Конспект занятия по познавательному развитию.
Тема: « Необычное путешествие»
Цель: подвести ребенка к пониманию некоторых прав человека.
Задачи: знакомить детей с « Конвенцией о правах человека»;
довести до понимания ребенка, что каждый имеет право на имя,
право на жизнь, право на медицинское обслуживание;
формировать чувство гуманного отношения друг к другу,
к родителям;
упражнять в подборе прилагательных, выражающих чувства;
упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных имен.
Ход занятия.
Воспитатель: - Ребята, я хочу вам предложить отправится в путешествие, а отправимся мы на воздушном шарике. Вот он у меня здесь приготовлен. Вставайте поближе ко мне, держимся все вместе, крепко…и полетели.( воспитатель и дети передвигаются по группе под спокойную музыку)
Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите-ка куда это принес нас воздушный шарик? Какое необычное место. Как вы думаете ,куда это мы попали?
Ответы детей.
Воспитатель: - Ребята, а я кажется догадалась. Мы с вами попали в страну детских прав. А вот эта книга – главный документ, который рассказывает детям, какие у них есть права. Называется она « Конвенция о правах ребенка». Хотите узнать о ваших правах?
Ответы детей.
Воспитатель:- Ну что ж, давайте посмотрим, что же написано в этой книге. Воспитатель зачитывает детям о том, что каждый человек, в том числе и дети имеет право на имя. После чтения предлагает рассмотреть опорную схему. Задает вопросы детям и заслушивает ответы детей.
Воспитатель:- Молодцы ребята! А вот вам значки с вашими именами, чтобы вы знали о своем праве на собственное имя.
Воспитатель:- Ребята, а посмотрите вот сюда (обращает внимание на стенд с фотографиями, на которых изображены мамы детей).
Дети рассматривают фотографии, узнают своих мам, называют имена.
Воспитатель:- Ребята, а я хочу у вас спросить, а кто вам подарил жизнь?
Ответы детей.
Воспитатель:- Да ребята, всем нам жизнь подарила мама и каждый человек имеет право на жизнь. Вы рождены, чтобы быть здоровыми, счастливыми, свободными в нашей стране. И мы должны быть благодарны нашим мамам за то, что они подарили нам жизнь. Давайте с вами послушаем песню о маме( слушание песни). Вы любите своих мам ребята?
Ответы детей.
Воспитатель:- Ребята, а давайте скажем о наших мамах ласковые, добрые слова.
Ответы детей.
Воспитатель:- Ребята, посмотрите вот на эту схему. Как вы думаете, какое право спряталось здесь? (показывает опорную схему). Если мы заболели, то к кому мы обращаемся?
Ответы детей.
Воспитатель:- Правильно, к врачу. И в нашей книге написано о том, что каждый из нас имеет право на медицинское обслуживание. И чтобы мы с вами меньше болели, что надо делать?
Ответы детей.
Воспитатель:- Да правильно. А еще как можно больше кушать витаминов. Вот тут для вас я приготовила угощение. Кушайте на здоровье ( предлагаю детям фрукты). Почувствовали как у вас сразу прибавилось сил?
Ответы детей.
Раздается звон колокольчика.
Воспитатель:- Ребята, это знак, что нам пора возвращаться. Подходите ко мне, держимся крепче и полетели( звучит спокойная музыка, воспитатель с детьми перемещается по группе). Ну вот мы свами и дома. Ребята, а давайте вспомним, о каких правах вы сегодня узнали? (подводит детей к стенду с опорными схемами и задает вопросы).
Ответы детей.
Воспитатель:- Молодцы, правильно все запомнили. Я хочу, чтобы вы поделились своими знаниями со своими друзьями. Ведь они тоже имеют на это право. А вам я предлагаю сейчас просто поиграть, ведь наше путешествие закончилось.
.png)
