ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА организации совместной деятельности с детьми Тема:« Путешествие в страну здоровья»

ЗАДАЧИ

образовательной программы

1. Обучающие задачи.

Расширять кругозор о витаминах, полезных продуктах;

Формировать ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни;

формировать представления о пользе овощей и фруктов для здоровья;

обогащать словарный запас;

формировать изобразительные умения .

2.Развивающие задачи.

развивать формы взаимодействия со сверстниками в процессе игровой деятельности;

развивать мелкую моторику пальцев рук;

удовлетворять потребности детей в творческом самовыражении;

развивать активную речь;

развивать музыкально-художественную деятельность;

побуждать к решению проблемных ситуаций.

3. Воспитательные задачи.

Воспитывать доброжелательное отношение между сверстниками;

воспитывать желание заботиться о своем здоровье;

укреплять интерес к совместной деятельности со взрослыми.

Этапы

(последовательность) деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

1. Введение в тему,

Эмоциональный

настрой.

- Ребята, что необычного вы видите группе?

- А это простые шарики?

-О чем «говорят» картинки?

-Верно, сегодня хочу пригласить вас в путешествие по стране Здоровья.

На каком транспорте мы можем отправиться?

- на машине, на поезде, на самолете, на воздушном шаре.

Хорошо, летим на воздушном шаре. Выбирайте цвет шарика - красный.

Какая же станция на нем нарисована?

Найдите глазками, где эта станция и отправляемся в путь.

Стимулирует

любознательность детей, интерес.

Задает вопросы, ведет диалог с детьми.

Поощряет детей к высказыванию; вовлекает детей в обсуждение; комментирует высказывания.

Слушают, сосредотачивают внимание, отвечают на вопросы. Предлагают

транспортное средство

Организация и положительный эмоциональный настрой детей. Использование речи для выражения своих мыслей.

2.Реализация игрового замысла

Станция «Спортивная»

-Ребята , а что делают спортсмены каждое утро ? Приглашаю вас на веселую зарядку.

Перед вами картинки виды спорта. Девочки выбирают –летние виды, а мальчики –зимние.

Молодцы.

- Выбирайте цвет шарика, ищем следующую станцию

Станция «Чистюлькино»

Что за предметы здесь лежат?

-Владик, а можно всем ребятам мыться одной

мочалкой?

-Варя ты пользуешься носовым платком сестры? Почему?

Интересно, а как выглядят микробы?

Давайте попробуем их нарисовать.

- Микробы нам не страшны, если мы будем пользоваться личными предметами гигиены

-Продолжаем наше путешествие, выбирайте цвет шарика. Какая станция нарисована

Станция «Хорошее настроение»

Что значит хорошее настроение?

Маша поделись с нами хорошим настроением (выполняет этюд – улыбается, машет рукой).

Дима, представь что тебе грустно (изображает грусть) Какое у вас стало настроение?

Марина, покажи, что ты обижена.

Ребята, кто-то обидел Карину, что вы можете для нее сделать?

Но все - таки у нас хорошее настроение. Улыбнись и улыбкой своей поделись с соседом справа, с соседом слева. Улыбнитесь нашим гостям, а они в ответ улыбнуться вам.

Отправляемся дальше. Выбирайте цвет шарика.

Станция «Витаминная»

-Ребята, давайте зайдем в кафе.

-Уважаемые официанты, расскажите какое у вас меню?

- А витамины есть в банане и моркови?

- Ребята, в этом кафе полезная или вредная еда?

У нас есть игра «Полезные продукты для роста и здоровья».

-Давайте вспомним , какие продукты нужны для силы и красоты.

- А теперь пришло время попробовать еду в кафе.

-Спасибо , Маша и Артем.

-Нам нужно отправляться дальше. Какого цвета последний шарик? Какая станция обозначена?

Станция «Парк развлечений»

Присаживайтесь и посмотрите на экран.

-Для чего ходят в парк развлечений?

О чем рассказали вам картинки? Назовите правила безопасности.

-Наше путешествие по стране Здоровья закончилось.

Выполняет движение вместе с детьми

Объясняет задание

Поощряет детей к высказыванию, вовлекает детей в обсуждение; комментирует высказывания.

Вовлекает в продуктивную деятельность.

Стимулирует выражение эмоций

Проговаривает вместе с детьми текст

Объясняет задание, способствует работе в тройках

Угощает детей фруктами и овощами

Использование информационных средств

Выполняют упражнения

Выполняют задание в соответствии с установленными требованиями

Рассказывают о средствах личной гигиены

Рисуют по представлению

Отвечают на вопросы.

Выражают собственные эмоции посредством мимики, жестов.

Подбирают недостающие пазлы

Пробуют на вкус и делятся впечатлениями

Высказывают свои мнения, предположения, отвечают на вопросы

Использование речи для своих предположений

Обогащение словарного запаса.

Развитие потребности в творческом самовыражении, владение приемами рисования.

Взаимодействие со сверстниками в процессе игровой деятельности.

Умение согласовывать свои действия с действиями

партнера в процессе совместной деятельности.

3. Самоконтроль.

Подведение итогов.

- Ребята о чем мы сегодня говорили?

-Что вам запомнилось?

- О чем расскажете дома?

-Наша игра на сегодня закончилась, желаю всем доброго здоровья!

Задает вопросы, стимулирующие выражение эмоций, процесс мышления.

Рассказывают о событиях.

Делятся впечатлениями. Выражают свои эмоции

Умение выражать в речи впечатления, эмоциональное состояние.