Сценарий экологического праздника "День земли"

Сценарий экологического праздника «День земли»

для детей старшего дошкольного возраста

Воспитатель МБОУ ЦО № 17 г. Тулы Лунева Татьяна Владимировна

Звучит в грамзаписи музыка Ю.Чичкова «Скерцо», в зал вбегают дети старшей группы (на некоторых детях надеты шапочки насекомых, птиц, животных). Исполняется музыкальная композиция, дети танцуют и изображают животных. Композиция заканчивается свободным построением детей. Дети по очереди читают стихи.

1 – й ребенок. Наша планета Земля очень щедра и богата:

Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!

2 – й ребенок. Давайте будем беречь планету.

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду ее никому не дадим.

3 – й ребенок. Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами, цветами….

Все дети: Такая планета нужна нам с вами!

Все дети поют песню «Не дразните собак» (муз. Е.Птичкина, сл. Пляцковского).

Ведущий. Земля – родной дом для всех, кто на ней живет. Она всем нужна, и все, кто на ней живет, тоже нужны Земле.

А если нам вдруг кто – то лишним покажется,

То это конечно ошибкой окажется.

Дети читают стихотворение Б. Заходера «Про все – все на свете»:

4 – й ребенок. Все – все, все на свете, на свете нужны!

И кошки не меньше нужны, чем слоны.

Нужны все на свете, нужны все подряд:

Кто делает мёд и кто делает яд.

5 – й ребенок. Нельзя обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников: злых и свирепых.

Плохие дела у кошки без мышки,

У мышки без кошки не лучше делишки.

Все дети. Все – все, все на свете, на свете нужны!

И это все люди запомнить должны!

Ведущий. Сегодня у нас будет интересная викторина, посвященная нашей родной природе. Я буду загадывать вам загадки, и если вы их правильно отгадаете, то отгадки как бы оживут перед вами. Слушайте первую загадку.

В лесу, у пня, суета, беготня:

Народ рабочий целый день хлопочет.

Кто они, откуда, чьи льются черные ручьи?

Дружно маленькие точки строят дом себе на кочке. (Муравьи)

Дети поют и инсценируют песню Л. Абелян «Про меня и муравья». Затем читают стихотворение А. Бабаджан «Муравьи».

Муравьишки – торопыжки не лентяи, не глупышки.

Друг за другом по дорожке тащут зернышки и крошки.

Муравью нельзя лениться, муравей живет трудом:

Все, что только он увидит, тащит в свой подземный дом.

Как увидишь, что спешит он своей дорогой,

Ты его не обижай, ты его не трогай!

Ведущий. Слушайте следующую загадку.

Клювы желтые такие, лапки красные, большие,

Вперевалочку идут, а если надо, поплывут. (Утята)

Дети исполняют танец под фонограмму «Утята» (французская народная мелодия).

Ведущий. Что за дом среди ветвей под открытым небом?

Угощает птичек он и зерном и хлебом. (Кормушка)

Слышится пение птиц в грамзаписи. Ведущая ставит в центра зала кормушку. Дети старшей группы поют и инсценируют песню А. Жилинского «Птичий обед». Затем читают стихотворение А. Яшина «Покормите птиц».

7 – й ребенок. Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.

Не богаты их корма, горсть зерна нужна.

Горсть зерна – и не страшна будет им зима.

8 – й ребенок. Сколько гибнет их – не счесть, видеть тяжело,

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Разве можно забывать – улететь могли,

А остались зимовать заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз к своему окну,

Чтоб без песни не пришлось нам встречать весну!

Ведущий. А сейчас будет музыкально-танцевальная загадка. Наши мальчики покажут танец, который любит танцевать одно животное, а какое – вы постарайтесь угадать.

Мальчики старшей группы танцуют танец «Веселый слоник» на музыку В. Золотарева. Дети отгадывают загадку.

Если они затрудняются, можно предложить им такую загадку-подсказку.

Ростом он почти что с дом, очень много силы в нем,

И такой огромный нос, будто он лет тыщу рос.

Ведущий. Богатырь стоит богат, угощает всех подряд:

Ваню земляникой,

Аню – костяникой,

Петю – сыроежкой.

Катеньку – малинкой,

А Васю – хворостинкой. (Лес)

Дети читают стихотворение С. Погореловского «Лес».

9 – й ребенок. Здравствуй лес, дремучий лес!

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре,

10 – й ребенок. Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится -

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи,

Ты же видишь – мы свои!

Ведущий. В народе так говорят: «Чтобы человек оставил о себе добрую память на земле, он должен построить дом, вырастить ребенка и посадить дерево». Сейчас весна и самое время сажать деревья.

Дети старшей группы поют и инсценирую песню Е. Тиличеевой «Деревца». Затем читают стихотворение «Праздник леса» С. Маршака.

11 – й ребенок. Что мы сажаем, сажая леса?

Мачты и реи – крепить паруса,

Рубку и палубу, ребра и киль –

Странствовать по морю в бурю и штиль.

