Военно-спортивный праздник «Сильный в строю! Смелый в бою!»
Подготовили:
социальный педагог
Прокопенко Т.Ф.
учитель
физической
культуры
Ткачук Ю.П.
Севастополь
2020
Пояснительная записка
Военно-спортивный праздник «Сильный в строю! Смелый в бою» посвящен Дню защитника Отечества. В нем проявляются не только физические качества обучающихся, но и смекалка, находчивость, способность ориентироваться в любой жизненной ситуации. Военно-спортивное мероприятие помогает молодым людям быстрее адаптироваться к суровым будням армейской жизни, тем самым смягчить стрессовую ситуацию, возникающую для них в новых условиях
Цели и задачи:
- формирование навыков начальной военной подготовки юношей призывного возраста;
- воспитание патриотизма, товарищества, ответственности, чувства коллективизма;
- привлечение школьников к здоровому образу жизни, занятиям военно- прикладными видами спорта;
- подготовка допризывной учащийся молодежи к службе в Вооруженных Силах РФ;
-сотрудничество с кадетским корпусом
- оказание научно-практической и методической помощи педагогам в нравственно-патриотическом воспитании молодого поколения, обучение приемам личностно-ориентированного подхода.
Место проведения:спортивный зал ГБОУ СОШ № 37 г.Севастополя
Участники: юноши 8-9 классов (команда из 8 человек)
Форма: спортивная.
Организация проведения праздника
В подготовке и проведении военно-спортивного мероприятия принимают участие: социальный педагог, классные руководители 8-9 классов, медицинский работник, учителя физической культуры, представители ФНВМУ .Судейство этапов конкурса возлагается на судейскую бригаду приглашенных гостей из олимпийского резерва, ветеранов ВОВ, ФНВМУ.
Оборудование и инвентарь:
Обручи, теннисные мячи, мячи, веревки, скамейки, грамоты для награждения, ручки и листы для жюри.
Музыкальное оформление:
Военные, патриотические песни, мелодия к танцу
Требования к участникам соревнований
Участники соревнований без классного руководителя (ответственного за класс) и болельщиков к соревнованиям не допускаются.
Команда обязана иметь спортивную форму, подготовить приветствие соперникам.
Состязания команд проводятся по следующим направлениям:
- силовые: перетягивание каната
-скоростно-силовые: бег в мешках; бег с мячом, бег с препятствиями
- игровые: бой подушками, чехарда.
Игрок, удаленный с площадки за неспортивное поведение или умышленную грубую игру, по решению судейской коллегии может быть отстранен от участия в спортивных состязаниях
Награждение участников
- Команды награждаются грамотами, тортом
Ход сценария
Фанфары | ||
Ведущий 2 АРИНА | Добрый вечер, дорогие друзья! | |
Ведущий 3 МИЛАНА | Добрый день, уважаемые гости! Добрый день уважаемые ветераны! | |
Вместе | Мы рады приветствовать Вас в стенах нашей школы | |
Ведущий 1 Т.Ф. | Дорогие друзья! 23 февраля – День Защитника Отечества! Этому знаменательному дню посвящается наш военно-спортивный конкурс «Сильный в строю! Смелый в бою». Как и в былые времена, наша Армия славится своими воинами. Будущее нашей Российской Армии – это вы, сегодняшние мальчишки. И от того, какими вы вырастите, и зависит мощь нашей Армии. | |
Приглашаю выступить бойцов спортивного патриотического клуба Армейского рукопашного боя Победа под руководством Президента федерации Новикова Игоря Владимировича | ||
