогать семье». Объясняют, что такое свободное время. Составляют рассказ на теме: «Чем я люблю заниматься в свободное время». Используют в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.
4	Школа	10	Отвечают на вопросы. ( Кто такой ученик? Кого называют хорошим учеником? Чему учат в школе?) Находят в тексте значение слов одноклассники, сверстники, друзья. Называют какого человека можно назвать хорошим товарищем. Выделяют, какие правила и какие качества наиболее важны для дружбы. Гордятся школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей.
5	Основы граждановедения	2	Основы семейного права. Роль семьи в жизни человека и общества. Правовое регулирование семейных отношений. Этика семейных отношений. Права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей. Права и обязанности детей. Декларация прав ребенка. Используют усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, на основе практическойдеятельности всоответствии с индивидуальными возможностями;Используют в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания.

Тематическое планирование

с определением основных видов учебной деятельности

9 класс

№ п/п	Разделы учебного предмета	Кол-во часов	Виды учебной деятельности
1	Труд	8	Объясняют, что труд - основа жизни. Рассматривают рисунки объясняют, что является материальным изделием, а что — услугой. Объясняют, почему труд по- разному оценивается. Читают правила, которые помогают успешно трудиться. Анализируют предметы, какие сделал ремесленник, а какие — мастер. Заполняют кроссворд по теме «Труд и творчество». Учатся уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.
2	Родина	15	Слушают объяснения учителя, что такое федерация и «субъект федерации». Рассматривают политическую карту РФ. Объясняют, почему русский язык является государственным в РФ. Обсуждают, какое значение для государства имеют государственные символы. Испытывают чувство гордости за свою страну;
3	Добродетели	8	Объясняют, в чем состоит доброе дело, добрый поступок. Слушают объяснения учителя, как возникло «золотое правило» и в чем суть«золотого правила морали».Читают и анализируют правила как нужно относиться к людям другой национальности. Выделяют в тексте три основных правила заботы о близких. Анализируют, что такое страх. Выбирают пословицы и поговорки о страхе и смелости. Слушают собеседника, вступают в диалог и поддерживают его.
4	Основы граждановедения	3	Слушают объяснения учителя, что означает слово «гражданин».Называют права гражданина, дающие ему возможность участвовать в управлении делами государства .Объясняют, используя таблицу, обязанности граждан РФ. Используют усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, на основе практическойдеятельности всоответствии с индивидуальными возможностями;Используют в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания.
		34

Тематическое планирование по предмету «Обществоведение» 8 класс

№ п/п	Содержание программного материала	Кол-во часов
1	Введение	1
2-3	Человек родился	2
4-5	Человек и другие люди	2
6	Права человека	1
7	Человек	1
8	Обобщение по теме: «Человек»	1
9 -10	Семья — ячейка общества.	2
11-12	Семейные заботы	2
13-14-15	Дому нужен хозяин	3
16 - 17	Делу время потехе час	2
18 - 19	Семейное право	2
20-21	Семья.	2
22	Обобщение по теме: «Семья»	1
23	Профессия -ученик	1

24-25	Одноклассники, сверстники, друзья.	1
26-27	Система образования в РФ	1
28	Право на образование	1
29	Школа	1
30-31-32	Обобщение по теме: «Школа»	3
33-34.	Основы граждановедения.	2

Тематическое планирование по предмету «Обществоведение» 9 класс

№ п/п	Содержание программного материала	Кол-во часов
1-2	Труд- основа жизни	2
3-4	Труд и творчество	2
5-6	Трудовое право.	2
7	Труд	1
8	Обобщение по теме: «Труд»	1
9-10	Наша родина - Россия	2
11-12	Что значить быть патриотом?	2
13-14-15	Символы России	3
16-17	Гражданин – Отечества достойный сын.	2
18-19	Права и обязанности гражданина РФ	2
20-21	Мы –многонациональный народ	2
22	Родина	1
23	Обобщающий рок по теме «Родина»	1
24-25	Человек славен добрыми делами	2
26-27	Будь смелым.	2
28-29	Права человека.	2
30	Добродетели	1
31	Повторение по теме: «Добродетели»	1
32-33-34	Основы граждановедения	3