12 – й ребенок. Что мы сажаем, сажая леса?

Легкие крылья – летать в небеса.

Стол, за которым ты будешь писать.

Ручку, линейку, пенал и тетрадь.

13 – й ребенок. Что мы сажаем, сажая леса?

Чащу, где бродят барсук и лиса,

Чащу, где белка скрывает бельчат,

Чащу, где пестрые дятлы стучат.

14 – й ребенок. Что мы сажаем, сажая леса?

Лист, на который ложится роса,

Свежесть лесную, и влагу, и тень –

Вот что сажаем в сегодняшний день.

Ведущий. А вот вам загадка про лесного жителя.

Сердитый недотрога живет в глуши лесной.

Иголок очень много, а нитки – ни одной. (Ёж)

Ведущий. В одном лесу, недалеко от озера, жил крошка енот. Вспомните, как мама его учила быть добрым и говорила: «Чтобы было много друзей, надо просто всем свою……

Дети инсценируют песню «Улыбка» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского),

звучащую в грамзаписи.

Ведущий. А что еще есть в лесу, кроме зверей и птиц? Какие вы знаете ягоды? Грибы? А все ли грибы можно собирать? Отгадайте загадки.

Сорвал красивый гриб в лесу,

Любуюсь на его красу:

Он на белой ножке,

На шляпке белые горошки….

А люди говорят,

Что в нем опасный яд. (Мухомор)

Грибы эти вовсе не надо искать.

А если увидим, не надо их брать.

Почти что на каждой полянке

Растут противные….. (Поганки)

Ведущий. Да, собирать поганки и мухоморы не стоит, а вот послушать про них веселые частушки очень интересно.

Мальчики старшей группы, одетые в сарафаны и косынки, поют частушки «Девчата – поварята» (терская народная мелодия).

Ведущий. Дети, скажите, можно ли, по – вашему, держать лесных животных дома? А каких можно? Какие есть у вас? Отгадайте загадку про зверюшку, которую мама купила двум девочкам.

Есть такой смешной зверек:

Он толстосум и толстощек. (Хомяк)

Девочки исполняют песню Л. Абелян «Про хомячка».

Ведущий. Продолжаем нашу викторину. Вот еще загадка.

Рыжий молокозавод день жует и ночь жует,

Ведь траву не так легко переделать в молоко. (Корова)

Дети поют песню (муз. А.Пахмутовой, сл. Ю. Черных) «Кто пасется на лугу?».

Затем читают стихотворение Э. Мошковской.

15 – й ребенок. Стрекозы порхают, коровы жуют,

Кузнечики скачут, коровы жуют.

Птицы поют, коровы жуют.

Корова жует, и жует, и жует.

Муху смахнет, и жует, и жует.

Она не летает, она не поет….

Жует, и еще молоко нам дает.

Ведущий. Коровы – домашние животные. А вот еще загадка.

Животное домашнее, но в доме не живет,

А груз и даже человека куда надо довезет. (Лошадь)

Ведущий. Лошади не только полезные и нужные человеку животные. Они еще очень красивы и грациозны, недаром без выступлений лошадей не обходится ни одно представление в цирке. Вот и к нам сегодня на праздник пришла цирковая лошадка.

Появляется большая лошадка, роль которой исполняют двое взрослых.

Она весело танцует, затем убегает.

Ведущий. А теперь я приглашаю вас в гости в далекую страну Америку на праздник, который каждый год устраивают конные пастухи, пасущие стада. Кто знает, как называются американские пастухи, отличающиеся большой ловкостью? (Ковбои)

Мальчики старшей группы показывают номер «Американские ковбои».

Ведущий. Хорошо в гостях, а дома все равно лучше, это понимают даже птицы, которые каждой весной возвращаются в родные края.

Дети старшей группы читают стихотворение П. Воронько «Журавль».

16 – й ребенок. Жура – жура – журавель, облетел он сто земель.

Мы спросили журавля : «Где же лучшая земля?»

Он ответил, пролетая: «Лучше нет родного края».

Ведущий. А теперь я хочу вам загадать последнюю и, пожалуй, самую главную загадку нашей викторины.

Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица,

Но знают все: и млад, и стар, что она огромный шар. (Земля)

Ведущий. А в народе еще так говорят: «Никого не родила, а все матушкой зовут». Наша Земля – это горы, реки, моря, люди, животные. Земля – это наш общий дом, в котором человек – хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.

Рыбы, птицы и звери в душу людям смотрят,

Как будто просят нас: «Люди, не убивайте зря.

Ведь море без рыб – не море,

Ведь небо без птиц – не небо,

Земля без зверей – не земля,

А нам без земли нельзя! (Н. Добронравов)

Ведущий. Посмотрите, как красива наша Земля, особенно весной, когда вся природа оживает и все расцветает. Давайте будем беречь красоту Земли.

Ребенок читает стихотворение «Цветы»

17 – й ребенок. Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

То окажутся пусты,

И деревья, и кусты,

И не будет красоты.

Ведущий. Давайте улыбнемся! Как хорошо вокруг!