Ведущий 1 Т.Ф. | А сейчас я приглашаю наших сегодняшних участников в спортивный зал на торжественную церемонию открытия военно-спортивного праздника Играет военный марш Встречайте команду нахимовцев!!!!! 1.Никитин Семен Петрович 2.Грибов Роман Всеволодович 3.Молодцов Николай Сергеевич 4.Ким Никита Сергеевич 5.СемениченкоДмитрий Андреевич 6.Никитин Павел Петрович 7.Казаку Валерий Эдуардович 8.Милостной Дмитрий Владимирович Встречайте команду школы 37 1.Ан Станислав Григорьевич 2..Гуев Александр Алексеевич 3.. Жабчик Богдан Александрович 4. Матюшенко Илья Владимирович 5. Зеленский Алексей Юрьевич 6. Хайруллин Алмаз Эльдарович 7. Твердохлеб Виталий Алексеевич 8. Ализаров Нурали Алимарданович | |
Ведущий 2 Арина | Начинается Родина с памяти С почитания истоков своих, С герба, гимна, Российского знамени С уваженья заветов святых | |
ИГРАЕТ Гимн России Гимн Севастополя | ||
Ведущий 2 АРИНА | Дата есть особого значенья – Сыновей отважных день рождения Весь народ российский в эту дату Шлет привет матросу и солдату. Нам не страшны любые непогоды: Есть у родной страны надежный щит. На страже мира, счастья и свободы Солдат Российской армии стоит | |
Ведущий 3 МИЛАНА | Мы с вами собрались, а кто-то в это время несет свою службу и стоит на боевом посту. Мы помним о вас, ребята! Служи, солдат! Ты сын земли родимой; И, верность клятве воинской храня, Храни вот также — верно, нерушимо Покой земли, и маму, и меня. | |
Ведущий 2 АРИНА | Разрешите поздравить вас, уважаемые мужчины, а также вас, дорогие мальчики. Вы - это наши будущие защитники, наша надежда и опора, с праздником всех вас! | |
Ведущий 3 МИЛАНА | Сегодня в нашем турнире примут участие те, кто сможет проявить ловкость, сноровку, находчивость, предупредительность, вежливость, ум, словом всё, что претендует на высокое звание настоящего мужчины. | |
Ведущий 1 ТФ | Позвольте Вам представить серьезнейшее и беспощадное жюри, которое будет оценивать жаркие соревнования наших парней Сегодня на военно-спортивных соревнованиях присутствуют почетные гости: 1__________________________________________________ Аплодисменты | |
Ведущий 2 и 3 АРИНА | Внимание! Мы начинаем военно-спортивные соревнования «Смелый в строю. Сильный в бою!» | |
Звучат фанфары на начало конкурсной программы | ||
Ведущий 1 Т.Ф. | Визитка команды Команда нахимовцев _______________________________ Команда _37 школы____________________________ | |
Ведущий 1 Т.Ф. | 1 видом состязания будет 1 Конкурс капитанов | |
играет музыку капитанов | ||
Ведущий 1 Т.Ф | Конкурс капитанов (Никитин Семен и Ан Станислав) Необходимо быстро ответить на поставленные вопросы. Если капитан не отвечает на вопрос , вопрос переходит другой команде. 1.Как называются вооруженные силы государства, все военные одной страны (Армия) 2.Что у военных на плечах (Погоны) 3.Что общего у дерева и винтовки (Ствол) 4.Как называется здание, в котором живут солдаты (Казарма) 5.Как называется футляр для пистолета(Кобура) 6.Как называются знаки отличия, награды за заслуги, в том числе военные (Орден, медаль) | |
Ведущий 1 Т.Ф | 2 конкурс В следующем соревновании нашей конкурсной программы наши юноши проявят всю свою ловкость, быстроту и умение обращаться с оружием. Объявляется конкурс "Разборка, сборка автомата". В нём принимает участие два человека от команды. Общее время учитывается по сумме двух результатов (Оценивают ребят Сергей Владимирович и Юрий Васильевич) | |
Ведущий 1 Т.Ф. | Итак, настало время самым зрелищным и захватывающим конкурсам нашей игры. Это соревнования в физической силе и выносливости. 3 конкурс «Доставь донесение в штаб» | |
Звучит музыка спортивная | ||
