МАДОУ «Детский сад Детспорт» г. Перми
Принято: На методическом совете Протокол № ____ От « » __________201__г. | УТВЕРЖДАЮ Заведующий МАДОУ «Детский сад Детспорт» г. Перми ______________ Л.И. Клименко |
Программа
Краткосрочной образовательной практики
«Аэроворонка»
Для детей 5-6лет
автор: Кошелева В.Л.
воспитатель
Пермь
2023 год
Актуальность:
Современные дети живут в эпоху «всё можно купить». Торговые центры предлагают безграничный выбор игрушек, гаджетов, бытовой техники и т.д.
Отсутствует необходимость что-то мастерить своими руками. Сломанные вещи (особенно игрушки) не принято ремонтировать и даже использовать детали. Есть семьи без пап или современные папы не знают с какой стороны подойти к инструментам (поколение «менеджеров»)
Как следствие: дети не знают, что все эти «супер - технические» средства создают «обычные» люди, что самая простая микросхема начинается с маленьких радиодеталей, проводов, паяльника и ИДЕИ. Что можно разобрать сломанную вещь, отремонтировать или собрать что-то новое.
Пояснительная записка:
Это занятие, на котором дети узнают очень много нового об окружающем их мире с помощью самого интересного способа на свете – эксперимента! Ребятам предстоит самим всё «попробовать на вкус».
Работая с доступными материалами, бросовым материалом
(коктейльные трубочки) и бумагой, дети учатся создавать различные конструкции, которые могут использовать
в самостоятельной экспериментальной деятельности, соревнованиях и в играх.
Юным экспериментаторам предстоит:
Узнать много секретов о живой и неживой природе
Открыть загадки «новой» природы, созданной человеком и окружающей нас повсюду
Познакомиться с веществами и явлениями окружающего нас мира
Открыть тайные свойства воды, воздуха и света
Узнать, что такое электричество и магнетизм, и как их можно использовать
Узнать о том, что у движения есть свои законы, и о том как им можно управлять
В начале занятия перед детьми ставится проблема, затем выслушиваются предположения юных экспериментаторов о путях ее решения.
А дальше начинается самое интересное - выполняя эксперименты, объясняя их самостоятельно или с помощью старшего экспериментатора (ведущего), размышляя над полученными результатами, дети приходят к решению задачи.
Технологическая карта краткосрочной образовательной практики технической направленности
№ п/п | Разделы | Содержание |
1 | Цель | Научить детей конструировать прибор (игрушку) для измерения силы потока воздуха «Аэроворонку» из бросового материала (коктейльные трубочки), бумаги и скотча. |
2 | Задачи | развивать внимание, память, речь, мелкую моторику, конструктивное мышление, фантазию, творчество; закрепить навыки изготовления конуса из круга; формировать умение делать вывод: «Чем сильней поток воздуха - тем выше поднимается шарик» воспитывать доброжелательность, желание помочь своему товарищу развивать умение получать удовольствие от завершенной работы. |
3 | Количество часов | 1 |
4 | Максимальное количество участников | 10 |
5 | Перечень материалов и оборудования | Коктейльные трубочки, плотная бумага, ножницы, скотч, шарик из бумаги или фольги |
6. | Предполагаемый результат | Дети научатся конструировать «Аэроворонку» путем соединения коктейльных трубочек и конуса из бумаги, научатся проводить опыт «Воздушный поток» |
7. | Список литературы | «Простые опыты для дошкольников». Авт. Султанова М.Е. – г. Москва, ООО «Хатбер - пресс» 2014 г. «Твои первые научные опыты» из серии «исследуй это» авт. Комаров С. В. Г. Москва – 2011 г. Издательства АСТ. |
Тематический план
№ | Наименование | Содержание | Материал, оборудование |
1 | Знакомство с предстоящей работой. | Беседа «Сила ветра»; просмотр видео «Аэротруба», рассматривание иллюстраций данного явления природы в разных проявлениях (слабый ветерок, бриз, шквалистый ветер, ураган и т. д.) Чтение отрывков из сказок «Волшебник изумрудного города», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» (о ветре). Рассматривание материала, из которого будет конструироваться «Аэроворонка». | Иллюстрации с изображением природного явления «Ветер»; Презентация «Сила ветра», «Песчаная буря» Художественная литература: о ветре. |
2 | Подготовка материала. | На листе бумаги начертить круг по трафарету Сделать надрез до центра круга Свернуть круг в конус, закрепить с помощью скотча | Коктейльные палочки и бумага, скотч; |
3 | Конструирование аэроворонки. | Присоединить воронку к трубочке скотчем Скатать из бумаги или фольги небольшой шарик Провести опыт «Воздушный поток» | Схема изготовления конуса из круга коктейльные трубочки, воронка и шарик из бумаги, скотч |
Результат:
Освоили технику сборки аэроворонки и экспериментирует с ним - 65% В дальнейшем – 80%
Приложение (алгоритм выполнения работы)
1. 2.
3. 4.