Природа наш хороший, наш добрый, верный друг,

Для нас лесной кузнечик споет среди травы,

А ветер нам сыграет на клавишах листвы.

Звучит грамзапись песни Г. Савельева «Большой хоровод». Дети исполняют танцевальную композицию, постепенно вовлекая в общий круг гостей.

Ведущий. Да, а если в лесу вести себя правильно, то лес нам раскроет много своих тайн и секретов. А еще в нем можно увидеть много интересного. Вы знаете, как нужно себя вести? Тогда давайте посмотрим, что делает сегодня в лесу Мальчиш-плохиш.

Дети старшей группы показывают сценку, в которой участвуют: Мальчиш-плохиш, сова, лиса, волк, медведь.

Вбегает Мальчиш-плохиш: Ого – го, э – ге – гей,

Распугаю всех зверей.

(идет дальше и видит на поляне хворост)

Ага – хворост на поляне,

А спички в кармане.

Разожгу я костерок,

Поиграю в огонёк.

(разжигает костер, а ветер начинает разносить искры)

Ой, вот искры полетели.

Ветер их несет на ели,

Может загореться лес,

Побегу – опасно здесь.

Сова появляется, кричит: Нехороший ты мальчишка,

Хулиган и шалунишка,

Потуши-ка свой костер,

Ведь огонь ужасно скор.

Мальчиш-плохиш: Здравствуй Совушка-Сова,

Очень мудрые слова.

Только вот опасно здесь,

Загорелся уже лес.

Дым клубится до небес,

Надо быстро убегать,

Чтоб в пожар мне не попасть.

Сова улетает и кричит: Тревога, тревога, в лесу пожар!

Волк, лисица и медведь

Собирайтесь поскорей,

Потушить огонь быстрее,

Созываю всех зверей!

Медведь: Кто зажег его, когда?

Лиса: Мы не знаем ничего,

Как нам потушить его?

Медведь:Главное вода нужна,

Бочка у меня полна!

Волк: Ведра тоже надо взять.

Медведь:Вот вам ведра, получайте.

Бочку ставить помогайте,

Все, поехали, друзья,

Медлить нам никак нельзя!

Все звери: Катим бочку, катим бочку,

По ухабам и по кочкам.

Бочку, полную воды –

Лес избавить от беды.

Медведь:Стоп! Приехали! Давайте,

Все цепочкою вставайте.

Волк, у бочки становись!

Черпай воду, не ленись.

(все звери сообща тушат лесной пожар)

Все звери: Подавай, заливай,

Лес от пламени спасай,

Лес – наш дом, мы в нем живем,

Дружно справимся с огнем!

Медведь:Все, огонь погас совсем,

Вам друзья, спасибо всем.

Что ты лисонька уныла?

Лиса: Хвост огнем я подпалила,

Как с таким хвостом ходить?

Волк: Меньше будешь им крутить.

Я обжег себе усы,

А они не для красы,

Связан нюх у нас с усами,

Это знаете вы сами.

Медведь: Не тужи – я бок обжег,

Кто же этот лес поджег?

Прилетает сова: Здесь огонь зажег мальчишка,

Хулиган и шалунишка.

(видит мальчика, который ходит в далеке и кричит)

Да вот он, опять гуляет,

И чего – то собирает.

Медведь:Это ты зажег костер?

Мальчик в панике: Здесь медведь, бегу домой!

Медведь:Не пытайся убежать,

Будешь ты ответ держать!

Сова:Клюну в нос и клюну в ушки,

Клюну в глупую макушку.

(пытается клюнуть)

Накажу тебя сейчас,

Чтоб не делал ты проказ!

Лиса: Я сейчас ужасно злая,

Тебе руки покусаю.

Посмотри вот, у меня –

Почернел хвост от огня.

Волк:Отдавлю тебе я ноги,

Чтоб не знал ты в лес дорогу!

Мальчик плачет: Звери, вы меня простите,

Пожалейте, не губите!

Слово честное вам дам.

Буду лес беречь как дом.

Все я понял преотлично, -

Выброшу рогатку, спички.

Медведь: Может нам его простить,

Может лучше всем дружить?

Сова:Кто других прощать умеет,

Может сделать мир добрее.

Я за мир! А вы согласны?

Волк:Слово «Мир» звучит прекрасно!

(все звери с мальчиком встают в полукруг)

Лиса:Всегда шумите сосны, ели,

Волк:Всегда живи, зеленый лес,

Медведь и сова:Не умолкайте птичьи трели,

Мальчик:Свети нам солнышко с небес!

Дети старшей группы читают:

1 – й ребенок. Как птица – с небом,

2 – й ребенок.Как ветер – с лугом,

3 – й ребенок.Как парус – с морем,

4 – й ребенок.Трава – с дождями,

5 – й ребенок.Как дружит солнце,

Со всеми нами!

Ведущий:Давайте беречь планету –

Во всей Вселенной похожей нету!

В заключение праздника проводится награждение всех детей памятными подарками

и книгами о природе.