Ведущий 1 Т.Ф. | Пока жюри подсчитывает баллы команд, мы с вами отдохнем и посмотрим выступление Обучающийся 3-в класса 37 школы 1.Колодезный Дмитрий Алексеевич с показательным выступлением «КАТА» 2.Спортивный отряд под руководством Прокопенко Андрея Михайловича | |
Ведущий 1 Т.Ф. | Жюри готово огласить результаты конкурса. Слово жюри. | |
ЖЮРИ | Объявление баллов | |
Ведущий 1 Т.Ф. | 4 конкурс «Боевая тревога» (чехарда) | |
Звучит музыка спортивная | ||
Ведущий 1 Т.Ф. | 5 конкурс «Самоволка» (Бой подушками) | |
Звучит музыка спортивная | ||
Ведущий 1 Т.Ф. | 6 конкурс «Транспартировка» (Одеяло и девочка) | |
Звучит музыка спортивная | ||
Ведущий 1 Т.Ф. | Пока жюри подсчитывает баллы команд, мы с вами отдохнем и посмотрим выступление обучающегося 7-в класса 37 школы Щедрин Никита со своей партнершей Самойленко Маргаритой обучающейся 22 школы 5-б класса | |
Ведущий 1 Т.Ф. | 7 конкурс « Помоги сестренке» | |
Звучит музыка спортивная | ||
Ведущий 1 Т.Ф. | 8 конкурс традиционный флотский «Перетягивание каната» | |
Звучит музыка спортивная | ||
Ведущий 1 Т.Ф. | Итак, конкурсная программа в военно-патриотической игре "Сильный в строю! Смелый в бою!" выполнена. Пока жюри займётся подсчетом баллов и выявлением победителя, предлагаем вам посмотреть выступление «Мы севастопольцы» Коллектива 1-а под руководством Аникиной Ольги Александровны и Коллектива 1-г класса под руководством Подрабенюк Екатерины Витальевна | |
Ведущий 1 Т.Ф. | Внимание! Для объявления результатов военно-патриотической игры " Сильный в строю! Смелый в бою!" , слово предоставляется председателю жюри 1._______________________________________________________ Слово председателя жюри. Для поздравления и проведения церемонии награждения приглашается 1.Капитан команды «Авангард»- Ан Станислав ВРУЧЕНИЕ ПИРОГА 2.Капитан команды «Кадеты»- Никитин Семен ВРУЧЕНИЕ ПИРОГА 3.Награждается грамотами обучающиеся: 3.1.Прокопенко Андрей Михайлович 3.2. Колодезный Дмитрий 3.3.Щедрин Никита 3.4. Самойленко Маргарита | |
Звучат фанфары | ||
Ведущий 1 ТФ | Вот и пришло время закрытия военно-спортивных соревнований. | |
Ведущий 3 МИЛАНА | На суше, в небе, на морях | |
Ведущий 2 АРИНА | Чудесный праздник в феврале | |
ВРУЧЕНИЕ ЦВЕТОВ ВЕТЕРАНАМ Играет музыка | ||
Ведущий 1 Т.Ф. | Станьте опорой России, Дорогие друзья! Мы рады были встретиться с вами в этом зале. Желаем вам достойно встретить предстоящий праздник. Здоровья, успехов, всего самого наилучшего вам желаем! До новых встреч! Участников соревнований, руководителей команд и почетных гостей просим задержаться для фотосъемки. | |
Звучит музыка «Герои старта» | ||
Приложение 1
Участники команд, Вам предлагается ответить очень быстро на поставленные вопросы. Если команды не отвечают на вопрос, вопрос переходит другой команде. Правильный ответ засчитывается в 5 баллов.
1.Как называются вооруженные силы государства, все военные одной страны?(Армия).
2. Как называется футляр для пистолета? (Кобура.)
3. Что у военных на плечах? (Погоны.)
4. Как называют знаки отличия, награды за заслуги, в том числе военные? (Орден, медаль.)
5. Что общего у дерева и винтовки? (Ствол.)
6. Что общего у мухи и винтовки? (У винтовки есть прицел, который называется «мушка».)
7. Как назывались первые русские воины? (дружинники)
8. Какому русскому полководцу принадлежат эти известные высказывания: «Пуля – дура, штык – молодец», «Сам погибай, а товарища выручай», «Тяжело в ученье – легко в бою»? (А, В. Суворову).
9. Как называется часть войск, идущая впереди главных сил? (Авангард).
10. Как называется повозка для пулемета, прославленная в известной песне о гражданской войне? (Тачанка).
11. Какой подвиг в годы Великой Отечественной войны совершил летчик капитан Николай Гастелло? (Он направил свой горящий самолет на колонну вражеских танков и автомашин).
12. Как называется здание, в котором живут солдаты? (Казарма).
13.Чем прославились Н.Ф. Макаров, М.Т. Калашников, В.А. Дегтярев? (Макаров изобрел пистолет, Калашников – автомат, Дегтярев – пулемет).
14. Что такое наряд вне очереди? (Армейское взыскание – требование выполнять определенную работу).
Приложение 2
ВИЗИТКА КОМАНДЫ:
Командир | Наша команда: |
Отряд | АВАНГАРД! |
Командир | В переводе - отряд, идущий первым. И это теперь – точно мы!!!!!!! |
Командир | Наш девиз: |
Отряд | Где успех, игра, азарт, |
Командир | Ну, все мы готовы! |
отряд | кто готов? куда готовы? |
Командир | Готовы к защите Родины!!! И, не важно, кто из команд сегодня победит. Ведь в игре главное не победа, главное набрать больше баллов, чем твои соперники! |
командир | Раз, два, |
отряд | Твердо знаем! |
командир | Три, четыре — |
отряд | Победим! |
вместе | нахимовцам не проиграем, |
Что такое патриотизм
Является ли любовь к Родине безусловной? Вопрос неоднозначный, но с другой стороны родная земля дает нам язык, семью, друзей, образы родного края, возможности для развития и поддержку, культуру, образ мыслей, коллективное «мы».
Очень трудный период для человека – трезвый взгляд на проблемы, которые он видит на Родине. В это момент нужно постараться понять и полюбить ее честно и открыто, только чувство любви к Отчизне в этот момент поможет остаться на Родной земле, сделать все для светлого и счастливого будущего, это цель воспитания.
В русской культуре и истории заключена огромная база для патриотического воспитания. Герои прошлых лет не раз доказывали свою любовь к Родине своими доблестными поступками, когда на первое место они ставили общее благо в обмен на свою жизнь. Такие исторические эпизоды оставляют неизгладимый след в сознании школьника.
Патриотическое воспитание – это неотъемлемая составляющая гармонично развитой личности. В сознании людей из одной культуры заключены базовые понятии добра и зла, справедливости, долга. Работа над становлением патриотических чувств систематическая и планомерная.
развитие любви к своему отечеству;
готовность действовать в интересах Родины, пренебрегая своими собственными;
гордость за культуру Родины, ее достижения, успехи;
стремление встать на защиту интересов Родины и народа, когда в этом возникает необходимость;
преданность Отечеству.
Личностный. Этот уровень включает взгляды и мировоззрение конкретного человека, допустимые нормы поседения, идеалы. В случае школьного коллектива – это патриотические чувства каждого конкретного ребенка. Цель – воздействие на личность ребенка.
Общественный. Это макроуровень патриотизма – часть общественного сознания, она находит свое выражение в коллективном настроение, чувствах, культуре, представления, образе жизни, ценностях.
Глобальные цели могут быть решены только по средства решения масштабных задач:
утверждение патриотических ценностей, взглядов, убеждений;
уважение к истории, культуре, героическому прошлому страны;
повышение престижа военной службы;
вовлечение в решение социально-экономических, патриотических, культурных, правовых вопросов;
изучение и понимание основного закона страны, создание условий для реализации всех прав и свобод граждан;
привитие гражданам чувства гордости и уважения к своей стране;
формирование и развитие терпимости к носителям другой культуры.
Формирование целостной картины и знаний о своей Родине. Эти знания школьник могут получить на уроках природоведения и географии, на первых уроках этих дисциплин учитель дает преставление о расположении, климате, экономике, демографии, культурных особенностях.
Знание истории своего Отечества. Программа средней школы включает историю страны, родного края, всемирную историю с проекцией на Родную страну. Россия имеет богатую историю и не простую судьбу, понимание современности невозможно без детального изучения прошлого.
Цель – воспитание у подрастающего поколения интереса к окружающему миру. На уроках биологии школьники знакомятся с природой, флорой и фауной, живой интерес вызывает родная природа. Очень популярны среди школьников экскурсии по Родному краю.
Четкое понимание ребенком своих прав и обязанностей. При этом они должны не просто быть оговорены, а разъяснены ребенку, эмоционально близки.
Участие ребенка в жизни класса, совместная разработка правил и законов поседения.
Активное и деятельное участие детей в школьной жизни, ответственность за организацию мероприятий и акций.
Ощущение защищенности ребенка, опора на школьный коллектив, решение спорных вопросов на основе представлений о справедливости.
Рабочая творческая атмосфера и психологический климат.
Гуманный подход к личности ребенка.
Продуктивное решение конфликтных ситуаций, где делаются выводы, варианты развития ситуаций оговариваются.
Работа над общей дисциплиной, чувство порядка.
Уважительное отношение к родному языку, постоянная работа над словарным запасом, чистотой языка. Отличной работой над изучением языка – изучение родной литературы и поэзии.
Развитие патриотических чувств молодого поколения было актуально во все времена. С древних времен мудрецы и философы общались с молодежью, передавали свой опыт, знания и любовь к Родине. Такая преемственность поколений обеспечивала стабильность государства, создавала надежную опору власти и будущему народа. В периоды резкой смены устоев в обществе молодое поколение оказывалось растерянным, не знало, во что верить, именно такие этапы оказывались очень шаткими для целостности государства.
Педагоги прекрасно осознают, что подготовка будущих защитников Родины сложная и многогранная задача, требующая высокой квалификации. Поэтому необходимо постоянно улучшать свое мастерство, пополнять понятийный аппарат новыми знаниями, а главное личным примером воспитывать у детей необходимые качества личности, гражданина.
Особая роль в вопросах ⚔️ военно-патриотического воспитания отводится созданию и работе школьных музеев. Ведь с малого начинается большое. Школьники могут быть задействованы в сборе информации, материалов, создании экспозиции, работать экскурсоводами. В такой деятельности ребята будут ощущать свою значимость, полезность, через сердце пропустят историю своей школы, края. Этот интерес и забота в дальнейшем перерастет в любовь к стране, обществу, государству.
Подводя итог, отметим, что патриотическое воспитание важная часть будущего страны. На основе предыдущих тезисов, сделаем некоторые выводы:
результатом патриотического воспитания должно стать воспитание гражданина, горячо любящего свою Родину;
только совместные усилия семьи, педагогического коллектива и государства в вопросах воспитания подрастающего поколения, смогут обеспечить полноценное развитие личности с четкой гражданской позицией;
воспитывать поколения новой России на героических примерах истории нашей Родины, национальных традициях, культурных и исторических ценностях русского народа.
Список литературы:
1. Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. - М.: Айрис-пресс, 2002.
2. Беспятова Н.К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков, как средство социализации. / Н.К.Беспятова, Д.Е.Яковлев. - М.: Айрис- Пресс, 2004. - 192с.
3. Бублик Л.А. Основы военно-патриотического воспитания: учебное пособие для студентов педагогических институтов.- М.: Просвещение, 1988. - 192с.
4. Воспитание школьников №1 2010 с. 11-13
5. Вырщиков А., Космарцев М. Патриотизм на службе России // Воспитание школьников. - 2006. - №3 с.234.
6. Е.Е Вяземский Лекция 2: гражданско-патриотическое воспитание как важнейшая задача и приоритетное направление развития российской системы образования
7. Воспитание школьников №1 2010 с. 11-13
8. Мое Отечество - Россия: система воспитания патриотизма у дошкольников и младших школьников. И. В. Богачева, В. Я. Гиненский, С. И. Губинова, А. П. Казанов, Г. А. Кузьменко
9. Словарь русского языка: В 4 т. /Под ред. А.Л. Евгеньевой. - М., 1984. - Т. 3. - С. 33
10. Философский словарь / Ред. И.Т. Фролов. - М., 1986. - С. 358
